Grado Quinto

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FRANCISCO DE MIRANDA
Resol. Educ. 13700 – DANE 1736244001009 – NIT 90705787
Resol. Aprobación No. 5982 de 31 de agosto de 2018 – Niveles Prees. B. y M.
ACTIVIDADES PARA GRADO 5° - SEMANAS 3 y 4
SEMANA 3 Lenguaje y Sociales
SEMANA 4 Matemáticas, C. Naturales e Inglés
ÁREA DE LENGUAJE
ÁREA: LENGUAJE PERIODO: SEGUNDO
GUÍA DE TRABAJO No. 2 SEMANAS: 3 Y 4
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________
TEMA: CLASES DE ORACIONES
COMPETENCIA: Identifica la oración y sus clases.

OBJETIVO: Crear diferentes clases de oraciones.
 El idioma Español cuenta con diferentes clases de oraciones para hacer posible la
comunicación entre las personas. Observa los siguientes ejemplos:
OBSERVA LA TABLA DE LAS DIFERENTES CLASES DE ORACIONES DEL IDIOMA ESPAÑOL:
Tipos Características Ejemplo

oraciones
Enunciativas Transmiten una información. Pueden ser afirmativas Ha llegado (afirmativa)

o negativas.
No ha llegado aún (negativa)
Interrogativas Plantean una pregunta. ¿Vas a viajar en la tarde?
Exclamativas Expresamos con ellas emociones, sentimiento, como ¡He aprobado!

sorpresa, alegría, euforia...
Exhortativas Expresan un ruego, un consejo... o una orden. Ven inmediatamente.
Desiderativas Con ellas formulamos un deseo. El verbo suele estar ¡Ojalá tengas suerte!
en subjuntivo.
Dubitativas Expresan duda, incertidumbre. Quizás el año que viene nos

mudemos de casa
SI TIENES LA POSIBILIDAD, INGRESA A ESTE LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Mg7X7gpyEqU
 Escribe al frente, el tipo de oración:
SI TIENES LA POSIBILIDAD, INGRESA A ESTE LINK: https://www.ejemplos.co/tipos-de-oraciones/

 Escribe los verbos debajo de los dibujos.
 Luego, inventa y escribe 10 oraciones en el cuaderno, usando algunos de estos verbos. (No olvides escribir el tipo de oración)
Puedes pegar los dibujos debajo de cada oración en el cuaderno.
LA ORACIÓN Y SUS CLASES – PON EN PRÁCTICA LO APRENDIDO:
Lee y selecciona el tipo de oración:
1. Quizás mañana me entere de la nota de mi trabajo práctico.

a. Enunciativa b. Interrogativa c. Exclamativa
d. Exhortativa e. Desiderativa f. Dubitativa
2. ¡Qué lindo que te quedó el pelo así!

3. ¿Quieres que te prepare el desayuno?

4. Ojalá que todo salga bien en la operación.

5. Dime la verdad de una vez.

6. No ha llegado el correo electrónico.

¡RECUERDA QUE
ERES EL MEJOR!
ÁREA DE SOCIALES
SEDE: __________________________________________________________ GRADO: QUINTO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: SEGUNDO
GUÍA DE TRABAJO No. 2 SEMANAS 3 Y 4
DOMINIO CONCEPTUAL: SECTORES DE LA ECONOMIA COLOMBIANA.

OBJETIVO: Conocer cómo se dividen los sectores de la economía colombiana.
COMPETENCIA: identifico las principales actividades de la economía en la sociedad Colombiana.
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________
Leo detenidamente el texto y desarrollo las actividades indicadas.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS: Son las que realizan tanto las personas y familias como las empresas
y administraciones públicas para poder subsistir. Estas se clasifican en tres grupos llamados sectores
de la economía. Son los siguientes: sector primario, sector secundario y sector terciario.
SECTORES ECONÓMICOS
PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO
Obtención de alimentos Transformación de las Prestación de servicios

y materia prima del materias primas en a la sociedad.
medio natural productos elaborados.
*AGRICULTURA *INDUSTRIA *COMERCIO

*GANADERÍA *CONSTRUCCIÓN *TRANSPORTE
*PESCA *ARTESANÍAS *SANIDAD
*MINERÍA *EXPLOTACIÓN DE *EDUCACIÓN
*EXPLOTACIÓN *FUENTES DE ENERGÍA *SERVICIOS PÚBLICOS
FORESTAL
COLOMBIA Y SU ECONOMÍA
Colombia es esencialmente agrícola y esta actividad constituye la industria más

generalizada del pueblo colombiano. Su importancia hace relación tanto a los productos
de consumo interno como a los de exportación.
Los productos agrícolas más importantes para Colombia, desde el punto de vista
económico, son: café, caña, algodón, banano, tabaco, entre otros a menor escala.
Las principales zonas agrícolas se encuentran en la región Andina y en las llanuras de

la costa.
Después de la agricultura, el mayor recurso natural de los colombianos es el constituido

por los animales domésticos. La cría de ellos ocupa más tierra que las dedicadas a la
agricultura.
La minería es la tercera industria básica o primaria de Colombia, se explota oro, plata,

platino, esmeraldas, hierro, carbón, petróleo, sal, etc. Partiendo de la gran riqueza y
variedad de productos, se puede hablar de regiones agrícolas, ganaderas, minerales e
industriales.
 Regiones ganaderas: en estas zonas existen hatos para cría, levante y engorde
del ganado para producción de leche y carne. Las regiones más significativas son:
Córdoba, Antioquia, Cesar, Magdalena y llanos orientales.
 Regiones agrícolas: al tener en cuenta la producción agrícola, se encuentran

regiones como la cafetera (Quindío, Risaralda), azucarera (Valle del Cauca),
algodonera (Bolívar, Cesar, Tolima) y la bananera (Urabá).
 Regiones industriales: el desarrollo de la industria en nuestro país se presenta en

ciudades como Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla.
 Regiones mineras: en Colombia se destaca la explotación del petróleo en

Santander y los Llanos; carbón en la Guajira; oro en el Chocó; esmeraldas en
Boyacá.
PONGO EN PRÁCTICA LO APRENDIDO
Teniendo en cuenta el texto anterior desarrollo las siguientes actividades:
1. Completa el siguiente cuadro.
Sector al que
Regiones Zonas Productos
pertenece.
Región
ganadera
Región minera
Región agrícola
Región
industrial
2. Encuentra las palabras en la sopa de letras.
G A R U T L U C I R G A
1. AGRICULTURA
A G A N A D E R N E R I
2. GANADERÍA
N R T R A N S O D T E G
3. SERVICIO
A I U L E S I U U M M O 4. PESCA
D U L A S C C P S I I L 5. INDUSTRIA
6. MINERÍA
E L I F I A E E T N O O
7. SALUD
R U M V C S B S R E C N
8. EDUCACIÓN
I R R I T R I A I R A C 9. TRANSPORTE
A E O E P E S C A I F E 10. TECNOLOGÍA.
S N E T R O P S N A R T
3. Selecciona la respuesta correcta en cada caso.
1. Los sectores de la economía son:

A. Dos B. Tres C. Ocho
2. La agricultura y ganadería pertenecen al sector:
A. Secundario B. Terciario C. Primario
3. Obtiene productos directamente de la naturaleza el sector:
A. Industrial B. Primario C. Educación
4. La industria y la construcción pertenecen al sector.
A. Primario B. Terciario C. Secundario
5. Es actividad del sector terciario de la economía:
A. El comercio B. La pesca C. La construcción
6. La economía de Colombia es esencialmente:
A. Tecnológica B. Agrícola C. Minera
7. Los productos agrícolas más importantes para Colombia desde el punto de vista
económico son:
A. Café y banano B. Pera y naranja C. Coco y tomate
8. Es una región ganadera de Colombia:
A. Valle del Cauca B. Boyacá C. Córdoba.
9. Hace parte de la región cafetera Colombiana:
A. El Quindío B. La Guajira C. Bogotá
10. En esta región minera de Colombia se lleva a cabo la extracción de esmeraldas:
A. Boyacá B. Santander C. Tolima
¡Ánimo!!!!!!!
Con voluntad y mucha fe, todo es posible…
ÁREA DE MATEMÁTICAS
ÁREA: MATEMÁTICAS PERIODO: SEGUNDO
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________
TEMA: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
COMPETENCIA: Comprende el significado de una fracción.

OBJETIVO: Realizar sumas y restas de fracciones.
1. Suma y resta de fracciones con denominador común
1.1. Suma:
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador, su suma se calcula sumando los numeradores:
OJO ¡Los denominadores no se suman!
La suma de 5/9 (cinco novenos) y 2/9 (dos novenos) son 7/9 (siete novenos):
Material de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys

Ejercicio #3:
A) Realiza las siguientes sumas de fracciones en tu cuaderno:
B) (recorta y pega o dibuja los círculos en tu cuaderno y pinta el resultado de cada suma
en ellos)
1. Suma y resta de fracciones con denominador común
1.2. Resta:
La resta de dos fracciones con denominador común se calcula restando sus numeradores:
La resta de 5/9 (cinco novenos) menos 2/9 (dos novenos) es 3/9
Material de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=EgTV5pj6Ijg

Ejercicio # 4:
Realiza las siguientes restas de fracciones en tu cuaderno:
¡NUNCA TE RINDAS!!!
ÁREA DE C. NATURALES
ÁREA: C. NATURALES PERIODO: SEGUNDO
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________
TEMA: ALIMENTACIÓN EN LOS SERES VIVOS
COMPETENCIA: Identifica la importancia de la cadena alimenticia.

OBJETIVO: Explicar la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y
los nutrientes de los Seres vivos.
 COMPLETA, COLOREA Y PEGA EN EL CUADERNO.
 Colorea el dibujo del ecosistema y escribe en las casillas el número que corresponda:
1: Productores 2: Consumidores Primarios 3: Consumidores Secundarios 4: Descomponedores
MARCA LOS ELEMENTOS ADECUADOS PARA COMPLETAR LA ORACIÓN

 Los principales componentes de un ecosistema son:
el medio ambiente los seres vivos el medio físico

 ENCIERRO CON COLOR LAS PALABRAS QUE ENCUENTRE.

RECORTO Y PEGO EN EL CUADERNO.
FLUJO DE ENERGÍA
ALGA CARROÑERO ECOSISTEMA HETERÓTROFO

PLANTA TRÓFICA CONSUMIDOR ENERGÍA
NUTRIENTE AUTÓTROFO PRODUCTOR CARNÍVORO
DESCOMPONEDOR HERBÍVORO OMNÍVORO RED
 ELABORO EL MAPA CONCEPTUAL EN EL CUADERNO, Y LO COMPLETO:
 COMPLETA LOS ESPACIOS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:
Productores Consumidores Desintegradores Descompuestos Buscar

Seres Vivos Fabrican 1° Orden 3° Orden Animales
Productores 2° Orden Plantas Sobra Carnívoros
Carroñeros Herbívoros Animales Bacterias Hongos
 LEE Y COMPLETA. UTILIZA RECORTES O ELABORA TÚ MISMO LOS DIBUJOS. PEGA

EN UNA HOJA DE BLOCK.
¡YO QUIERO, YO PUEDO,

YO SOY CAPAZ!!!
ÁREA DE INGLÉS
ÁREA: INGLÉS PERIODO: SEGUNDO
NAME: _______________________________________________________ DATE: _____________
TEMA: School Supplies (útiles escolares)
COMPETENCIA: Escribe y lee oraciones sencillas en inglés.
OBJETIVO: Leer y escribir oraciones en ingles utilizando los útiles escolares y los demostrativos
(this – that).
School Supplies (Útiles escolares)

ACTIVITY (actividad) 1. Coloreo la imagen o dibujo en el cuaderno y aprendo su
pronunciación.
Vocabulary (recorto y pego en mi cuaderno el Vocabulario o lo escribo)
Si tienes la posibilidad desde tu celular o pc, ingresa al siguiente enlace y Practica la

pronunciación de los útiles escolares. https://www.youtube.com/watch?v=uT8-YdXPNBk
https://www.youtube.com/watch?v=JXcAfNfW0Zg
Activity (actividad) 2. Leo la información de la imagen y copio en el cuaderno.
SINGULAR
Activity (actividad) 3.Teniendo en cuenta el ejemplo y el vocabulario escribo 10 oraciones.
Example (ejemplo):
This is a book
Este es un libro
That is a school
Esa es una escuela
Activity (actividad) 5. Escoge la respuesta correcta.
a. Books a. Pen a. Book

b. Notebook b. Pencil b. Notebook
c. Letter c. Rule c. Peach
a. Crayon a. Sharpener a. Ruler

b. Globe b. Dress b. Handbag
a. Scissors c. Shirt c. Pencil case
a. Bag a. Board a. Colors

b. Coat b. Eraser b. Desk
c. Bet c. Chair c. Crayons
Mis palabras mágicas para hoy…

¡Tú puedes!

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ACTIVIDADES PARA GRADO 5° - SEMANAS 3 y 4

SEMANA 3 Lenguaje y Sociales

SEMANA 4 Matemáticas, C. Naturales e Inglés

GUÍA DE TRABAJO No. 2 SEMANAS: 3 Y 4

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________

TEMA: CLASES DE ORACIONES

COMPETENCIA: Identifica la oración y sus clases.

OBSERVA LA TABLA DE LAS DIFERENTES CLASES DE ORACIONES DEL IDIOMA ESPAÑOL:

Tipos Características Ejemplo

Enunciativas Transmiten una información. Pueden ser afirmativas Ha llegado (afirmativa)

Interrogativas Plantean una pregunta. ¿Vas a viajar en la tarde?

Exclamativas Expresamos con ellas emociones, sentimiento, como ¡He aprobado!

Exhortativas Expresan un ruego, un consejo... o una orden. Ven inmediatamente.

Dubitativas Expresan duda, incertidumbre. Quizás el año que viene nos

SI TIENES LA POSIBILIDAD, INGRESA A ESTE LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Mg7X7gpyEqU

 Escribe al frente, el tipo de oración:

SI TIENES LA POSIBILIDAD, INGRESA A ESTE LINK: https://www.ejemplos.co/tipos-de-oraciones/

 Escribe los verbos debajo de los dibujos.

LA ORACIÓN Y SUS CLASES – PON EN PRÁCTICA LO APRENDIDO:

Lee y selecciona el tipo de oración:

1. Quizás mañana me entere de la nota de mi trabajo práctico.

2. ¡Qué lindo que te quedó el pelo así!

3. ¿Quieres que te prepare el desayuno?

4. Ojalá que todo salga bien en la operación.

5. Dime la verdad de una vez.

6. No ha llegado el correo electrónico.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: SEGUNDO

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DOMINIO CONCEPTUAL: SECTORES DE LA ECONOMIA COLOMBIANA.

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________

Leo detenidamente el texto y desarrollo las actividades indicadas.

PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO

Obtención de alimentos Transformación de las Prestación de servicios

*AGRICULTURA *INDUSTRIA *COMERCIO

Colombia es esencialmente agrícola y esta actividad constituye la industria más

Las principales zonas agrícolas se encuentran en la región Andina y en las llanuras de

Después de la agricultura, el mayor recurso natural de los colombianos es el constituido

La minería es la tercera industria básica o primaria de Colombia, se explota oro, plata,

 Regiones agrícolas: al tener en cuenta la producción agrícola, se encuentran

 Regiones industriales: el desarrollo de la industria en nuestro país se presenta en

 Regiones mineras: en Colombia se destaca la explotación del petróleo en

PONGO EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

Teniendo en cuenta el texto anterior desarrollo las siguientes actividades:

1. Completa el siguiente cuadro.

2. Encuentra las palabras en la sopa de letras.

3. Selecciona la respuesta correcta en cada caso.

1. Los sectores de la economía son:

A. Boyacá B. Santander C. Tolima

GUÍA DE TRABAJO No. 2 SEMANAS: 3 Y 4

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________

TEMA: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

COMPETENCIA: Comprende el significado de una fracción.

1. Suma y resta de fracciones con denominador común

OJO ¡Los denominadores no se suman!

Material de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys

A) Realiza las siguientes sumas de fracciones en tu cuaderno:

1. Suma y resta de fracciones con denominador común

La resta de 5/9 (cinco novenos) menos 2/9 (dos novenos) es 3/9

Material de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=EgTV5pj6Ijg

GUÍA DE TRABAJO No. 2 SEMANAS: 3 Y 4

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: _____________

NOMBRE: _______________________________________ FECHA: _

NOMBRE: _______________________________________ FECHA: _

AGRICULTURA INDUSTRIA *COMERCIO

NOMBRE: _______________________________________ FECHA: _

NOMBRE: _______________________________________ FECHA: _

NAME: ___________________________________________ DATE: _