Modulo 3° MATEMATICA

René Descartes
En 1635 el matemático y filósofo francés René Descartes publicó un libro sobre la teoría de
ecuaciones, incluyendo su regla de los signos para saber el número de raíces positivas y
negativas de una ecuación. Unas cuantas décadas más tarde, el físico y matemático inglés
Isaac Newton descubrió un método iterativo para encontrar las raíces de ecuaciones. Hoy
se denomina método Newton – Raphson, y el método iterativo de Herón mencionado más
arriba es un caso particular de éste. Tuvo la inspiración para sus estudios de Matemáticas
en tres sueños en la noche del 10 de Noviembre de 1619. Creó una nueva rama de las
Matemáticas, la geometría analítica. Introdujo el sistema de referencia que actualmente
conocemos como coordenadas cartesianas. Este nombre deriva de la forma latina de su
apellido: Cartesius. Fuel el pensador más capaz de su época, pero en el fondo no era
realmente un matemático.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MATEMÁTICA
“AMADEUS”
Es la operación inversa de la multiplicación.

1. Términos de la División:
D iv id e n d o 2 5 9 D iv is o r
1 8 2 C o c ie n te
7 r e s id u o
2. Clases de División.- Pueden ser:
A ) E xac ta A ) In e x a c t a
2 4 4 D iv is o r ( d ) 2 3 5 D iv is o r ( d )
2 4 6 2 0 4
– – C o c ie n te ( q ) – 3 C o c ie n t e ( q )
R e s id u o ( r )
D iv id e n d o D iv id e n d o
(D ) (D )
D = d . q D = d . q + r
Recordemos la división:
Divido cuando el divisor tiene una y dos cifras.
Estudio el procedimiento:
6 7 3 6 8 P RO C ED IMIENTO
6 4 8 4 2 a) 67  8  8 aproxim dam ente
0 3 3 8  8  64 y 67  64  3
3 2 b ) 33  8  4 aproxim adam ente
– 1 6 4  8  32 y 33  32  1
1 6
c ) 16  8  2
0 0
2  8  16 y 16  16  0
Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 2

“AMADEUS”
Es una división exacta.
Divido:
7 7 0 6 1 2 P RO C ED IMIENTO
7 2 6 4 2 a) 77  12  6 aproxim dam ente
– 5 0 6  12  72 y 77  72  5
4 8 b ) 50  12  4 aproxim adam ente
0 2 6
4  12  48 y 50  48  2
2 4
c ) 26  12  2 aproxim adam ente
0 2
2  12  24 y 26  24  2
Es una inecuación inexacta
Comprobación de la División:
642   Cociente D = d  c + r
12
1284 D o n d e :
642 D = d iv id e n d o
7704  d = d iv is o r
2  Re siduo
c = c o c ie n te
7706  Dividendo
r = r e s id u o
PRACTIQUEMOS
I. Efectúa las divisiones, señalando sus partes e indicando si la división es exacta o

inexacta.
1. 7 3 2 5 6 6 2. 5 8 4 1 9 9 3. 8 6 5 3 4 7
D = D = D =
d = d = d =
q = q = q =
r = r = r =
D iv is ió n : _ _ _ _ _ _ _ D iv is ió n : _ _ _ _ _ _ _ D iv is ió n : _ _ _ _ _ _ _

“AMADEUS”
4. 8 5 6 7 5 2 5 5. 6 3 2 7 9 5 8 6. 8 9 2 7 6 9 4
D = D =
D =
d = d =
d =
q = q =
q =
r = r =
r =
D iv is ió n : _ _ _ _ _ _ _ D iv is ió n : _ _ _ _ _ _ _
D iv is ió n : _ _ _ _ _ _ _
II. Encuentra el refrán, resolviendo las divisiones y utilizando el código con los
resultados de la página siguiente.

“AMADEUS”
E I H L
q 2 7 q 7 5 q 1 7 4 q 1 5 8
r 2 9 5 r 2 8 r 1 4 8 r 3 0 0
A Q N B
q 1 3 q 4 8 q 1 3 5 q 1 1 1
r 1 9 5 r 1 5 1 r 2 5 6 r 4 8 6
M S Z R
q 1 4 q 8 q 9 3 q 1 8
r 3 6 4 r 6 9 3 r 3 1 5 r 1 5
U
q 1 0
r 3 5 6
H
1 2 3 4 5 6 7 4 8
9 7 8 10 7 11 2 12 13 7 4 8

“AMADEUS”
ACTIVIDAD
Resuelve en tu cuaderno las siguientes divisiones:
1. 3339  7 6. 3575  13
2. 4020  12 7. 5633  24
3. 5382  23 8. 7213  5
4. 3752  8 9. 2143  9
5. 5220  45 10. 5141  53
OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN

Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Para resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de

números naturales debemos tener en cuenta lo siguiente:
1º Resolver las multiplicaciones y divisiones a la vez
2º Resolver las sumas y restas en orden, de izquierda a derecha.
Resuelve:
a) 1 6   3 – 2 2 + 2  7 – 1 3  3 b) 1 2 0   1 0  +  3 0 0   1 5 – 5 0 0  1 0 0
4 8 – 2 2 + 1 4 – 3 9 1 2 + 2 0 – 5
2 6 + 1 4 3 2 – 5 = 2 7
4 0 – 3 9 = 1 E l o r d e n e s m u y im p o r t a n t e

“AMADEUS”
PRACTIQUEMOS
Efectúa:
1. 4  5  24  8  3  7 6. 56  0  2  5  1 – 3  3  1
2. 15  32  8  6  3 7. 49  7  550  11  9  6
3. 84  12  20  4  100  25 8. 72  12 – 4  1  7  7
4. 33  240  8  15  5 9. 208  4  800  16  960  12

5. 500  25  360  45 – 6  4 10. 24  7  2  4  3  2
ACTIVIDAD
Resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones combinadas.
1. 2  3  5  7  40 6. 95  5  9  2  13
2. 12  4  36  6  2  2 7. 20  4  250  5  7  4
3. 25  8  3  18  3 8. 324  18  2  1  432  0
4. 42  180  12  9  3 9. 316  4  9  8  2  3  1  5  0  2
5. 136  4  2  6  45 10. 128  32  56  7  168  14
OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE COLECCIÓN
Ahora debemos seguir el siguiente orden:

1º Resolver signos de colección: ( ) , [ ] , { }

“AMADEUS”
2º Resolver multiplicaciones y divisiones a la vez.

3º Resolver sumas y restas de izquierda a derecha.
Resolver:
1) 3 (4 + 7 ) – 5 (8 – 3 ) + 2 R e c o r d e m o s lo s p a r é n t e s is in d ic a n
la o p e r a c ió n d e m u ltip lic a c ió n .
3 (1 1 ) – 5 ( 5 ) + 2
1 ° R e s o lv e m o s ( )
3 3 – 2 5 + 2 2 ° M u lt ip lic a c ió n
3 ° S u m a s y re s ta s e n o rd e n , e n e s te
8 + 2 = 1 0 c a s o e s t u v o p r im e r o la r e s ta .
2) [(3 6 + 1 4 )  (3 2 – 2 7 )] + 4 0 R e s u e lv o 1 ° lo s p a r é n te s is ( ) y el
c o r c h e t e [ ] s e e lim in a la r e s o lv e r
[ 5 0  5 ] + 4 0
la d iv is ió n lo d e m á s lo c o n o c e s .
1 0 + 4 0 = 5 0 ¡ Q u e F á c il !
3) [ 3 ( 6 + 4 ) + 1 8 ]  { 6 1 – 5 ( 2 + 9 ) } E s ta e s m á s g r a n d e p e ro tr a b a ja n d o
e n o r d e n p o d r e m o s r e s o lv e r e n f o r m a
[ 3 (1 0 ) + 1 8 ]  { 6 1 – 5 (1 1 )}
c o r re c ta .
[ 3 0 + 1 8 ]  { 6 1 – 5 5 }
4 8  6 = 8
O b s e r v ó q u e p r im e r o s e m u lt ip lic a o s e d iv id e
y lu e g o s e s u m a o s e r e s t a d e iz q u ie r d a a d e r e c h a .
PRACTIQUEMOS
I. Resuelve:

“AMADEUS”
1. 30  6  10 – 3  3  2 6. 90   80  (23  2 )  6 
2. 250  10  9  7  5  20 7. 8   ( 29  8 )  3  10   4  5
3. 180   (40  60  2 )  15  8. 40  5  ( 4  12  3 )  8
4.  3  (6  5)  (8  4 )  2   50 9.  (76  58 ) 3  10    50  (4  11)
5. 5  6  2  20  5  4 10.   (6  50 )  60   4  6
II. ¿Sabes cuál es el animal marino más grande del mundo?
Vive en la Antártida, pesa 136 toneladas y mide 29 m de longitud, aproximadamente.
Para saberlo, une con una flecha cada ejercicio con su respuesta. Escribe sobre las
líneas las letras de tus respuestas.
2
A : ( 44  4  5)  2  3  9  8  1 95
3 3
E : 10  9  (4  9  6 )  18  3 118
I : ( 80  15  4 )  (45  9  5 )  ( 30  6  3 ) 335
U : (75  20 )  40  38  (10  20 )  36  (16  5 ) 119
B : ( 36  9  3  2  5 )  (5  25  18  3  4 )  6  8 19
D : 8  (5  3  2 )  40  5  2  ( 3  5  2 ) 84
L : 13  2  9  3  (15  4  2  8 ) 69
P : 1  1  8  8  9  3  5  (18  5  3 ) 26
N : 32  6  5  15  10  2  ( 81  9  10 ) 63
Z : 18  2  4  6  4  16  8  8  9 109
63 119 26 119 63 63 335 69 119
119 109 118 63

“AMADEUS”
ACTIVIDAD
RESUELVE EN TU CUADERNO:
1. 25  5  20  45  5  2
2. 17  (4  2  9  0 )  8
3. 9  (6  5  12 )  3
4. 9 890 + 7 898 – 58 – 9 762 – 150
5. (819  653 )  (112  14 )
6.  4(50  6 )  16   6
7. 25  26  2  7
8. 2  3  4  6  3
9. 1  4  9  4  5  6  7
10. 36  9  5  18  3
Í M

“AMADEUS”
1. Múltiplos de un Número.- Son aquellos que se obtienen de multiplicar con cualquier

número natural, entonces los múltiplos son infinitos. Además el 0 es múltiplo de todos
los números.
Ejm1:
7  5  35 entonces 35 es múltiplo de 7
7  9  63 entonces 63 es múltiplo de 7
Ejem2: Halla los 10 primeros múltiplos de:
M 4  { 0 ; 4 ; 8 ; 12 ; 16 ; 20 ; 24 ; 28 ; 32 ; 36 }

04 1 4 2 4 3 4 44 5 4 6 4 7 4 8 4 94
Ejem3: Determina por extensión los siguientes conjuntos:
A   x   / x  50 ; x es m últiplo de 8 
A   0 ;8 ; 16 ; 24 ; 32 ; 40 ; 48  El siguiente es 56 pero m e dicen m enor

que 50 , entonces sólo hasta el 48.
Ejem4: Halla los 6 primeros múltiplos de 9.

9   0 ;9 ;18 ; 27 ;36 ;45 S i es otra form a de decir M 9 ó 9
Ahora te toca a Tí
PRACTIQUEMOS

“AMADEUS”
2. Divisores de un Número.- Son aquellos que están contenidos en el número, es decir que
al dividirlos entre ellos nos de una división exacta, los divisores son finitos. Además el 1
es divisor de todos los números.

“AMADEUS”
Ejm1: Hallar los divisores de:

Porque : 20  1 20
20  2  10
D20  1 ; 2 ; 4 ; 5 ;10 ; 20 20  4  5
20  5  4
20  10  2
20  20  1
T o d o n ú m e r o e s d iv is o r
D 3 6 = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 9 ; 1 2 ; 1 8 ; 3 6 }
d e s i m is m o
C u a n d o lle g a m o s a la m ita d d e l n ú m e r o
D 5 0 = { 1 ; 2 ; 5 ; 1 0 ; 2 5 ; 5 0 } q u e v ie n e n s o n e l r e s u lta d o d e d iv id ir lo s
5 .1 0 = 5 0 e n t r e e llo s .
1  8 0
2  4 0
8 0 4  2 0 D 8 0 = { 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 8 ; 1 0 ; 1 6 ; 2 0 ; 4 0 ; 8 0 }
5  1 6
8  1 0
PRACTIQUEMOS
1. Hallar los divisores de:

“AMADEUS”
_______  _______ _______  _______
2 0 _______  _______ 1 8 _______  _______

_______  _______ _______  _______
D20   D18  
_______  _______ _______  _______
2 8 _______  _______ 5 0 _______  _______

_______  _______ _______  _______
D50  
D28  
_______  _______
_______  _______ _______  _______
_______  _______ _______  _______
3 3 1 0 0
_______  _______ _______  _______
_______  _______
D33   D100  
_______  _______
_______  _______
_______  _______
6 0
_______  _______
_______  _______
_______  _______
D60  
2. Halla los divisores de los siguientes números:
D12   
D27   
D35   
D42   
D70   
D90   
“AMADEUS”
ACTIVIDAD

“AMADEUS”
3 . Halla los 10 primeros múltiplos de: 3 ; 6 ; 10 ; 11 ; 12 y 13.

Resuelve en tu cuaderno.
DIVISIBILIDAD
Los criterios de divisibilidad nos permiten encontrar divisores de un número en forma
rápida.
A)Divisibilidad por 2: Un número es divisible por 2 cuando termina en cifra par o en

cero.
Ejemplos: 12; 140 ; 184 ; 256 ; 358
B)Divisibilidad por 3: Un número es divisible por 3 si la suma de cifras es múltiplo de 3.

Ejemplos: 312 3 +1 +2 = 6 es múltiplo de 3
1101 1 +1 +0 + 1 = 3 es múltiplo de 3.
C)Divisibilidad por 5: Un número es divisible por 5 si su última cifra es 0 ó 5.

Ejemplos: 1385

“AMADEUS”
48040
D) Divisibilidad por 9: Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo

de 9.
Ejemplos: 3015 3 + 1 + 0 + 5 = 9 es múltiplo de 9.
7983 7 + 9 + 8 + 3 = 27 es múltiplo de 9.
E)Divisibilidad por 10: Un número es divisible por 10 cuando termina en 0.

Ejemplos: 4180
124560
EJERCICIOS
1. Determinemos si el número 13 820 es divisible por 2, 3, 5, 9 y 10.

Veamos 13820 termina en 0 si es divisible por 2.
13820 1 + 3 + 8 + 2 + 0 = 14 no es múltiplo de 3 entonces no es
divisible por 3.
13820 termina en 0 so es divisible por 5.
13820 1 + 3 + 8 + 2 + 0 = 14 no es entonces no es divisible por 9.
13820 termina en 0 si es divisible por 10.
Entonces el número 13820 es divisible por 2, 5 y 10.
2. Coloca la menor cifra posible para que en cada caso los siguientes números sean
divisibles por:
2  472
como me dicen la menor cifra podremos colocar el 0.
6 + 0 + 5 = 11 el que más sea cerca es 12 entonces colocamos
como menor cifra el 1.
5  111 
tenemos que la menor cifra es 0.
ACTIVIDAD

“AMADEUS”
I. Completa el cuadro escribiendo una V si la proposición es verdadera o una F si es

falsa, aplicando las reglas de divisibles.
E s d iv is ib le p o r :
N ú m e ro
2 3 5 9 1 0
4 1 5 3 6
2 7 9 0 0
7 8 5 4
1 0 5 7 2
9 7 6 8 0
4 9 7 7 5
4 4 0 4
II. Encierra con una línea azul los números divisibles por 2; con una línea roja los
números divisibles por 3; con una línea amarilla los números divisibles por 5; con
una línea verde los números divisibles por 9 y con una línea morada los números
divisibles por 10.
5 7 6 9 0 6 1 0 4 4 1 2 5 4 6
1 5 3 0 4 7 2 7 0 5 4 5 3 6 0 0
4 1 5 8 3 0 3 6 3 6 6 0 5 3 8 4 8
III. Coloca la menor cifra posible para que en cada caso todos estos números sean
divisibles por 2.
47 1345 3710 452

“AMADEUS”
18 786 6538 8116
IV. Coloca la menor cifra posibles para que en cada caso todos estos números sean
divisibles por 3.
72 80 506 72 4
4 6 3 5 0 1 2 4 5 6 1
NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS

Números Primos.- Un número es primo cuando tiene sólo 2 divisores el mismo número y la
unidad.
Ejem: D13   1 ; 13 D29   1 ; 29
1  29  29  No tienen otros
divisores
porque 1  13  13 porque
Para poder determinar los números primos entre 1 y 100 trabajamos con la criba de
Eratóstenes.
CRIBA DE ERATÓSTENES:
E ra tó s te n e s u n s a b io g r ie g o q u e v iv ió
h a c e 2 2 0 0 a ñ o s , d e s c u b r ió u n p r o c e d im ie n to
p a r a e n c o n tr a r lo s n ú m e r o s p r im o s in f e r io r e s
a u n n ú m e ro d a d o .
Tacha el 1
Encierra en un circulo amarillo, los números que son múltiplos de 2, excepto el 2.
Encierra en un círculo azul, los números que son múltiplos de 3, excepto el 3.
encierra en un círculo rojo, los números que son múltiplos de 5, excepto el 5.
Encierra en un círculo verde, los números que son múltiplos de 7, excepto el 7.
encierra en un círculo morado, los números que son múltiplos de 11, excepto el 11.

“AMADEUS”
P  
Números Compuestos.- Un número es compuesto cuando tiene más de 2 divisores, es decir,
no es primo.
Ejem: D25   1 ; 5 ; 25 D40   1 ; 2 ;4 ;5 ;8 ;10 ; 20 ;40
U n n ú m e r o s in o e s p r im o
e n to n c e s s e rá c o m p u e s to .
PRACTIQUEMOS

“AMADEUS”
1. Determina con una (P) si los siguientes números son primos y con una (C) si los
números son compuestos.
16 ( ) 37 ( ) 79 ( ) 26( )
19 ( ) 51 ( ) 86 ( ) 14 ( )
29( ) 60 ( ) 83 ( ) 72( )
49( ) 77 ( ) 41 ( ) 91 ( )
2. Encuentra dos números primos cuya suma sea:

19 _______ y _______ 80 _______ y _______
74 _______ y _______ 86 _______ y _______
88 _______ y _______ 64 _______ y _______
56 _______ y _______ 76 _______ y _______
84 _______ y _______ 55 _______ y _______
3. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

A = {x N / 8 < x < 26 ; x es número primo}
______________________________________________
B = {x N / 15 < x < 38 ; x es número primo}
______________________________________________
C = {x N / 10 < x < 20 ; x es número compuesto}
______________________________________________
D = {x N / 15 < x < 30 ; x es número compuesto}
______________________________________________
ACTIVIDAD

“AMADEUS”
1. Marca con un aspa donde corresponde:
D iv is ib le p o r
2 3 5 7 9
5 2
6 0 5
1 3 0
3 6 0
1 1 1
7 2 0
1 9 0 0
4 0
3 2 4
5 4 6 0
7 3 2
1 2 9 3
2. Encierra en un círculo los números primos y en un cuadrado los números compuestos
2 15 25 42 54
7 17 31 49 57
12 19 35 51 59
13 23 37 53 60
2. Colorea los números divisibles:
A)Por 3 (de azul)
B)Por 2 (de rojo)

“AMADEUS”
C)Por 5 (de amarillo)
D) Por 2 (de verde)
E)Por 9 (de marrón)
F)Por 10 (de celeste)
4. Escribe una V si la proposición es verdadera y una F si es falsa.
30 es divisible por 5. 29 es divisible por 29

28 es divisible por 6. 195 es divisible por 3.
3 es divisible por 6. Todo número es divisible por 1.
4 solo tiene 3 divisores El número 25 tiene 5 divisores.
100 tiene 10 divisores Todo número distinto de cero es
divisor de si mismo
DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN SUS FACTORES PRIMOS

Descomponer un número natural significa hallar la mitad (2), la tercia (3), la quinta (5), la
séptima (7), etc, es decir descomponerlo en sus factores primos.
Ejemplo 1: Descomponer:

“AMADEUS”
Conocem os ya los núm eros prim os, pues bien

3 6 2
2 2 Hallarem os la m itad , tercia, qu int a, etc, que
1 8 2 tenga el núm ero.
9 3 1 tiene m itad 36  2  18
3 2
3 3 2 tiene m itad 18  2  9 se acabo la m itad
1 3  tiene tercia 9  3  3
3 6 = 2 2  3 2
4  tiene tercia 3  3  1 se acabo el ejercicio
2 2
Los factores se agrupan así: . 2  2  2 y 3  3  3
Ejemplo 2: Descomponer:
4 8 0 0 2
2 4 0 0 2
1 2 0 0 2
2 6
6 0 0 2
3 0 0 2
1 5 0 2
7 5 3
2 5 5
5 2
5 5
1 4 8 0 0 = 2 6  3  5 2
T o d o n ú m e ro c o m p u e s to s e p u e d e e x p re s a r c o m o u n
p ro d u c to d e fa c to r e s p r im o s . D e s c o m p o n e r u n n ú m e r o
e n s u s f a c t o r e s p r im o s e s e x t r a e r le la m it a d , t e r c ia , q u in t a ,
e tc , h a s t a lle g a r a la u n id a d .
PRACTIQUEMOS
Descomponer en sus factores primos:

“AMADEUS”
1 8 2 12
8 = 12 = 
3 18 4 25
18 =  25 =
5 30 6 3600
30 =   3600 =  
7 1080 8 588
   
ACTIVIDAD
Resuelve en tu cuaderno:
Descomponer los siguientes números en sus factores primos.

“AMADEUS”
a) 20
b) 28
c) 35
d) 40
e) 50
f) 60
g) 64
h) 65
i) 70
j) 72
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Es el menor múltiplo en común de los números dados, excepto el 0. Se representa por M.C.M.
Ejm.: Calcula el m.c.m. de 16 y 28.

“AMADEUS”
M16 = {0; 16; 32; 48; 64; 80; 96; 112; 128; 144 ...}
M28 = {0; 28; 56; 84; 112; 140; 168; 196; 224 ...}
Entonces el M.C.M. = 112
Pero nosotros trabajaremos con otro método:
1. 2 - 16 - 8 2. 12 - 6 - 24 3. 28 - 14 - 7
M.C.M. = 24 7
M.C.M. = 16 7 1 - 1 - 1
1 - 1 - 1 1 - 1 - 1
M .C .M (2 ; 1 6 ; 8 ) = M.C.M. =M .112
C .M (1 2 ; 6 ; 2 4 ) = M .C .M (2 8 ; 1 4 ; 7 ) =
Veamos otro ejemplo:

Halla el M.C.M. de 20, 12 y 16
4. 18 - 30 5. 72 - 84 6. 25 - 50
S i e l m a y o r d e lo s n ú m e r o s d a d o s e s
m ú lt ip lo d e lo s d e m á s e n t o n c e s e l
M í n i m o C o m ú n M ú lt i p1 l o -d e 1t o d o s
1 - 1 e ll o s e s e l n ú m e r o m a y o r
M.C.M. = 24 13 5- 1
M.C.M. = 16 3 5
M .C .M (1 8 ; 3 0 ) = M .C .M (7 2 ; 8 4 ) = M .C .M (2 5 ; 5 0 ) =
M.C.M. = 240
7. 6 - 8 20 8. 26 - 34 - 56
I. Hallar el M.C.M. de cada terna de números:
1 - 1 - 1
1 - 1 - 1
M .C .M (6 ; 8 ; 2 0 ) = M .C .M (2 6 ; 3 4 ; 5 6 ) =
“AMADEUS”
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
Es el mayor divisor en común de los números dados. Se representa por M.C.D.

Ej.: Calcula el M.C.D. de 36 y 48.

“AMADEUS”
D 36 = 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 9 ; 1 2 ; 1 8 ; 3 6 
D 48 = 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 9 ; 1 2 ; 1 6 ; 2 4 ; 4 8 
Observamos que el mayor divisor es 12, entonces:
el M.C.D. es 12
Nosotros utilizaremos otro método para trabajar sólo que ahora debemos tener mucho cuidado.
Hallar el M.C.D. de 36, 48:
M.C.D.(36; 48) = 22 3
M.C.D.(36; 48)= 4 3
M.C.D.(36; 48) = 12
Ejm.: Hallar el M.C.D. de 12, 20 y 30
S i e l m e n o r d e lo s n ú m e r o s d a d o s
e s d i v i s o r d e lo s d e m á s e n t o n c e s e l
M á x im o C o m ú n D iv is o r
d e t o d o s e l lo s e s e l n ú m e r o m e n o r .
M.C.D. (12; 20; 30) = 2
P R A C T IQ U E M O S
I. Hallar el M.C.D. de:

“AMADEUS”
1. 20 - 30 2. 18 - 30 3. 60 - 45
M .C .D (2 0 ; 3 0 ) = M .C .D . (1 8 ; 3 0 ) = M .C .D (6 0 ; 4 5 ) =
4. 25 - 50 5. 40 - 16 6. 44 - 88
M .C .D (2 5 ; 5 0 ) = M .C .D (4 0 ; 1 6 ) = M .C .D (4 4 ; 8 8 ) =
7. 14 - 28 - 56 8. 40 - 60 - 20 - 80
M .C .D . (1 4 ; 2 8 ; 5 6 ) = M .C .M (4 0 ; 6 0 ; 2 0 ; 8 0 ) =
ACTIVIDAD
Hallar el M.C.M. y M.C.D. de las siguientes ternas de números:
1. 60; 9 y 30
2. 30, 40 y 50

“AMADEUS”
3. 54, 80 y 64
4. 18, 64 y 72
5. 12, 60 y 72
6. 25, 40 y 15
7. 16, 30 y 34
8. 30, 36 y 48
9. 20, 30 y 40}
10. 30, 60 y 90
NÚMEROS RACIONALES
I. FRACCIONES
1. DEFINICIÓN.- Es el cociente entre dos números. Sus términos son:
a N u m e ra d o r
b = 0
b D e n o m in a d o r
2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA.- El denominador indica en cuantas partes se divide la unidad

y el numerador cuantas partes se consideran del total.
3
 5  T r e s q u i n t o s
3. LECTURA DE UNA FRACCIÓN Para leer una fracción se menciona primero el numerador y
luego el denominador

“AMADEUS”
E jm s . : F r a c c ió n s e le e : F r a c c ió n s e le e :
3 7
T r e s m e d io s S ie te d é c im o s
2 10
8 4
O c h o q u in t o s C u a tr o d o c e a v o s
5 12
4. CLASIFICACIÓN Las fracciones se clasifican en:
A) Propias Cuando el numerador es MENOR que el denominador, es decir, son

menores que la unidad.
1 3 7 3
; ;  1
Ejemplos: 2 5 11 5
B) Impropias Cuando el numerador es MAYOR que el denominador, es decir, son

mayores que la unidad.
3 5 9 5
; ;  1
Ejemplos: 5 4 7 4
C) Homogéneas Cuando tienen el mismo denominador.
7 4 1 5
; ; ;
Ejemplos: 11 11 11 11

“AMADEUS”
D) Heterogéneas Cuando tienen distinto denominador.
3 5 7 8
; ; ;
Ejemplos: 4 6 10 13
E) Decimales Cuando el denominador es una potencia de base 10.
7 4 6
; ;
Ejemplos: 10 100 1000
F) Iguales a la unidad Cuando el numerador y denominador son iguales.
8 12 17
; ;
Ejemplos: 8 12 17
EJERCICIOS
1. Escribe la fracción correspondiente a:
.......

.......
2. Convertir cada fracción impropia a número entero:
15 40 144
  
A) 3 B) 5 C) 12
3. Gráfica las siguientes fracciones:
3 1
 
8 5

“AMADEUS”
NÚMEROS MIXTOS
5. Son aquellos que tienen una parte entera y otra fraccionaria
3 p a r t e fr a c c io n a r ia
5
7
p a rte
e n te ra S e le e : c in c o e n te r o s , t r e s s é p t im o s
53
Podemos graficar así: 7
7 = 1 7 = 1
7 7
7 = 1 7 = 1 3
7 7 5
7
7 = 1 3
7 7
5.1. Conversión de un número mixto a fracción impropia
Para convertir un número mixto a fracción impropia debemos multiplicar el denominador con la
parte entera y sumarle el numerador. El denominador es el mismo.
Ejm.: convertir:
1 54 1 21 6 736 27
4   3  
A) 5 5 5 B) 7 7 7
5.2 Conversión de una fracción impropia a número mixto
Para convertir una fracción impropia a número mixto debemos dividir el numerador entre el
denominador el resultado será:

“AMADEUS”
45 45 7 D e n o m in a d o r
3
42 6 P a r te e n te r a  6
A) A) 7 3 N u m e ra d o r
7
74 74 5
B) 4
5 5 14 14
5
24
20
4
I. Escribe las fracciones que representan las regiones sombreadas de cada dibujo y completa:
1
S e le e :
_________________________________
2
S e le e :
_________________________________
3
S e le e :
_________________________________

“AMADEUS”
4
S e le e :
_________________________________
5
S e le e :
_________________________________
6
S e le e :
_________________________________
1 4 4 5
7
8 14
S e le e :
_________________________________
2 3 5 2
8 4
8
S e le e :
_________________________________
3 2 6 1
6 3

“AMADEUS”
III. Escribe la fracción que corresponde:
1 s ie te o c ta v o s : _______ 6 u n tre c e a v o : _______
2 n u eve o n cea vo s : _______ 7 d ie c in u e v e n o v e n o s : _______
3 d o c e q u in t o s : _______ 8 c a to r c e m e d io s : _______
4 c u a t r o q u in c e a v o s : _______ 9 v e in t is é is c e n t é s im o s : _______
5 15
1 5
9 14
5 d ie z v e in t e a v o s : _______ 10 vt er e i nc et i so éc i tsa vc oa sn t é s i m o s : _______

3 21
2 6
11 100
IV. Escribe el nombre de las siguientes fracciones:
14 3
3 7
23 35

7 19
4 8
10 7
“AMADEUS”
V. Clasifica las fracciones según corresponda:
7 73
1 6
5 41
4 13
2 7
5 15
17 1 ;3 ; 5
3 8
100 4 4 4
8 ;9 ; 1 1 ;1 ; 2
4 9
11 11 11 2 3 5
5 ;3 ; 4 5
5 10
7 5 3 10
1 = 5 = 9 =
20 72 35
= cada fracción impropia en número
VI. 2 Convierte 6 = 10 =
4 9 entero: 5
25 = 27 = 90 =
3 7 11
5 9 10

14 = 60 = 81 =
4 8 12
2 3 3
“AMADEUS”
VII. Convierte a números mixtos las fracciones impropias:
1 = 5 = 9 =
30 28 23
2 = 6 = 10 =
9 9 2
= 68 = 75 =
3 7 11
10 9
19 = 43 = 63 =
4 8 12
6 8 11
VIII. Convierte los números mixtos en fracciones impropias:

“AMADEUS”
1 2 = 5 4 = 9 2 =
2 1 = 6 10 = 10 3 =
3 3 = 7 11 = 11 5 =
4 6 = 8 8 = 12 11 =
ACTIVIDAD
1 . Convierte a número mixto:
A) = B) = C ) =
D ) 36 = E) 27 = F) 42 =
5 5 12
G ) = H ) 31 = I) 45 =
6 8
A) 8 = B) 4 = C ) 9 =
2. Convierte a fracción impropia:

D ) 6 = E) 8 = F) 4 =

G ) 7 = H ) 1 = I) 6 =
“AMADEUS”
6. FRACCIONES EQUIVALENTES Dos o más fracciones son equivalentes si representan la

misma cantidad.
= = =
F R A C C IO N E S E Q U IV A L E N T E S
Las fracciones equivalentes se pueden dar de 2 formas
P O R S IM P L IF IC A C IÓ N :
6.1
 2  2  3
A)  3 B) 12 6 3 1 F r a c c ió n
= = =
4 5 4 5 24 12 6 2 ir r e d u c tib le
=
4 8 4 8
 2  2  3
 3
P O R A M P L IA C IÓ N :
6.2
4
3
2
Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 4 8 12 16 41
= = =
7 14 21 28
2
3 4
“AMADEUS”
A) 2 3 B)
3 = 6 = 18
5 10 30
2 3
Ejemplos:
1. Halla 3 fracciones equivalentes a:
4 8 12 16 6 12 18 24
; ; ; ; ; ;
5 10 15 20 10 20 30 40
2. Simplifica y halla la fracción irreductible
A) 40 20 4 B) 100 1
  
50 25 5 200 2
7. COMPARACIÓN DE FRACCIONES
Comparar fracciones significa determinar si una de ellas es < ; > ó =

Las fracciones se pueden comparar de dos formas:
A) Cuando son fracciones homogéneas: Será mayor la que tenga mayor numerador y será
menor la que tenga menor numerador.
Ejm.: Determinar < ; > ó =
3 1 9 < 12 6 4 5 5
> > =
5 5 4 4 10 10 7 7
3 > 1 9 < 12 6 > 4 5 = 5
B) Cuando son fracciones heterogéneas: Se multiplica en aspa y se determina cuál es

menor (< ), mayor (>) o igual ( = )
4 < 6 7 > 4 20 = 5
7 8 5 10 8 2
4 8 6 7 7 1 0 5 4 2 0 2 8 5
32 42 70 20 40 = 40
8. Relación de Orden
Es ordenar las fracciones homogéneas de dos formas:

“AMADEUS”
Crecientes: De menor a mayor
Decrecientes: De mayor a menor
Ejemplos:
1 4 3 10 7
, , , ,
1. Ordena en forma creciente: 5 5 5 5 5
1 3 4 7 10
   
5 5 5 5 5
8 12 11 1 9
; ; ; ;
2. Ordena en forma decreciente: 10 10 10 10 10
12 11 9 8 1
; ; ; ;
10 10 10 10 10
I. Escribe tres fracciones equivalentes a:
1
2 = = = 5
2 = = =
3 5
1 = = = 1 = = =
2 6
4 3
5 = = = 3 = = =
3 7
6 4
1 = = = 5 = = =
4 8
5 7
II. Coloca > ; < o = según corresponda:

“AMADEUS”
III. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor:
; ; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
IV. Ordena las siguientes fracciones de mayor a menor:
; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
ACTIVIDAD

“AMADEUS”
I. Encierra la fracción menor en cada una de las listas siguientes:
; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
II. Encierra en un círculo la letra que contiene fracciones equivalentes:
a y b y c y
III. Coloca > ; < o = según corresponda:

“AMADEUS”
IV. Escribe 3 fracciones equivalentes a:
V. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor:
1. 3 5 7 9 11
; ; ; ;
35 35 35 35 35
2. 4 6 8 10 12
; ; ; ;
40 40 40 40 40
3. 40 38 36 34 32
; ; ; ;
2 2 2 2 2
4. 8 9 10 11 12
; ; ; ;
5 5 5 5 5
VI. Ordena las siguientes fracciones de mayor a menor.
5 6 1 9 13
; ; ; ;
1. 20 20 20 20 20
4 8 2 15 20
; ; ; ;
2. 15 15 15 15 15
7 1 5 17 11
; ; ; ;
3. 8 8 8 8 8
2 6 15 3 24
; ; ; ;
9 9 9 9 9
“AMADEUS”
4.

Modulo 3° MATEMATICA

Caricato da

Informazioni sul documento

Descrizione originale:

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Modulo 3° MATEMATICA

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

René Descartes

se denomina método Newton – Raphson, y el método iterativo de Herón mencionado más

Matemáticas, la geometría analítica. Introdujo el sistema de referencia que actualmente

conocemos como coordenadas cartesianas. Este nombre deriva de la forma latina de su

Es la operación inversa de la multiplicación.

2. Clases de División.- Pueden ser:

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 2

Es una inecuación inexacta

I. Efectúa las divisiones, señalando sus partes e indicando si la división es exacta o

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 3

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 4

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 5

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN

Para resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 6

4. 33  240  8  15  5 9. 208  4  800  16  960  12

OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE COLECCIÓN

Ahora debemos seguir el siguiente orden:

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 7

2º Resolver multiplicaciones y divisiones a la vez.

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 8

Vive en la Antártida, pesa 136 toneladas y mide 29 m de longitud, aproximadamente.

U : (75  20 )  40  38  (10  20 )  36  (16  5 ) 119

63 119 26 119 63 63 335 69 119

119 109 118 63

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 9

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 10

1. Múltiplos de un Número.- Son aquellos que se obtienen de multiplicar con cualquier

Ejem2: Halla los 10 primeros múltiplos de:

M 4  { 0 ; 4 ; 8 ; 12 ; 16 ; 20 ; 24 ; 28 ; 32 ; 36 }

Ejem3: Determina por extensión los siguientes conjuntos:

A   0 ;8 ; 16 ; 24 ; 32 ; 40 ; 48  El siguiente es 56 pero m e dicen m enor

Ejem4: Halla los 6 primeros múltiplos de 9.

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 11

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 12

Ejm1: Hallar los divisores de:

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 13

_______  _______ _______  _______

2 0 _______  _______ 1 8 _______  _______

_______  _______ _______  _______

2 8 _______  _______ 5 0 _______  _______

2. Halla los divisores de los siguientes números:

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 15

3 . Halla los 10 primeros múltiplos de: 3 ; 6 ; 10 ; 11 ; 12 y 13.

A)Divisibilidad por 2: Un número es divisible por 2 cuando termina en cifra par o en

B)Divisibilidad por 3: Un número es divisible por 3 si la suma de cifras es múltiplo de 3.

C)Divisibilidad por 5: Un número es divisible por 5 si su última cifra es 0 ó 5.

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 16

D) Divisibilidad por 9: Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo

E)Divisibilidad por 10: Un número es divisible por 10 cuando termina en 0.

1. Determinemos si el número 13 820 es divisible por 2, 3, 5, 9 y 10.

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 17

I. Completa el cuadro escribiendo una V si la proposición es verdadera o una F si es

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 18

18 786 6538 8116

NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS

Ejem: D13   1 ; 13 D29   1 ; 29

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 19

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 20

2. Encuentra dos números primos cuya suma sea:

3. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

Lic. Giuianna Vanessa Cerron Bautista 21

___  _ _  ___

2 0 ___  _ 1 8 _  ___

___  _ _  ___

2 8 ___  _ 5 0 _  ___

1 s ie te o c ta v o s : _ 6 u n tre c e a v o : _

2 n u eve o n cea vo s : _ 7 d ie c in u e v e n o v e n o s : _

5 d ie z v e in t e a v o s : _ 10 vt er e i nc et i so éc i tsa vc oa sn t é s i m o s : _