Trabajo practico

Secuencia didáctica

Profesores: González Braian, Díaz Ezequiel

Curso: nivel inicial

fundamentación
Como punto de partida el alumno
debe reconocer los elementos que el
profesor les brinda (aros, cintas, etc.)

Su finalidad es la de formación física

del niño, desarrollando y
promoviendo también los aspectos
sociales intelectuales y psicológicos
del alumno mediante el juego

Objetivos

Reconocimiento de sus diferentes

segmentos corporales, los nombra y
los ubica para percibirlos tanto
estática como dinámicamente

Propósitos Contenidos

Hacer que el alumno conozca su 1 Conceptuales

esquema corporal a través de
diversas experiencias que El cuerpo en reposo y
promueven el conocimiento de sí movimiento
mismo , es decir que pase de una
noción subjetiva del cuerpo ,
identificada por sus caracteres
físicos, a una concepción objetiva 2 Procedimentales
que a través de su corporeidad se
muestra expresa ante sus Exploración a través de los
compañeros sentidos del cuerpo y del medio

INICIO ENTRADA EN CALOR (5
MINUTOS)
Presentación de la clase, saludo del
profesor/a, dialogo entre los y las
alumnas en cuanto alguna dificultad
para trabajar, indicaciones del sector
de trabajo(delimitaciones)
Estrategias Metodológicas
 Mando directo
capacidades cognitivas
Entre los 5 y 6 años de edad el
pensamiento de los niños
experimenta una gran evolución esto
es así porque las experiencias de el
niño con su entorno (sus
compañeros y profesores ) el inicio
de la escolarización , desarrollo del
lenguaje, desarrollo ´sicomotor ,
potenciar el desarrollo cognitivo en
esta etapa
externo, identificando las
sensaciones y percepciones que
se obtienen: Arrojarse, caer,
flexionar etc.
3 actitudinales
Adquisición de confianza en sí
mismo y sus posibilidades de
movimiento
Capacidades físicas y evolutivas
En el desarrollo de la etapa
prescolar el niño evoluciona en
diferentes y varios aspectos , ya
que empieza a fortalecer
rápidamente su sistema
musculo- esquelético , además
de que incrementa
considerablemente tono
muscular , permitiéndole con
ello que progrese y proporcione
el salto , lanzamiento y carrera ,
esto simétricamente a su edad y
madures
Actividades Juegos
Quitarle la cola al zorro:
La cinta estará ubicada en la espalda
del compañero , el juego consiste en
el que los alumnos tendrán que
quitarle la cinta a su compañero
(variante con el pie o las manos) el
que logre pillar la cola será el
siguiente zorro
Desarrollo (10 minutos)
Gigantes y enanos:
Los alumnos se desplazaran
libremente caminado o trotando,
cuando el profesor diga “gigantes”
los chicos deberán caminar sobre las
puntas de sus pies, cuando el
profesor diga “enanos “los alumnos
deben flexionar las piernas con el
tronco ligeramente hacia delante y
así deben caminar o correr.
Fotografía:
Los alumnos se distribuyen
libremente por todo el salón
desplazándose a su gusto al
momento que el profesor dice ¡foto!
¡foto! Los alumnos se ubicaran en un
lugar previamente acordado y
conformaran una fotografía con
posiciones estáticas. Como diga el
profesor ejemplo: sentados todos,
parados, torcidos, saludando,
imitando que miran un paisaje etc.
El osito dormilón:
Un grupo de chicos se ubicara
en un sector determinado
mientras que uno será
seleccionado para ser el osito
dormilón, los demás niños
deberán ir a despertarlo
diciéndole ¡osito dormilón!
¡Osito dormilón! Cuando este se
despierte saldrá a pillar a los
niños , al hacerlo los chicos
pillados se quedaran quietos
como estatuas, y el osito
seguirá pillando , El niño que
sea atrapado será el osito
dormilón también junto con los
anteriores y saldrán a pillar
luego de haber ido a la guarida
a descansar
Los automóviles:
El profesor les dará a cada
alumno un aro simulando ser un
volante, comenzaran a conducir
por toda el área evitando
chocar con los demás y
siguiendo las instrucciones de
manejo que dará el profesor
como:
 Girar para un lado
(derecha o izquierda)
 Frenar
 Sale a velocidad mínima
 Aumenta la velocidad
 Se pincha una rueda y el
auto empieza a saltar
Final ( 5 minutos)
Simón dice :
 Ejercicios de respiración
 dialogo con los alumnos Lo que diga el profesor los alumnos
deberán realizar , esta actividad sirve
de comprensión del
para ver el conocimiento de los
trabajo realizado alumnos de su cuerpo y el espacio
 higiene personal e
hidratación

Evaluación

Se evaluara en forma individual y conjunta el desempeño de los alumnos mediante actividades propuestas
por el docente en la clase