EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO

Planificação Anual
ANO LETIVO 2018/2019

6.º ANO DE ESCOLARIDADE

DOCENTE QUE LECIONA A DISCIPLINA: Rosa de Lurdes Alves / Céu Brandão

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DOMÍNIO DE CIDADANIA: Saúde; Educação Ambiental; Educação Financeira;

   
DESCRITORES DE  PERFIL DOS ALUNOS À SAÍDA DA ESCOLARIDADE 
OPERACIONALIZAÇÃO/  OBRIGATÓRIA 
COMPETÊNCIAS 
DOMÍNIO DOMÍNIO   NÚME
ATIVIDADES/ MATERIAIS/
OBJETIVOS COGNITIVO DAS ATITUDES  VALORES  ÁREAS DE COMPETÊNCIAS  ESTRATÉGIAS RECURSOS
RO DE AVALIAÇÃO
AULAS
 
Saúde    Reconhece e  Responsabilidade e  Linguagens e textos         
Melhorar o estado de    considera  integridade   Utilizar de modo proficiente  Elaboração de trabalhos acerca  Autocarro    Trabalhos 
saúde global dos    opiniões e  Respeitar‐se a si  diferentes linguagens e símbolos  de diversos tipos de texto, para      individuais, 
jovens;    sentimentos de  mesmo e aos outros;  associados às línguas (língua  apresentar à turma:      de  pares  e 
Inverter a tendência    outros;  saber agir  materna e línguas estrangeiras), à  ‐ Roteiro – visita a Famalicão;  Espaço na    ou grupo 
crescente de perfis  Evidencia    eticamente,  literatura, à música, às artes, às  ‐ Publicidade‐ criação de bolacha  biblioteca     
de doença associadas  conhecer o tema  Colabora com  consciente da  tecnologias, à matemática e à  saudável;  escolar e    Apresentaçã
a uma deficiente  tratado;   outros, apoia  obrigação de  ciência;  ‐ Texto científico‐ coração;  biblioteca    o de 
nutrição;    terceiros em  responder pelas    pulmões  municipal     trabalhos 
Promover a saúde  Procura e  tarefas;  próprias ações;  Aplicar estas linguagens de modo  ‐ Entrevista‐ cigano        
dos jovens,  aprofunda    ponderar as ações  adequado aos diferentes contextos  Articulação: C.N./    Aulas  Elaboração 
especificamente em  informação;   Expressa  próprias e alheias em  de comunicação, em ambientes  Português/E.V./E.T. / T.I.C. e    de 50  de  questões 
matéria de    opiniões, ideias e  função do bem  analógico e digital.  Projeto de Turma    minut adequadas  
alimentação saudável  Argumenta e  factos;  comum        os   
e atividade física.  debate as suas      Informação e comunicação      partilh Execução do 
   ideias e as dos  Analisa  Excelência e exigência  Utilizar e dominar instrumentos      adas  trabalho  em 
  outros;  criticamente  Aspirar ao trabalho  diversificados para pesquisar,      com  sala de aula 
    situações sociais e  bem feito, ao rigor e à  descrever, avaliar, validar e      TIC   
Gestão sustentável    o seu próprio  superação; ser  mobilizar informação, de forma       Ao  Comportam
de recursos    desempenho  perseverante perante  crítica e autónoma, verificando    Cartolinas;  longo  ento 
Identificar um  Analisa    as dificuldades; ter  diferentes fontes documentais e a  Participação no âmbito do  material de  do   
conjunto de atitudes  criticamente  Respeita os  consciência de si e  sua credibilidade.  programa Ecoescolas na  desenho  ano  Empenho 
e comportamentos  situações de  direitos e deveres  dos outros; ter    produção do poster ecocódigo    letivo   
conducentes à  respeito,  dos alunos e das  sensibilidade e ser  Transformar a informação em  2018‐2019.     Responsabili
melhoria do  desrespeito e  alunas  solidário para com os  conhecimento.  Articulação: C.N./    dade 
ambiente na escola,  conflito entre    outros.     Português/E.V./E.T. e Projeto de     
em casa e na sua  direitos humanos  Contribui para a    Raciocínio e resolução de  Turma    Participação
região.    construção de  Curiosidade, reflexão  problemas      , pertinente 
    ambientes de  e inovação   Interpretar informação, planear e      e oportuna  
    aprendizagem  Querer aprender  conduzir pesquisas;        

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    seguros, pacíficos  mais; desenvolver o        Autonomia 
Literacia Financeira e  e inclusivos   pensamento  Desenvolver processos       
Educação para o    reflexivo, crítico e  conducentes à construção de  Participação no projeto “no    Pontualidad
Consumo    criativo; procurar  produtos e de conhecimento,  poupar é que está o ganho”‐    e / 
Tomar decisões  Recusar qualquer  novas soluções e  usando recursos diversificados.  (realização das atividades    Assiduidade 
conscientes tendo  forma de  aplicações.     propostas) em parceria com a     
em conta que o  discriminação  Cidadania e  Pensamento crítico e pensamento  casa da moeda e município.    Apresentar 
rendimento é   baseada,  participação  criativo  Articulação: Matemática/ Projeto    contributos 
Limitado  nomeadamente,  Demonstrar respeito  Convocar diferentes  de Turma  Material  e ou 
  na ascendência,  pela diversidade  conhecimentos, de matriz científica    fornecido pela  propostas 
Distinguir despesas  sexo, origem  humana e cultural e  e humanística, utilizando diferentes    casa da moeda  para as 
fixas de variáveis  racial e étnica,  agir de acordo com os  metodologias e ferramentas para      atividades 
  cor, língua,  princípios dos direitos  pensarem criticamente;       sugeridas 
Apurar a noção de  território de  humanos; negociar a        ou 
saldo e poupança  origem,  solução de conflitos  Prever e avaliar o impacto das suas      identificar 
  nacionalidade,  em prol da  decisões;       ouras 
A educação  religião,  solidariedade e da        sugestões 
intercultural convicções  sustentabilidade  Desenvolver novas ideias e      de trabalho.  
Promover o  políticas ou  ecológica; ser  soluções, de forma imaginativa e  Realização de uma entrevista a   
reconhecimento e a  ideológicas,  interventivo,  inovadora, como resultado da  uma cigana;   
valorização da  instrução,  tomando a iniciativa e  interação com outros ou da  Convite da entrevistada para   
diversidade como  situação  sendo  reflexão pessoal, aplicando‐as a  partilha de experiências e tertúlia   
oportunidade e como  económica,  empreendedor.  diferentes contextos e áreas de  no grupo/turma;   
fonte de  condição social ou    aprendizagem.  Exploração do Kit Pedagógico   
aprendizagem no  orientação sexual  Liberdade     Romano Atmo (Alma Cigana)   
respeito     Manifestar a  Relacionamento interpessoal  Articulação: Português e Projeto   
    autonomia pessoal  Adequar comportamentos em  de Turma   
Desenvolver a  Participar na vida  centrada nos direitos  contextos de cooperação, partilha,     
capacidade de  da escola –  humanos, na  colaboração e competição;      
comunicar e  comunidade  democracia, na      Materiais de 
incentivar a educativa  cidadania, na  Interagir com tolerância, empatia e    desperdício: 
interação social,  assumindo os  equidade, no respeito  responsabilidade e argumentar,    Caixotes de 
criadora de  seus direitos,  mútuo, na livre  negociar e aceitar diferentes  papelão; 
identidades e de  deveres e  escolha e no bem  pontos de vista, desenvolvendo  canetas; 
sentido de pertença  responsabilidades comum.  novas formas de estar, olhar e  tecidos; 
comum à  , e respeitando os    participar na sociedade.  linhas;… 
humanidade.  princípios e     
  valores da    Desenvolvimento pessoal e 
  democracia    autonomia 
      Estabelecer relações entre 

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  Valorizar a    conhecimentos, emoções e 
  democracia, a  comportamentos 
  justiça, a   
  igualdade, a  Sensibilidade estética e artística 
  equidade e o  Reconhecer as especificidades e as 
  estado de direito  intencionalidades das diferentes 
  manifestações culturais;  
   
  Experimentar processos próprios 
das diferentes formas de arte;  
 
Apreciar criticamente as realidades 
artísticas, em diferentes suportes 
tecnológicos, pelo contacto com os 
diversos universos culturais;  
 
Valorizar o papel das várias formas 
de expressão artística e do 
património material e imaterial na 
vida e na cultura das comunidades. 
 
Saber científico, técnico e 
tecnológico 
Adequar a ação de transformação e 
criação de produtos aos diferentes 
contextos naturais, tecnológicos e 
socioculturais, em atividades 
experimentais, projetos e 
aplicações práticas desenvolvidos 
em ambientes físicos e digitais 
 
Consciência e domínio do corpo 
Realizar atividades motoras, 
locomotoras, não‐locomotoras e 
manipulativas, integradas nas 
diferentes circunstâncias 
vivenciadas na relação do seu 
próprio corpo com o espaço.