F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE CASTELLANO No. 04 Pág.1de:3

DOCENTE DEISY JIMENA HERRERA FECHA

PERIOD
AÑO ESCOLAR 2019-2020 2P
O
ESTUDIANTE GRADO 9
Niveles de desempeño:
2.6.2 Infiere significados implícitos y referentes ideológicos, sociales y culturales en los textos que lee de la literatura
latinoamericana o en producciones cinematográficas
Competencia lógico matemática: 10. (G6) Organiza la información recolectada en tablas y la representa mediante
gráficas adecuadas.
Competencia ciudadana: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación.

Literatura Latinoamericana, Barroco

El Barroco en América se ve influenciado por los escritores europeos durante el tiempo de la colonia. En la época que
España y otros países europeos comenzaron a explorar el nuevo continente impusieron una nueva cultura y arte, en este
caso el Barroco, especialmente el Barroco español.
La Literatura Barroca en América; su origen y características:
Barroco es un término que procede del francés baroque y que permite nombrar a un movimiento cultural y estilo artístico
desarrollado entre el siglo XVII y mediados del siglo XVIII en Europa y posteriormente en la colonia americana. El barroco
alcanzó diversas disciplinas (la arquitectura, la pintura, la música, la literatura, etc.) y se caracterizó por la ornamentación
excesiva.
Características:
 La importancia del adorno. Uso de recursos fónicos y metáforas sensoriales para mejorar y embellecer la
expresión.
 La abundancia de elementos para impresionar. A través de los recursos léxicos y de mezcla del habla local de
América.
 Creación de contrastes entre lo serio y lo vano, lo bello y lo feo, lo ideal y lo real.  Búsqueda de mejorar los
contrastes literarios.
 Tendencia a embellecer la realidad vulgar con vocabulario enriquecido o lenguaje culto.

Entre los escritores más destacados de la literatura Barroca en América están:

 Bernardo de Balbuena: “Grandeza mexicana”,
 Sor Juana Inés de la Cruz, llamada en su época la “Décima musa”
 Carlos Sigüenza y Góngora, escritor polifacético, que escribió: poemas, ensayos y crónicas.
 Sor Juana de Maldonado, poemas más destacados:Letra con estribillo a la Inmaculada Concepción, A los santos
reyes, Al divino esposo, Para las despedidas,Versos para la pascua,Para el Día de los Inocentes,Oda a San Antonio
 Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza, Obras que escribió «Los favores del mundo», «La industria y la suerte», «Las
paredes oyen», «El semejante a sí mismo», «La cueva de Salamanca», «Mudarse por mejorarse», «Todo es
ventura» y «El desdichado es fingir».

Rasgos generales en la prosa de la edad de oro.

Durante la Edad de Oro, la literatura española floreció en la prosa, la poesía y, especialmente, en el teatro. Veamos hoy
las características en la prosa, que incluye los ensayos, las obras doctrinales y las
novelas.
- Los ensayos y las obras doctrinales se caracterizaron por la progresiva difusión del
humanismo y del cristianismo. Destacan las obras impulsadas por las universidades de
Salamanca y Alcalá de Henares, como la Biblia políglota complutense y la primera
gramática en lengua vulgar Arte de la Lengua Castellana, escrita por Antonio de Nebrija.
Entre los autores religiosos, Fray Luis de León exaltaba la presencia de Dios en el
hombre y la naturaleza. Escribió De los nombres de Cristo durante su encarcelamiento
por orden de la Inquisición. Santa Teresa de Jesús y Sor Juana de la Cruz pertenecen
también a este periodo.

Tendecias liricas del Barroco

El culteranismo:es una corriente literaria del Barroco español dentro de la más general
del conceptismo, con el cual comparte la intención de intensificar la expresión separándola del equilibrio y claridad
clásica, pero en lugar de la condensación de significados propia del conceptismo más carácterístico, aboga por la
perífrasis embellecedora y la elusión del vocabulario común, utilizando para ello latinización de la sintaxis y el léxico
mediante el hipérbaton y los cultismos; recurre además a las metáforas puras y las perífrasis elusivas, a menudo con
referentes de la mitología clásica. Sus principales carácterísticas son: -Ornamentación sensorial del verso (aliteraciones,
epítetos, etc.). Preferencia por una sintaxis de largos y laberínticos periodos de compleja trabazón hipotáctica.
-Latinización de la sintaxis mediante un extremo y violento hipérbaton y el uso de ciertas fórmulas, (A si no B, etc.) y
construcciones propias del latín. -Abuso de los cultismos o palabras extraídas sin cambios del latín, que de esa manera
pasaron a enriquecer el idioma. -Uso de la metáfora pura y de la imagen más audaz. -Sublimación de lo humilde y
denuesto de lo noble. Su precursor fue  Luis de Góngora (Córdoba, 11 de Julio de 1561-ibídem, 23 de Mayo de 1627).
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El conceptismo es una escuela literaria del Barroco que se basa en el concepto. Es decir que los conceptistas hacían
hincapié en el significado de las palabras y en las relaciones entre ellas. Empleaban la metáfora, la alegoría, la antítesis,
el paralelismo, y otras técnicas para establecer relaciones entre conceptos. Si bien algunos de estos recursos habían
aparecido en la poesía trovadoresca y petrarquista del final de la Edad Media y del Renacimiento, es durante el periodo
Barroco que se cultivan con más intensidad. El conceptismo se caracteriza por la concisión de la expresión y la
intensidad semántica de las palabras, que se cargan de significados, adoptando varios sentidos. De este modo se crea
frecuentemente el lenguaje polisémico. Su precursor fue Francisco Gómez de Quevedo Villegas y Santibáñez
Cevallos (Madrid, 14 de Septiembre de 15801 – Villanueva de los Infantes, Ciudad Real, 8 de Septiembre de 1645),
conocido como Francisco de Quevedo, fue un escritor español del Siglo de Oro.

Biografía Sor Juana Inés de la Cruz

Juana Inés de Asbaje y Ramírez; San Miguel de Nepantla, actual México, 1651 - Ciudad de México, id., 1695) Escritora
mexicana, la mayor figura de las letras hispanoamericanas del siglo XVII. La influencia del barroco español, visible en su
producción lírica y dramática, no llegó a oscurecer la profunda originalidad de su obra. Su espíritu inquieto y su afán de
saber la llevaron a enfrentarse con los convencionalismos de su tiempo, que no veía con buenos ojos que una mujer
manifestara curiosidad intelectual e independencia de pensamiento. En 1667 ingresó en un convento de las carmelitas
descalzas de México y permaneció en él cuatro meses, al cabo de los cuales lo abandonó por problemas de salud. Dada
su escasa vocación religiosa, parece que Sor Juana Inés de la Cruz prefirió el convento al matrimonio para seguir
gozando de sus aficiones intelectuales: «Vivir sola... no tener ocupación alguna obligatoria que embarazase la libertad de
mi estudio, ni rumor de comunidad que impidiese el sosegado silencio de mis libros», escribió.
Su celda se convirtió en punto de reunión de poetas e intelectuales. En su celda también llevó a cabo experimentos
científicos, reunió una nutrida biblioteca, compuso obras musicales y escribió una extensa obra que abarcó diferentes
géneros, desde la poesía y el teatro (en los que se aprecia, respectivamente, la influencia de Luis de Góngora y Calderón
de la Barca), hasta opúsculos filosóficos y estudios musicales. Murió mientras ayudaba a sus compañeras enfermas
durante la epidemia de cólera que asoló México en el año 1695. La poesía del Barroco alcanzó con ella su momento
culminante, y al mismo tiempo introdujo elementos analíticos y reflexivos que anticipaban a los poetas de la Ilustración
del siglo XVIII. Sus obras completas se publicaron en España en tres volúmenes: Inundación castálida de la única
poetisa, musa décima, Sor Juana Inés de la Cruz (1689), Segundo volumen de las obras de Sor Juana Inés de la Cruz
(1692) y Fama y obras póstumas del Fénix de México (1700), con una biografía del jesuita P. Calleja.

ACTIVIDAD
1.Analiza el siguiente poema de Sor Juana Inés de la cruz e identifica las características del barroco, por cual tendencia
esta influenciado, los sentimientos que transmite y relaciónalos con la vida y obra descritas en la biografía.

Sentimientos de Ausente
Amado dueño mío, Si del campo te agradas,
Escucha un rato mis cansadas quejas, Goza de sus frescuras venturosas
Pues del viento las fío, Sin que aquestas cansadas
Que breve las conduzca a tus orejas, Lágrimas te detengan enfadosas;
Si no se desvanece el triste acento Que en él verás, si atento te entretienes
Como mis esperanzas en el viento. Ejemplo de mis males y mis bienes.

Óyeme con los ojos, Si al arroyo parlero

Ya que están tan distantes los oídos, Ves, galán de las flores en el prado,
Y de ausentes enojos Que amante y lisonjero
En ecos de mi pluma mis gemidos; A cuantas mira intima su cuidado,
Y ya que a ti no llega mi voz ruda, En su corriente mi dolor te avisa
Óyeme sordo, pues me quejo muda. Que a costa de mi llanto tiene risa.

2. Realiza un mapa conceptual donde identifiques las características literarias, tendencias , contexto histórico y autores.

3. “A finales del siglo XVIII el oficio de costurera se había consolidado como uno de los medianamente rentables dentro
de las míseras opciones femeninas. En el Barrio de las Nieves en Santa fé, entre 64 mujeres que sostenían su hogar,
sólo una tenía el oficio de sastre y ganaba 44 pesos anuales (casi la mitad de los ingresos de un varón en la misma
profesión); 10 eran costureras cuyas entradas fluctuaban entre 32 y 50 pesos. Mejor posicionadas, las tenderas y
panaderas podían ganar hasta 67 pesos al año. Las otras lavanderas, tabaqueras, amasadoras, hilanderas,
aplanchadoras apenas alcanzaban a los 30 pesos anuales; con los más bajos ingresos, 24 pesos anuales,”
a. Analiza la anterior información y organizala en un gráfico circular.
b. Escribe una conclusión de acuerdo los datos suministrados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Infiere significados implícitos y referentes ideológicos, sociales y culturales en los textos que lee de la literatura
latinoamericana 80%
- hace uso adecuado de recursos gramaticales y ortográficos 20%
Referencias: https://soyliterauta.com/barroco-en-america/ https://www.xuletas.es/ficha/principales-tendencias-barroco-espanol-literatura/
https://sobrerelatos.com/2013/09/09/corrientes-literarias-el-barroco-en-la-literatura/
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“PIENSA, CREE Y ATRÉVETE”