“Año de la universalización de la salud”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Integrantes:
 CANALES FRIAS FRANK LEX.
 CORREA VILCHEZ MARJORIE MARIBI.
 CRISANTO PAIVA CARLOS AGUSTO.
 TIMANA SERNAQUE GLEN.

CURSO:
FILOSOFIA Y ETICA.

TEMA:
CONFIGURACIÓN DE CONOCIMIENTOS ESTRATÉGICO.

DOCENTE:

LIC. CESAR HERMINIO CAPILLO

septiembre del 2020

 configuración del conocimiento estratégico

El conocimiento puede ser visto como el tipo de conocimiento en organización

en el cual esta involucrado el saber sobre planificación, descripción, impacto,
evaluación, estrategias. Es un conocimiento formado por una dimensión
explicita compuestas por las informaciones. así como también por la dimensión
táctica, formada por el conocimiento ya acumulado por los expertos en formular
y decidir estratégicamente.
Los estudios relacionados de NONAKA y TAKEUCHI, es cuanto establece la
separación entre el conocimiento al que se tiene acceso en los libros, los
videos, etc.
El conocimiento se está convirtiendo en un recurso estratégico en el nuevo
entorno empresarial. Los modelos de gestión del conocimiento pretenden crear
valor por medio de acumulación de conocimiento estratégico empleando
técnicas de conocimiento evolutivo, identifica las vías para capturar el
conocimiento tácito de una organización.
el conocimiento cambia la naturaleza de las decisiones de inversión en
recursos. Una empresa debe ser capaz de identificar el conocimiento dentro y
fuera, decidir sobre proyectos de desarrollo de conocimientos.
Conciben el conocimiento como un proceso humano dinámico de justificación
de las creencias personales en busca de la verdad.
Entendemos que el conocimiento en la organización es un activo intangible que
forma parte de distintos elementos y procesos de la organización

Comentario analítico
En la parte de concepto nos trata de acercar a la definición de lo que es
conocimiento y para ello nos ha mostrado distintos conceptos como, por
ejemplo:
Nonaka y Takeuchi toman dos definiciones del conocimiento, la epistemología
una es la occidental tradicional donde es objetivista y otra basada en la
práctica.
Después tenemos a Venzin donde lo toma según 3 epistemologías, cognitiva,
la conectiva y la constructiva, donde básicamente nos quiere decir que la
cognitiva es el conocimiento representaciones del mundo, la conectiva donde
se centra en el flujo del conocimiento a través de relaciones y conducidas por la
comunicación, la constructiva se centra en la interpretación, para adquirir
conocimiento no es suficiente transmitirla sino también hace falta saber
interpretarla.
Brown y Duguid estos autores defienden que el conocimiento se da cuando se
trabaja en equipo, en conjunto y colectivamente.
Teece está de acuerdo con que el conocimiento es presente en la multitud, el
conocimiento está relacionada con la experiencia y habilidades de las
personas.

Y por último nos muestran a Tsoukas y Vladimirou nos dicen que el

conocimiento es la capacidad individual para tomar decisiones o juicios en un
determinado contexto donde esto implican dos cosas la habilidad del individuo
para tomar decisiones y la situación en la que se encuentra el individuo.

Entonces con todo lo visto nos muestran la conclusión la cual nos dice que es
un activo intangible lo cual significa que algo abstracto que puede tener
diferentes formas de adquirirse y que forma para de los distintos elementos de
la organización.
También a esto podemos rescatar que hay varios tipos de conocimiento donde
cada tipo influye de manera distinta en la organización.
El conocimiento en la era de la información, es el activo intangible de la
mayoría de las organizaciones en la innovación, además el conocimiento
estratégico son fuentes importantes de ventajas competitivas para las
empresas.
Conclusiones:
 El conocimiento puede ser asimilado por las personas de dos maneras
diferentes, como son la formación y la experiencia. Formación y experiencia
son dos actividades que se complementan, ya que mientras en la formación
las personas no pueden tener el control sobre cómo reciben la información
que deben de asimilar, mediante la experiencia es el propio sujeto el que
lleva a cabo una reelaboración personal mediante la práctica a la hora de
asimilar conocimientos, ya sean estos teóricos o prácticos.

 El conocimiento es como un componente estratégico en la organización que

destaca donde se desarrolle. los aportes de la gestión del conocimiento van
más allá del plan económico como también permite que las organizaciones
conozcan los valores intelectuales bajo su mando y prepararse para el
futuro.

 El conocimiento adquirido en el trabajo, generaliza las mejores prácticas que

propicia el incremento de la capital intelectual y facilita la generación de
nuevos conocimientos.

 La gestión del conocimiento supone trabajar en equipo, compartir

conocimientos, crear nuevos estilos de dirección, compromisos, etc. que
generen una nueva cultura en la organización, que facilite compartir todos
los tipos de conocimientos que conlleven a realizar las metas y objetivos de
la organización de la forma más eficaz posible.

 La gestión del conocimiento requiere nuevas formas de cultura empresarial

que faciliten el compartir y el generar nuevos conocimientos entre todos sus
integrantes, sin distinción de niveles jerárquicos tradicionales.