CUADERNILLO: ATENCIÓN

Forma de usar el cuadernillo.

1. Se establecerá, dentro de lo posible en el hogar, un espacio dedicado a la ejecución de tareas, el
cual estará libre de distractores (ruido, televisión, música, juguetes, etc.) y tendrá el material
necesario para trabajar.

2. Las actividades son lúdicas, por lo que se pueden realizar en el tiempo de Ocio de su hijo/a. por
ejemplo: después de hacer una tarea, cuando diga “estoy aburrido”, etc. puede ser una día por
medio.

3. Se deberá enviar evidencias del trabajo a la Ps. Carolina Hita, al fono: +56969175180 para así
poder analizar los avances de su hijo/a en el proceso atencional y ver la posibilidad de cambiar
las estrategias.

Sugerencias para padres de niños con Déficit Atencional.

1. Establecer rutinas diarias, en las cuales se establezcan las actividades diarias como hora de
levantarse/dormir; actividades escolares; tareas del hogar; almuerzo; etc. estas deben ser
constantes, es decir, realizarse todos los días y, dentro de lo posible, en el mismo horario.

2. Posibilitar el trabajo en un lugar adecuado donde el niño/a puede concentrarse. (habitación libre
de estímulos mejor, para que no se distraiga mucho)

3. Asegurarnos que tiene todo el material necesario antes de comenzar (clases, hacer tareas,
actividades, etc.), para evitar que se levante y distraiga.

4. Que las tareas académicas se dividan en pequeños objetivos, que se van a ir consiguiendo poco
a poco (Ej.: comenzar por una actividad diaria, segunda semana 2 actividades diarias, 3 semana
3 actividades y así sucesivamente hasta llegar a 4 actividades diarias).

5. Si está muy inquieto, realizar una pausa de la actividad por 10 minutos, en la cual puede salir a
caminar, respiración de yoga, ver tv, jugar en el patio, etc. y luego retomar la tarea.

6. Presentar las actividades de forma lúdica y divertida como un juego, haciendo estas actividades
deseables. En ocasiones podemos jugar con ellos para que se motiven aún más, sin perder el
objetivo que queremos conseguir con nuestra actividad.

7. Es importante no facilitar en exceso la actividad o la tarea, es decir, ayudar sólo cuando sea
necesario. (y se le debe alabar siempre: muy bien, bravo, te está saliendo muy bien, etc. Luego
trabajar con alguna motivación o usar el sistema de puntos: cuando se reúnen x puntos,
recompensa)

8. Establecer normas y reglas claras, evitando la desautorización entre padres/abuelos o algún otro
miembro de la familia. Avisar a su hijo/a previamente de las consecuencias al incumplir una
norma o regla.

PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 2

 Actividad 1: PALABRA OCULTA
Descubre la palabra oculta en cada una de las fichas utilizando la LETRA INICIAL cada palabra de
los dibujos. Ejemplo: P de plátano

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Ahora que practicaste con las palabras ocultas, es tu turno de crear algunas, dibujando y un familiar las adivine.

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 Actividad 2: Cuantos hay?

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PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 6
PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 7
PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 8
PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 9
PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 10
 Actividad 3: SIGUE LA HUELLA
Sigue el camino de las huellas del perrito para llevarlo a su casita, así como en ejemplo siguiente.

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 2

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 4

Actividad 4: Modelo
Pinta y encierra en un círculo las figuras iguales al modelo.

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PSICOLOGA CAROLINA HITA SIERRA Pá gina 14
Marxca con un X los dibujos iguales al modelo

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 Actividad 5: Copia el Modelo.
Copia las figuras del cuadrado A como corresponden en el cuadrado B.

Modelo A Cuadro B

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