New Model International School

LENGUA Y LITERATURA
Séptimo grado
2011

CUADERNILLO V

PRONOMBRES

Profesora: Débora Center

Alumno:

1
PRONOMBRES

Los pronombres son una clase de palabras cuyo referente no es fijo sino
que se determina en relación a otras palabras que ya se han utilizado en la
situación comunicativa. A esta propiedad de referirse a otros elementos
tanto lingüísticos como extralingüísticos se la denomina deíxis y se
considera deícticos a los pronombres.

Ejemplos:

1) Laura es una alumna responsable. Ella siempre realiza la tarea.

El referente del pronombre es lingüístico, es el sustantivo Laura. Sabemos

que“Ella” es “Laura” porque se menciona en la oración anterior.

2) Yo prefiero esperar aquí.

El referente del pronombre yo sólo se pude aclarar en la situación

comunicativa. Sabemos a quién se refiere el pronombre “ yo” cuando
identificamos al emisor del enunciado.

Por esta característica deíctica los pronombres son elementos

indispensables para la correcta escritura de un texto. Su utilización permite
evitar la repetición excesiva de un mismo sustantivos.

Ejemplo:

Los alumnos entraron a clase. Los profesores esperaban a los alumnos en

las aulas. Los alumnos y profesores se conocieron y empezaron el año.

Los alumnos entraron a clase. Los profesores los esperaban en las aulas.
Ellos se conocieron y empezaron el año.
MORFOLOGÍA DE LOS PRONOMBRES

En su morfología, los pronombres poseen persona y la mayor parte de las

veces género, número y caso. Este último accidente morfológico se da
únicamente en los pronombres personales.

1) PRONOMBRES DEL PRIMER GRUPO

PERSONALES, POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS

a) PRONOMBRES PERSONALES

Hacen referencia a un sustantivo ya mencionado en el discurso o a una

persona que interviene en una situación comunicativa.

Manifiestan persona, número, caso y en algunas formas de la segunda y

tercera persona también género. El caso es un accidente que quedó del
latín y significa que la palabra cambia su forma según la función
sintáctica que cumpla.

Caso Suje Objeto Objeto Término

de
Perso to Y directo indirect preposici
na y
ón
Núme predicati OD o OI
ro vo
1 sing YO ME ME MÍ
2 sing TÚ / VOS TE TE TI
3 sing ÉL/ELLA LO/LA LE/SE ÉL/ELLA/SÍ
1 NOSOTROS/A NOS NOS NOSOTROS/
plural S A
S
2 VOSOTROS/A OS OS VOSOTROS
plural S
LOS/LAS LES/SE USTEDES
USTEDES
 3 ELLOS/ELLAS LOS/LAS/SE LES/SE ELLOS/ELLA
plural S/ SÍ

b) PRONOMBRES POSESIVOS

Semánticamente señalan la propiedad o pertenencia respecto de las

personas gramaticales. Morfológicamente manifiestan persona, género y
número.

Person
a
1 sing mi/mis/mío/mía/míos/mías
2 sing tu/tus/tuyo/tuya/tuyos/tuyas
3 sing su/sus/suyo/suya/suyos/suyas
1 nuestro/nuestra/nuestros/nuestras
plural
2 vuestro/vuestra/vuestros/vuestras
plural
3 su/sus/suyo/suya/suyos/suyas
plural

c) PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Semánticamente sirven para señalar cosas o personas. Morfológicamente

manifiestan género (masculino, femenino y neutro) y número.

este esta esto Estos Estas

ese esa eso Esos Esas
aquel aquel aquel Aquell aquell
la lo os as
PRONOMBRES DEL SEGUNDO GRUPO

RELATIVOS, ENFÁTICOS E INDEFINIDOS

A) PRONOMBRES RELATIVOS

Son pronombres que se refieren a un sustantivo (antecedente) que ya

conocemos dentro de la oración y lo reemplazan .

que –quien-quienes-cual-cuales-como-donde-cuando-cuanto-cuantos-cuyo-
cuya-cuyos-cuyas

Ejemplos:

1) El hombre me habló. El hombre era mi tío

El hombre que me habló era mi tío.

2) Jugaba en el parque cuando era chico. El parque tenía muchos árboles.

El parque, donde jugaba cuando era chico, tenía muchos árboles.

B) PRONOMBRES ENFÁTICOS

Se los utiliza en frases exclamativas e interrogativas directas e indirectas.

Siempre llevan tilde

qué –quién-quiénes-cuál-cuáles-cómo-dónde-cuándo-cuánto-cuántos

Ejemplos:

1) ¿Quién llegó?
2) No sé quién llegó.
3) ¡Qué lindo día!
 4) Me pregunto qué pasó acá.

C) PRONOMBRES INDEFINIDOS

Señalan objetos y personas de un modo vago, poco preciso. En su mayoría

manifiestan género y número.

alguno algun algo alguno alguna

a s s
ninguno ningun nada ningun ningun
a os as
poco poca poco pocos pocas
escaso escas escaso escaso escasa s
a s s
mucho much mucho mucho mucha
a s s
demasiad demasia demasiado demasia
o todo da demasiados todo da
toda todos todas
Vario varias
s
otro Otra otro otros otras
mismo Mism mismo mismo misma
EJERCITACIÓN

A) Señalá en las oraciones siguientes los pronombres personales que

encuentres. Analizá su morfología: persona, número, caso y género (cuando lo
manifiestan).

1) Vos y yo haremos un gran negocio.

.............................................................................................................................................

2) Encontraron al hombre en la calle. Ellas lo vieron y enseguida se alejaron

de él.

.............................................................................................................................................

3) Compramos unas cortinas preciosas en el negocio que ustedes nos

recomendaron. Las compramos ayer. Les pusimos una cinta para atarlas.
..................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....

B) Leé el texto atentamente y subrayá todos los pronombres que encuentres.

Completá el cuadro.

Esbozo de un sueño - Julio Cortázar (fragmento)

Bruscamente siente gran deseo de ver a su tío y se apresura por

callejuelas retorcidas y empinadas, que parecen esforzarse por alejarlo
de la vieja casa solariega. Después de largo andar (pero es como sí
tuviera los zapatos pegados al suelo) ve el portal y oye vagamente ladrar
un perro, si eso es un perro. En el momento de subir los cuatro gastados
peldaños, y cuando alarga la mano hacia el llamador, que es otra mano que
aprieta una esfera de bronce, los dedos del llamador se mueven, primero
el meñique y poco a poco los otros, que van soltando interminablemente la
bola de bronce. La bola cae como si fuera de plumas, rebota sin ruido en
el umbral y le salta hasta el pecho, pero ahora es una gorda araña negra.
La rechaza con un manotón
desesperado, y en ese instante se abre la puerta: el tío está de pie,
sonriendo detrás de la puerta cerrada. Cambian algunas frases que
parecen preparadas, un ajedrez elástico.

PRONOMBRE CLA MORFOLOGÍA

SE

C) Rellena los espacios en blanco con pronombres relativos en las siguientes

oraciones:
El hombre rico palacio quemaron, huyó al amanecer.
La mujer tiene un hijo en Francia, vino ayer.
La persona con me entrevisté era amable.
Los patriotas lucharon por la libertad, la consiguieron.
La puerta por la ha salido, es pequeña.

D) Subraya los pronombres relativos que hay en las siguientes oraciones.

Señala el antecedente con una flecha.

Encontré a la chica a quien saludaste el otro día.

El trabajo que presentaste nos dio mucha satisfacción.

Tengo una linterna con la cual se ve a quince metros.

Saludamos a los niños cuyas madres estaban sentadas en los bancos.

En el salón de los ventanales que había sido descrito con precisión por la mujer, el
hombre leía una novela en la que había un salón con ventanales por donde entraba el
sol de la mañana que iluminaba todo la casa.

E) Uní las oraciones para que formen una sola oración utilizando pronombres
relativos

a) Desde la ventana de su casa podía observar muchas cosas. Las cosas

sucedían en la calle.

b) Conocía a una chica. Vos me contaste que habías estudiado con ella en la
facultad.
En la facultad vos te recibiste.

c) Mañana mis amigos partirán de vacaciones. Mis amigos irán a una playa. En la
playa juegan siempre a la pelota y hacen surf. Mis amigos conocen la playa
desde hace muchos años. La casa de mis amigos está cerca de la playa.

H) Leé el siguiente texto. Subrayá 10 pronombres, clasificalos y señalá cuáles

de ellos se utilizan para evitar la repetición de un sustantivo.

La casa encantada – anónimo

Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que
ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita
blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la
casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga
barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los
detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio
de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño
en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a
comenzar su conversación con el anciano.

Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de
semana. De pronto, tironeó la manga del conductor, y le pidió que detuviera el
automóvil. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino
de su sueño.
-Espéreme un momento -suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón
latiéndole alocadamente.

Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima

de la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles recordaba ahora
con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su impaciente llamado.

-Dígame -dijo ella-, ¿se vende esta casa?

-Sí -respondió el hombre-, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fantasma, hija
mía, frecuenta esta casa!

-Un fantasma -repitió la muchacha-. Santo Dios, ¿y quién es?

-Usted -dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta.

I) El siguiente texto tiene repeticiones excesivas: subrayalas. Corregilo

utilizando pronombres de todo tipo.

Ejemplo de lo que aconteció a una mujer a la que le decían Doña

Truhana Infante Don Juan Manuel, El Conde Lucanor. (adaptación)

Hubo una mujer que tenía por nombre Doña Truhana, la mujer era más pobre

que rica. Un día iba al mercado y llevaba una olla de miel en la cabeza.

Yendo por el camino, comenzó a pensar que vendería la olla de miel, que

compraría una partida de huevos, que de los huevos nacerían gallinas y vendería las

gallinas, y que con aquellos dineros compraría ovejas. Y así fue comprando con las

ganancias que haría, hasta que se halló más rica que ninguna de sus vecinas.

Con aquella riqueza que la mujer pensaba que tenía, discurrió cómo casaría a los

hijos e hijas de la mujer, y cómo iría por la calle rodeada de yernos y nueras, y

cómo dirían de la mujer cuán venturosa fuera en llegar a tan gran riqueza de tan

pobre como solía ser.

 Creyendo en esto, comenzó a reír por el placer que tenía de su bienandanza, y al

reír golpeó con la mano su cabeza y su frente, y entonces cayó la olla de miel al

suelo y se quebró.

Cuando la olla de miel estuvo quebrada, empezó a hacer muy gran duelo: ¡ay! ¡ay

de mí!, se quejaba, juzgando que había perdido todo lo que creía que tendría si la

olla no se quebrara.

Y porque puso todo su pensamiento en aquella esperanza vana, al cabo no se

hizo nada de lo que la mujer soñó.

J) En los siguientes textos hay pronombres mal utilizados: subrayalos y

reemplazalos por otros.

1)
El sistema de producir múltiples ejemplares de un libro por medio de la

impresión fue descubierto, al igual que la fabricación del papel, en China. Ya en el

siglo II a.c. se imprimieron allí hojas cuyas texto se encontraba tallado en una

piedra lisa, de forma que los signos están incisos en él. Más tarde se pasó a grabar

páginas en madera, con los signos en relieve. De cada una de algunas tablas podía

sacarse después un número mayor o menor de impresiones; una vez lista la columna

de escritura se les daba una mano de color, se los cubría con una hoja de papel y se

ejercía presión sobre aquellos , con lo que la escritura entintada quedaba impresa

en el papel. La impresión en madera más antigua que se conoce de China, y que se

asemeja a un libro, data de 868 d.c., pero se sabe con certeza que el método fue

utilizado notablemente antes, ya que en el Japón, quien ha recibido de China todos

los métodos de la técnica para la confección del libro, se producía la impresión en

madera ya en el siglo VIII.

Sven Dahl, Historia del libro, Madrid, Alianza,1996.

2)

El calendario a quien obedecemos hoy, el gregoriano, fue impuesto en el siglo

XVI por el Papa Gregorio XIII para corregir las fallas del calendario juliano.

Aquella, creado por orden de Julio César –quien aprovechó para ponerles su nombre

a un mes- y modificado por Augusto, rigió occidente durante toda la Edad Media, a

pesar de no coincidir exactamente con el ciclo solar. Un error de cálculo de

segundos, arrastrado por más de mil años, se tradujo en una diferencia de diez

días entre el calendario civil y las estaciones del año. La cuenta fue saldada en

1582 por todos los católicos de Europa con días de su propias vidas: se fueron a

dormir el 4 de octubre y se despertaron el 15. Pero la idea de organizar el tiempo

no surgió en Roma. El primer calendario de la humanidad fue creado por los

babilonios hace más de cinco mil años, las cuales se basaron en los ciclos de la luna.

De allí viene la división del día en 24 horas y del año en dos estaciones: fría y

caliente. Los egipcios, adoradores del sol, idearon el primer calendario solar y el

año de 365 días.

P. Fabrykant, “ La tiranía de los calendarios”, en revista Viva, 19/ 12/ 04.

K) Propuestas de escritura

Realizá una descripción de tu casa utilizando pronombres para evitar

las repeticiones excesivas.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.....

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Suponé ahora que vas a hacer un juego para que tus compañeros
adivinen a cuál de ellos estás describiendo. Hacé un texto donde des
características de la persona elegida sin nombrarla.
Utilizá pronombres.

¿Quién es?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

....................................................................................................................................
RESUMEN

Los pronombres:
 Definición:son palabras que sustituyen al nombre para evitar repeticiones.

 Los pronombres son palabras dependientes y variables.(género,número y persona)

 Hay pronombres de diferentes tipos.

1Ponombres personales.
 Se refiere a las personas que intervienen en la comunicación.

        1ªpersona       ...3ª persona...           2ªpersona

        Emisor          De quien se habla       Receptor   

 Pronombre  1ªpersona  2ªpersona  3ªpersona

s personales
 Singular  Yo,me,mí,  Tú,usted,  Él,ella,ello,
conmigo te,ti,contigo lo,la,le,se,sí,
consigo
 Plural  Nosotros,  Vosotros,  Ellos,Ellas,
nosotras, vosotras, los,las,les,
nos os se,sí,consig
o

2. Pronombres demostrativos.
 Sirven para señalar y marcar la distancia con respecto a quien habla.

 Pronombres Cercanía  Distanc  Lejanía

demostrativo i media n
s
 Singular  Este  Ese  Aquel
esta esa aquella
esto eso aquello
 Plural  estos  esos  aquellos
estas esas aquellas

3. Pronombres posesivos.
 Expresan posesión o pertenencia.

 Pronombres  1ªpersona  2ªpersona  3ªperson

posesivos a
  Una cosa  mío  tuyo,tuya  suyo
poseída nuestro vuestro suya
nuestra vuestra
 Varias cosa  míos,mía  tuyos,tuya  suyos
s
s s suyas
poseídas
nuestros vuestros
nuestras vuestras
4. Pronombres numerales.
 Señalan la cantidad precisa de aquello a lo que se refiere.

          Puede ser:

 Cardinal: indica una cifra concrta.Ej.: dos,tres...

 Ordinal: indica la posición en una serie.Ej.: tercero,cuarto....

5. Pronombres indefinidos.
 Expresan la cantidad pero de forma imprecisa.
 Ej.:alguno,demasiado...

6. pronombres interrogativos y exclamativos.

 Pronombres interrogativos: sirven para preguntar.Ej.:¿Que vas a hacer hoy?
 Pronombres exclamativos: aportan intensidad.Ej.:¡Que no lo sé!