INSTITUCIÓN PROFR.

(A)
Esc. Sec. Gral. No 39 “Luis Donaldo Colosio Murrieta” Brenda Angélica Diaz de León Cruz
TURNO: GDO/GPO: PERIODO:
Matutino 3° “A, B, C y D” 1er Trimestre
FECHA: 14 al 18 de septiembre
ASIGNATURA:
Lengua materna. Español

“La mejor forma de predecir el futuro es creándolo”, anónimo.

1y2
SESIÓ HORARIO DE Lunes 11:00 – 11:30 o 15:00 – 15:30
Lunes 21 y martes
N PROGRAMACIÓN DE TV Martes 11:30 – 12:00 o 15:30 – 16:00
22 de septiembre
PRACTICA SOCIAL: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés ÁMBITO: Estudio

Argumentar sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo

APRENDIZAJE ESPERADO
sustenta con información de las fuentes consultadas
Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos:
ÉNFASIS
expresiones con significado concesivo y condicional.
-Aun cuando es a distancia, sigo aprendiendo
PROGRAMA DE TV
-Cuando escribo un ensayo construyo argumentos
Estas actividades abarcan la programación del lunes y martes, por lo que tendrás los
dos días para realizarla.
-Escribe el aprendizaje esperado en tu libreta
-Tomar apuntes acerca de lo más importante que se menciona en el programa
ACTIVIDADES A REALIZAR
APRENDO EN CASA.
-Lee el ejemplo del ensayo que se encuentra en las paginas 20, 21 y 22 de tu libro de
texto Español 3 y contesta las preguntas para entender mejor de las páginas 20 y 21.
-Para reforzar puedes leer los textos tema 1 y tema 2.
Preguntas de análisis de un ensayo.
PRODUCTO A OBTENER

NOTA: ESTE CUADRO NO ES NECESARIO QUE LO REALICES ES SOLO PARA QUE

CONOZCAS LO QUE SE TOMARA EN CUENTA PARA EVALUAR TU TRABAJO.
Rasgos Cumple Parcialmente No cumple
cumple
FORMA DE EVALUAR
Ortografía y limpieza
Entrego en tiempo y forma
Responde de forma clara y objetiva

2
SESIÓ HORARIO DE
Martes 15 de 11:30 – 12:00 o 15:30 – 16:00
N PROGRAMACIÓN DE TV
septiembre
PRACTICA SOCIAL: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés ÁMBITO: Estudio

Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para

APRENDIZAJE ESPERADO
complementarla
 Función y características de los ensayos.
ÉNFASIS
PROGRAMA DE TV Expreso mi opinión por escrito: El ensayo

-Escribe el aprendizaje esperado en tu libreta

-Tomar apuntes acerca de lo más importante que se menciona en el programa
APRENDO EN CASA.
- Realiza un mapa conceptual en el que se mencione qué es un ensayo, cuáles son
sus características y cuál es su función.
Ejemplo de un mapa conceptual
ACTIVIDADES A REALIZAR

-Escribe tu autoevaluación en la que menciones que aprendiste, si te quedaste con

PRODUCTO A OBTENER
FORMA DE EVALUAR
alguna duda y que dificultades se te presentaron.
Mapa conceptual
NOTA: ESTE CUADRO NO ES NECESARIO QUE LO REALICES ES SOLO PARA QUE
CONOZCAS LO QUE SE TOMARA EN CUENTA PARA EVALUAR TU TRABAJO.
Rasgos Cumple Parcialmente No cumple
cumple
Ortografía y limpieza
Entrego en tiempo y forma
Incluye la información solicitada
Orden en las ideas
Cumple con las características de un
mapa conceptual

3
SESIÓ HORARIO DE
Miércoles 16 de 11:00 – 11:30 o 15:00 – 15:30
N PROGRAMACIÓN DE TV
septiembre
PRACTICA SOCIAL: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés ÁMBITO: Estudio

Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para

APRENDIZAJE ESPERADO
complementarla
Ortografía y puntuación convencionales.
ÉNFASIS
Uso de la puntuación reglas por cumplir
PROGRAMA DE TV

ACTIVIDADES A REALIZAR Celebren el día de la independencia en familia 😉

¡Viva México!
4
SESIÓ HORARIO DE
Jueves 17 de 11:30 – 12:00 o 15:30 – 16:00
N PROGRAMACIÓN DE TV
septiembre
PRACTICA SOCIAL: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés ÁMBITO: Estudio

Argumentar sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo

APRENDIZAJE ESPERADO
sustenta con información de las fuentes
Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos:
ÉNFASIS
nexos.
PROGRAMA DE TV
ACTIVIDADES A REALIZAR
PRODUCTO A OBTENER
FORMA DE EVALUAR
5
SESIÓ
Viernes 18 de
N PROGRAMACIÓN DE TV
septiembre
PRACTICA SOCIAL: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés
APRENDIZAJE ESPERADO
ÉNFASIS
PROGRAMA DE TV
ACTIVIDADES A REALIZAR
PRODUCTO A OBTENER
FORMA DE EVALUAR
Enlazando ideas. Nexos para un ensayo
-Escribe el aprendizaje esperado en tu libreta
-Tomar apuntes acerca de lo más importante que se menciona en el programa
APRENDO EN CASA.
-Responde la actividad de los nexos que se presenta en el Anexo 2.
-Escribe tu autoevaluación en la que menciones que aprendiste, si te quedaste con
alguna duda y que dificultades se te presentaron.
Ejercicio de nexos
NOTA: ESTE CUADRO NO ES NECESARIO QUE LO REALICES ES SOLO PARA QUE
CONOZCAS LO QUE SE TOMARA EN CUENTA PARA EVALUAR TU TRABAJO.
Rasgos Cumple Parcialmente No cumple
cumple
Ortografía y limpieza
Entrego en tiempo y forma
Coloca el nexo de manera que el texto
sea coherente .
HORARIO DE
11:00 – 11:30 o 15:00 – 15:30
ÁMBITO: Estudio
Argumentar sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo
sustenta con información de las fuentes
Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos:
expresiones con significado causal.
¿Cuál es la causa?
-Escribe el aprendizaje esperado en tu libreta
-Tomar apuntes acerca de lo más importante que se menciona en el programa
APRENDO EN CASA.
-Escribe un texto de MÍNIMO MEDIA CUARTILLA qué opinas sobre el COVID y por
qué es esa tu opinión, incluye mínimo 10 nexos y subráyalos.
-Escribe tu autoevaluación en la que menciones que aprendiste, si te quedaste con
alguna duda y que dificultades se te presentaron.
Texto argumentativo sobre el COVID incluyendo nexos y subrayados.
NOTA: ESTE CUADRO NO ES NECESARIO QUE LO REALICES ES SOLO PARA QUE
CONOZCAS LO QUE SE TOMARA EN CUENTA PARA EVALUAR TU TRABAJO.
Rasgos Cumple Parcialmente No cumple
cumple
Ortografía y limpieza
Entrego en tiempo y forma
Argumenta su ponto de vista sobre el
tema del COVID
Coloca el nexo de manera que el texto
sea coherente .
 La entrega de trabajos será el día viernes 18 de septiembre.

ENVIARLOS POR CLASSROOM

MODO DE ENTREGA Recuerda: si es fotografía, sacar una fotografía clara y entendible de tus trabajos ya
elaborados, puedes escanearlos con la aplicación CamScanner desde tu celular o realizarlos
en la misma plataforma de Classroom.

Te comparto código de acceso para la clase de Español en Classroom:

3° “A” 2z6njlu 3° “B” 2bf4hhz 3° “C” dsvvbzs 3° “D” imqt4qf

Anexos
Anexo 1

Titulo

Ideas centrales

Ideas secundarias

Recursos que se utilizan para

complementar información ejemplo:
graficas, dibujos tablas, etc.

Semejanzas con las otras fuentes

Diferencias con las otras fuentes

Referencia bibliográfica (Fuente)

Anexo 2

EJERCICIOS CON CONECTORES

I. LEE CON ANTENCIÓN Y COLOCA LOS NEXOS DE MANERA ADECUADA.

Recuerda que los conectores deben dar coherencia y cohesión al texto.

1. aunque / y / ya que / por lo tanto / si / para que / siempre que / porque / puesto que / así que / sin embargo

__________ todas las cosas fueran fáciles cualquiera las haría. ________________ no te desanimes cuando algo te
cueste trabajo, inténtalo una ______ otra vez. _________ superes cualquier desafío debes ser constante ___________
quien se esfuerza logra muchas metas en la vida.
 Mi número para atención por WhatsApp es:
449 262 48 40
Te comparto el link para que puedas unirte al
grupo de WhatsApp de la asignatura de español
correspondiente a tu grupo, en él podremos
resolver dudas:
3° “A” https://chat.whatsapp.com/Ic03SFkG5v0F73OB0TxEig
3° “B” https://chat.whatsapp.com/FW9oo0AvcaVJKi90qhA5QQ
3° “C” https://chat.whatsapp.com/FSU3yy9WpcV8d2Xo3cc3jq
3° “D” https://chat.whatsapp.com/CmhHzqwIeY94ay6lTT5IE5

Te comparto código de acceso para la clase de

Español en Classroom:
3° “A” 2z6njlu
3° “B” 2bf4hhz
3° “C” dsvvbzs
3° “D” imqt4qf