COLEGIO SARA DELUQUE PANAFLET

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

SOMOS MUY SUPERIOR
EVALUACIÓN FINAL DE HISTORIA PRIMER
PERÍODO
LIC. SINDY BELTRÁN DÍAZ.
8°
NOMBRE: ________________________________________ FECHA: ___________ CURSO: ______
I. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA.
Responde las preguntas 1 y 2 con el siguiente texto.
En 1789 estalló en Francia una revolución que acabo con el poder de la nobleza y de la
monarquía absoluta, representada en ___A____. Con esta revolución la _____B_____, integrada
por comerciantes y banqueros, inicio la conquista del poder político, hasta entonces ocupado
por la monarquía.
1. Del texto anterior podemos decir que la palabra que se ubica en el punto A es:
a. Luis XV. b. Luis XVI. C. Luis XIV. d.Luis X.
2. Del texto anterior podemos decir que la palabra que se ubica en el punto B es:
a. Nobleza. b. Burguesía. c. Campesinos. d. Esclavitud.
3. Una consecuencia desfavorable de la Revolución Industrial para el pueblo fue:
a. Reducción de la jornada laboral.
b. Creación de instituciones de beneficencia.
c. Necesidad de cualificarse técnicamente.
d. Sustitución de la mano de obra por las máquinas.
4. En la segunda mitad del siglo XVIII estalla la Revolución Francesa para dar cambios en todos
los ámbitos de la vida, esta fue la primera revolución de este siglo la cual estaba apoyada por
causas de gran importancia. Una de estas no hace parte de las causas de la Revolución Francesa.
a. La independencia de los Estados Unidos.
b. Crisis económica y política.
c. Rivalidades por el poder político.
d. La pérdida del poder monárquico.
5. En la segunda mitad del siglo XVIII estalla la Revolución Francesa para dar cambios en todos
los ámbitos de la vida, esta fue la primera revolución de este siglo la cual estaba apoyada por
causas de gran importancia que dejan a su vez consecuencias. Una de estas no hace parte de las
consecuencias de la revolución francesa.
a. Abolición de la monarquía absoluta.
b. Igualdad de derechos ante la ley.
c. Cambios de concepciones políticas, sociales y culturales.
d. La aparición de nuevas corrientes filosóficas.
6. El gran desarrollo industrial experimentado por Inglaterra a finales del siglo XVIII fue posible
gracias a la unión de factores como:
a. La disponibilidad de capitales y la disminución de la población agrícola
b. La disminución del comercio que proporcionaba materias primas y capitales
c. La disponibilidad de capitales que generaron inversiones en la industria y la utilización de nuevas
fuentes de energía
d. La disminución de la producción agrícola.
7. El hecho que desata el estallido de la Revolución Francesa fue:
a. La Toma de la Bastilla.
 b. La disolución de la asamblea nacional.
c. La creación de leyes en contra de los burgueses.
d. El fin de la monarquía constitucional.
8. En agosto de 1789 se proclamó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano,
en cuyo preámbulo se formularon tres principios importantes que son:
a. Igualdad, libertad y fraternidad.
b. Solidaridad, amistad y sinceridad.
c. Responsabilidad, respeto e igualdad.
d. Igualdad, libertad y solidaridad.
Responde las preguntas 9 y 10 con la siguiente información
La consolidación de la ___A___ como clase social dominante, fue un proceso lento y difícil.
Destruir las raíces de las ___B____ que llevaban gobernando a Europa por más de siete siglos
costo numerosos conflictos y guerras, que indicaban que la nobleza no daba su brazo a torcer
tan fácilmente. Por tal razón, durante el siglo XIX los burgueses protagonizaron diferentes
oleadas revolucionarias, las más destacadas fueron las de 1820, 1830 y 1848.
9. Del texto anterior podemos decir que la palabra que se ubica en el punto A es:
a. Monarquías. b. Burguesía. c. Nobleza. d. Campesinado.
10. Del texto anterior podemos decir que la palabra que se ubica en el punto B es:
a. Monarquías. b. Burguesía. c. Nobleza. d. Campesinado.
11. En plena Revolución Francesa y la presión de los campesinos por un gobierno más popular,
los jacobinos impusieron un gobierno de intimidación y violencia, caracterizado por el asesinato
de todos los opositores. Por esto a este gobierno se le llamó:
a. Jacobinocracia b. La pacificación
c. La reconquista española. d. Régimen del terror
12. En el Antiguo Régimen, la Asamblea de Notables y los Estados Generales fueron la forma de
representación a las cuales se apelaba para tomar decisiones que afectaba a la mayoría de la
población. La propuesta de la Revolución Francesa para sustituir estas formas de representación
fue:
a. La Asamblea de la Revolución Constituyente y la división de poderes.
b. La Monarquía mas la división de poderes.
c. La sustitución de la figura del Rey por la de un Emperador.
d. la abolición de todas las formas de discriminación social.
13. Al llegar Napoleón al poder promulgó una nueva constitución en la que se sentó las bases de
un nuevo sistema de gobierno llamado el Consulado y se puso al frente del poder ejecutivo,
junto con Sieyes y Ducos. Este sistema de gobierno toma su nombre de:
a. Los gobiernos absolutistas. b. La antigua Roma.
c. La Iglesia Católica. d. El gobierno español.
14. Ante el fracaso del plan, las monarquías europeas se unieron contra Francia. La Asamblea
Nacional Legislativa reaccionó y declaró la guerra a Austria el 20 de Abril de 1792. Los
acontecimientos desencadenaron que en Agosto de dicho año:
a. Francia ganara el territorio austriaco.
b. Los reyes de Francia gastaran las riquezas de la nación.
c. Los burgueses planearan otra revolución.
d. El Rey fuera destituido de sus funciones, con lo cual se puso fin a la monarquía constitucional.
15. Las últimas décadas del siglo XVII fueron de crisis en la mayoría de las regiones de Europa. La
crisis económica se caracterizó por:
a. Aumento de la producción de algunos productos.
b. Disminución de productos alimenticios.
 c. Pobreza y miseria.
d. Aumento en la tasa de mortalidad.
16. La Revolución Industrial trajo consigo cambios en las condiciones de vida en las diferentes
clases sociales. Mientras los empresarios, industriales y burgueses disfrutaban los logros de la
Revolución, la clase obrera sufrió las desventajas y enfrentó duras condiciones de explotación.
Por tal motivo:
a. Se hizo más necesario el uso de las máquinas.
b. Surgen los movimientos Ilustrados.
c. Se organizaron movimientos sociales.
d. Estalla una nueva Revolución.
17. El socialismo científico se considera la propuesta más importante que se construyó durante
el Siglo XIX con el propósito de analizar y proponer alternativas a los conflictos, sociales y
económicos creados por el capitalismo. El socialismo científico se ocupó de:
a. La interpretación de los periodos de la historia teniendo en cuenta la propiedad y las relaciones
alrededor de los modos de producción.
b. Los principios como la igualdad económica, la igualdad social y la ampliación de la participación
política en sectores distintos al de los propietarios.
c. Atacar a la propiedad privada y defender el trabajo colectivo de la tierra.
d. Rechazar el uso de las máquinas.

CUADRO DE RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
A
B
C
D
OBSERVACIONES.
1. Se deben marcar las respuestas con BOLÍGRAFO.
2. Las preguntas del Punto I deben ser respondidas en el cuadro de respuestas.
3. Toda respuesta marcada en dos opciones será tenida en cuenta como INCORRECTA.
4. Las respuestas tachadas, con correctores, o borrones también son tenidas en cuenta como INCORRECTAS.

- RESPONDE LOS PUNTOS 18 al 20

18. Menciona cuales fueron las consecuencias de las revoluciones burguesas.

19. ¿Por qué la Independencia de los Estados Unidos se considera de una de las causas de la
Revolución Francesa?

20. ¿Cómo se organizaron los obreros para defender sus interese durante la Revolución Industrial?