Rubrica de evaluación

A conciencia, diligencia esta rúbrica de evaluación. Al final coloca la nota total. Cada integrante del grupo debe
subir el archivo a Q10 en física (sinergia 8). Y en el mensaje de la entrega coloca nuevamente la nota.

¿Qué he aprendido? ¿Para qué me ha ¿En qué contextos puedo

¿Cómo lo he aprendido?
servido?
aplicar lo aprendido?
(estrategia utilizada)
Justifique

Lo que hemos Esto lo aprendimos Esto nos ha servido para Esto lo podemos aplicar a
aprendido del efecto investigando del efecto entender el porque a partir de entender la
Coriolis es que estos Coriolis, una investigación podido llegar arena de un problemática que puede
se pueden profunda de como se ha desierto a varios países. generar estos vientos y
considerar siempre descubierto esto, de que La arena del Sahara ha ver lo malos que pueden
que se estudia el implica y hemos mirado pasado por distintos ser, también entender
movimiento de distintos artículos donde países, llegando hasta este fenómeno físico
fluidos y de hemos sacado mucha nuestra ciudad y hemos como el Coriolis nos esta
cualquier objeto información para nuestro podido entender que alejando de nuestra
móvil sobre esferas trabajo y gracias a esto lo esto a sucedido por el realidad sino por el
o superficies planas hemos logrado efecto Coriolis y pudimos contario lo podemos
en rotación, también comprender. darnos cuenta también evidenciar en nuestro aire
nos pudimos dar que esto ha traído varias y al punto de llegar a
Nuestra estrategia
cuenta que estos consecuencias, respecto generar afectaciones a
utilizada para seleccionar
vientos afectan la al aire ya que como nuestra salud.
nuestra información y
calidad del aire y dijimos esto puede traer
explicar nuestro tema fue
esto puede generar problemas respiratorios a
una gran lectura, como
diferentes las personas.
una buena selección de
enfermedades
análisis de los datos
respiratorias a la
utilizados y por último
gente y como
realizamos una síntesis
estamos con una
de la información
pandemia estos
seleccionada.
vientos pueden ser
un agravante a la https://noticias.canalrcn.
situación. com/bogota/particulas-
de-polvo-del-sahara-
podrian-afectar-calidad-
de-aire-de-bogota-
358973
 https://sailandtrip.com/vi
entos-alisios/

SUPERIOR (9,5 – 10,0) ALTO (8,1 – 9,4) BÁSICO (7,0 – 8,0)

Duración del video 10.0

Creatividad y
apoyos gráficos 9.5

Explicación del tema 8.5

Relación entre la 8.2

física y la ética
Preguntas
orientadoras 9.5

Referencias 8.0

TOTAL: TOTAL: TOTAL: TOTAL:

Tu promedio de los puntajes en la rúbrica es: 8.9

PREGUNTAS ORIENTADORAS POR TEMA

 Lista números 11 al 20: Fuerza de Coriolis y los vientos alisios.
¿Qué es la fuerza o efecto Coriolis?
¿Cómo se forman los vientos alisios?
¿De qué sirve estudiar el efecto Coriolis en la metereología?
Relacione la información anterior y el artículo de la revista Semana de Colombia “Así se ha
visto el cielo bogotano con la presencia del polvo del Sahara”.

Responde las preguntas de cada tema en un video donde expongas los conceptos más importantes. Explicar
desde la física y desde la ética. Incluya las referencias correspondientes. El video no debe ser mayor a 8
minutos. Enviar por Q10 según indicaciones del docente.