Normalización de las lenguas originarias

hasta mayo de
42 lenguas originarias con Educación
Intercultural
2019 alfabetos oficiales:

Quechua, aimara, harakbut, ese eja, shipibo-konibo,

ashaninka, yine, kakataibo, matsigenka, kandozi-chapra,
awajún, jaqaru, shawi, nomatsigenga, yanesha,
cashinahua, wampis, sharanahua, secoya, murui-muinanɨ,
kakinte, matsés, ikitu, shiwilu, madija, kukama kukamiria,
maijɨki, achuar, bora, yagua, kapanawa, urarina, ticuna,
arabela, ocaina, amahuaca, yaminahua, nahua, kawki,
iskonawa, matsigenka montetokunirira y asheninka.
En proceso Chamicuro Iñapari Taushiro
de normalización Omagua Resígaro Muniche
Modelo de servicio EIB
Se implementa con tres formas de atención
EIB de Fortalecimiento Cultural y Lingüístico 13 596
EIB de Revitalización Cultural y Lingüística 11 011
EIB en Ámbitos Urbanos 2 447
Total de II. EE. 27 054
Plan EIB al 2021
La educación intercultural bilingüe cuenta con una
herramienta de gestión que fue sometida a un proceso de
consulta previa con las organizaciones de pueblos indígenas
del país. El Plan Nacional de Educación Intercultural Bilingüe
al 2021 se propone cuatro objetivos estratégicos:
 Acceso, permanencia y culminación oportuna del
servicio de EIB
 Currículo pertinente y propuesta pedagógica de EIB
 Formación y desarrollo docente
 Gestión descentralizada y participación social
Bilingüe
Materiales educativos para las escuelas EIB Aprendo mejor en mi lengua
• 52 títulos de cuadernos de trabajo para estudiantes de
educación inicial en 26 lenguas originarias.
• 272 títulos de cuadernos de trabajo para estudiantes de
educación primaria en 27 lenguas originarias.
• 29 títulos para la enseñanza de las lenguas aimara y
kichwa como segunda lengua.
• 14 diccionarios en lenguas originarias.
• 245 títulos para bibliotecas de aula en 27 lenguas
originarias.
Formación docente inicial en EIB
• 36 IESP e institutos superiores de educación que
ofrecen las carreras de educación Inicial EIB y
educación primaria EIB e implementan el Diseño
Curricular Experimental de EIB.
• 14 universidades con carreras de Inicial y Primaria EIB
que implementan un plan de estudios en coordinación
con el Minedu.
• 4475 estudiantes de institutos pedagógicos cursan las
carreras para docentes EIB (inicial y primaria).
Formación docente en servicio en EIB
• 841 acompañantes de soporte pedagógico intercultural
para brindar asistencia técnica en las escuelas EIB.
• 52 especialistas pedagógicos regionales para la EIB.
• 6179 docentes de inicial, primaria y de Pronoei
acompañados con soporte pedagógico intercultural.
• 2524 escuelas EIB acompañadas y organizadas en
redes educativas rurales.
¿Qué es la educación intercultural bilingüe? Lenguas originarias
27 054 escuelas EIB registradas
Escuelas EIB
Es una política educativa que se orienta a formar niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, personas adultas y personas adultas
mayores de pueblos originarios para el ejercicio de la ciudadanía
como personas protagónicas que participan en la construcción de 25 1837 2 819
una sociedad democrática y plural. Achuar, arabela, ashaninka, awajún, bora, Awajún y wampis
chamicuro, ikitu, kandozi-chapra, kapanawa, 691
kukama kukamiria, maijɨki, matsés,
murui-muinanɨ, ocaina, quechua, secoya, Amahuaca, ashaninka, asheninka,
¿Por qué implementamos una política de shawi, shipibo-konibo, shiwilu, taushiro,
ticuna, urarina, wampis, yagua, yine
awajún, cashinahua, kakataibo,
madija, matsigenka, nahua,
educación intercultural bilingüe? sharanahua, shipibo-konibo,

Escuelas 2 317
3 321
yaminahua, yanesha y yine

Porque somos un país pluricultural y multilingüe y

EIB
Awajún y quechua
Awajún, quechua y shawi
necesitamos promover el reconocimiento y valoración de
nuestra diversidad construyendo ciudadanía intercultural.
Las escuelas EIB se
Porque necesitamos asegurar aprendizajes de calidad 4 724
encuentran en todo el
bajo el principio de equidad de oportunidades. país. En este mapa
Ashaninka, asheninka, quechua
y yanesha

Porque está demostrado que los niños y niñas aprenden podrás conocer el
mejor cuando lo hacen a partir de su entorno cultural y en número de escuelas 2
interculturales bilingües 5 1580
su lengua materna. Quechua
que hay en cada región Ashaninka, kakataibo, quechua,
shipibo-konibo y yanesha
Porque es un derecho de los estudiantes de pueblos y las lenguas originarias 9 75
indígenas u originarios aprender considerando sus en las que se brinda este Aimara, amahuaca, ashaninka,
servicio educativo. 299 ese eja, harakbut, quechua,
referentes culturales y lingüísticos, así como acceder a matsigenka, shipibo-konibo y
yine
otros códigos culturales de uso nacional e internacional, Quechua
8 1828
aprendiendo una o más lenguas de comunicación Ashaninka, asheninka,
(castellano, inglés, etc.). kakinte, matsigenka,
nomatsigenga, quechua,
yanesha y yine
Quechua
9 3461
Ashaninka, harakbut, kakinte,
matsigenka, matsigenka
montetokunirira, nomatsigenga,
quechua, shipibo-konibo y yine
2493
Quechua
1883
Quechua

4 169 4665
Jaqaru, kawki, Aimara y quechua
quechua, shipibo-konibo

2 303
Quechua
Aimara y quechua

1 2320
3000
148 111 Quechua
Ashaninka, quechua y matsigenka
Aimara y quechua Aimara y quechua