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GRADO EN EDUCACIÓN
PRIMARIA

PROFESORA: LÍDIA ARROYO

ABRIL 2018

LOS NIÑOS, LA ESCUELA Y LAS NEE

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¿RECONOCÉIS ALGUNA DE ESTAS FRASES?

Le cuesta concentrarse durante las explicaciones de clase

Si quisiera podría mejorar sus resultados

Muestra un comportamiento muy infantil

Debería dedicar cada día 10 minutos a la lectura

Comete numerosos errores ortográficos por falta de atención

Su esfuerzo no se corresponde con sus calificaciones

Es impulsivo. Suele estar en medio de todos los problemas

Se muestra desorganizado. Nunca tiene su carpeta ni su cajón ordenados

https://www.ullsdelmon.org/es/conocenos/la-organizacion/patronato-y-estatutos/josep-
antoni-pujante-i-conesa/

https://albertbosch.info/blog/2013/04/18/los-3-catalanes-en-las-7-cumbres-1490/

Mary Temple Grandin (29 de

agosto de 1947 en Boston, Massachusetts) es
una zoóloga, etóloga, diseñadora de mataderos y profesora de
la Universidad Estatal de Colorado. Se doctoró en Ciencia
Animal en la Universidad de Illinois. A noviembre de 2016, es
profesora de comportamiento animal en la Universidad de
Colorado. Además, es autora de libros como Thinking in
Pictures e Interpretar a los animales.
https://www.ted.com/talks/temple_grandin_the_world_needs_all_kinds_of_minds/transcri
pt?source=facebook&language=es#t-52571

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https://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Rojas-Marcos

https://www.asociacionvecinoselcabo.net/news/articulo-sobre-enfermedades-mentales-infantiles-del-dr-luis-rojas-
marcos/

PARA EMPEZAR...
1) ¿Cuántos litros de leche puede dar una • 10) Denomina todas las dificultades y
vaca al día? trastornos del desarrollo que conozcas
2) ¿Cuál es el alimento principal de los • 11) ¿Un retraso de lenguaje en un
pollitos? niño de 5 años es un síntoma de
3) ¿En qué grupo del reino animal autismo?
incluirías el tiburón? • 12) ¿Los disléxicos escriben en
4) ¿Por dónde respiran las plantas? espejo?
5) ¿Las serpientes cuidan a sus crías? • 13) ¿Puede una persona con TDAH
6) ¿Por qué se producen los días y las ser muy tranquilo?
noches? • 14) ¿La medicación siempre ayuda en
7) ¿Qué nombre reciben los árboles que el tratamiento del TDAH?
pierden su hojas en invierno? • 15) ¿Las personas con NEE pueden ir
8) ¿Los cereales, son un ejemplo de a la Universidad?
agricultura de secano o de regadío?
9) ¿Como se llama el psicólogo suizo
reconocido por sus aportaciones en el
campo de la psicología evolutiva y sus
estudios sobre la infancia y su teoría
sobre el desarrollo cognitivo?

¿QUÉ ESPERÁIS DE ESTA

ASIGNATURA?

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VOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS DA

Las DA tienen un origen social

(demanda de ayuda de algunos padres y madres americanas ante la problemática común de sus hijos)
La demanda social precedede al estudio científico

HAMMILL (1993) Describe 5 vias para interpretar la evolución del concepto de DA:

Chicago, 6 -4-1963: reunión de padres con hijos con problemas de lectura. Emerge la figura de Samuel
kirk

1965: Se funda oficialmente en los EEUU el Consejo Internacional para ninos excepcionales

Aprox. años 70: Constitución de las organizaciones sobre DA (USA y Canadá)

Año 1977: (USA) servicios educativos efectivos sobre el fenómeno de las DA que retroalimentan la
investigación
Aprox. 1990-92: Estado español, introducción del concepto DA en la LOGSE

En adelante. Actividad de observación y investigación propiciada por padres y maestros que determinan
la detección precoz y la intervención personalizada como medidas adecuadas de intervención.

SAMUEL KIRK
• Considerado autor del concepto de Dificultades de Aprendizaje
• Elaboró un modelo evaluador de estas dificultades (revisado
posteriormente)
• Aportación principal: propuesta de instrucción especial y directa,
asociada al resultado de la evaluación, que se basa en un programa
educativo de mejora y se aleja de la intervención médica que se había
comprobado que no era recomendable para estos alumnos.

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DEFINICIÓN DA

CAUSAS DE LAS NEE

Fenómeno de causalidad diversa, que se refiere a indiviuos
(principalmente masculinos) no afectados de discapacitades graves, pero
que sí presentan, como rasgo común, algún tipo de retraso escolar y/o
inadaptación social

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5. CLASIFICACIÓN DA

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DA vs TRASTORNO DEL DESARROLLO

A veces, un retraso en el desarrollo puede ser un signo temprano de dificultades
de aprendizaje. A veces puede ser un signo de un trastorno genético u otra
condición médica. Y otras veces un retraso es tan solo un retraso. Con el tiempo
algunos niños pueden nivelarse y no tener más ninguna dificultad del desarrollo.

Esta es una de las diferencias claves entre los retrasos en el desarrollo y las
dificultades de aprendizaje. Los niños no superan sus dificultades de aprendizaje,
a pesar de que tengan los apoyos apropiados y aprendan a manejar sus
deficiencias. Por ejemplo, algunos adultos con dislexia informan que continúan
teniendo dificultad con la ortografía, incluso después de haber terminado la
escuela y ser exitosos en sus trabajos.

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DA vs TRASTORNO DEL DESARROLLO

El término “retraso en el desarrollo” significa que un niño no está alcanzando
los pilares del desarrollo a la edad que se espera los alcance. Un ejemplo sería
que un niños de 2 años de edad no hable o camine. El término dificultades de
aprendizaje o discapacidades del aprendizaje significa que los logros académicos
de un niño están por debajo de lo esperado para su nivel de desarrollo, su edad o
su nivel académico.

Las dificultades de aprendizaje son usualmente diagnosticadas en los niños de al

menos 5 años de edad o mayores. Esto se debe a que sus dificultades en ciertas
áreas pueden ser difíciles de notar antes de que comiencen la escuela. Los
retrasos en el desarrollo son frecuentemente diagnosticados mucho más
temprano. Los preescolares, los niños pequeños e, incluso, los bebés pueden ser
diagnosticados con un retraso en el desarrollo.

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CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL

DESARROLLO

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RECURSOS
• http://blogatenciontemprana.blogspot.com/2010/07
/tabla-de-haizea-llevant-1991.html. Tabla
consesuada por pediatras y especialistas en atención
temprana. Permite detectar señales de alarma en el
desarrollo evolutivo.
• http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/D
esarrollo evolutivo MEC. Escuela de Padres
• http://www.educacioninicial.com/ei/areas/evolutiva/
Index.asp. Psicología y desarrollo evolutivo

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BIBLIOGRAFÍA
• http://faros.hsjdbcn.org/es/cuaderno-faro/aprendizaje-infancia-
adolescencia-claves-evitar-fracaso-escolar
• HIPERACTIVO, DISTRAÍDO, IMPULSIVO. ¿ME CONOCES? Bauermeister,
Jose J. ; Barkley, Russell A. Edit. Grupo Albor-Cohs
• PER QUÈ EM COSTA TANT APRENDRE? SANS FITO, ANNA Edit. EDEBE
• EL NIÑO INCOMPRENDIDO. VV.AA. AMAT EDITORIAL
• ME CUESTA LEER. Arroyo, Lídia. Salvatella
• ¡ÁLEX, BASTA YA!. Arroyo, Lídia. Salvatella

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