Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 3– Cuarto Reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes

Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 80017
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación: unidad 3

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 100 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 28
7 de noviembre de 2019 de noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
-El estudiante crea sentido de pertenencia e identifica los servicios que le
brinda el Bienestar Integral Unadista dispuestos para apoyar su proceso de
formación integral.
Temáticas a desarrollar:

Bienestar Integral Unadista y proyecto de vida del estudiante a la luz de la

filosofía Unadista.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

El escenario en este cuarto reto es orientar su prospectiva profesional

dentro de su proyecto de vida, con un sentido de pertenencia Unadista se
proyectará teniendo en cuenta las dimensiones del ser humano tal como lo
propone el Bienestar Integral Unadista.

3. Diseña
2. Lee el una 4. Entrega de
1. Bienestar
contenido presentación la
Integral Unadista
unidad 3 -herramienta presentación
web
El consejero durante el proceso de realimentación entregará una llave que
te permitirá la entrada a la vida universitaria como parte de tu proyecto de
vida en la UNAD.

Actividades a desarrollar

Sabías que… El Bienestar Institucional

Hace parte de la filosofía y cultura Unadista, en el cual se diseñan programas y servicios

en ambientes tradicionales (presenciales) y virtuales a nivel local, regional y nacional,
fomentando el desarrollo estético, físico, cultural, psicoafectivo y social por medio de las
líneas de acción que direccionan y organizan los servicios de bienestar.

Promueve el cultivo de los valores culturales y artísticos, la conservación del medio

ambiente, la atención de la salud integral, la recreación en sus distintas
manifestaciones, la formación ética y espiritual y la formación de líderes en todos los
campos.

Fuente: Reglamento de Bienestar Universitario. Acuerdo 002 del 14 de febrero de 2007

 ¿Qué harás para cumplir el cuarto reto? Realizar de manera
responsable y comprometida las actividades planteadas en la unidad 3
Reto 4 - Autonomía Unadista. Así realizando y entregando a tiempo los
talleres y comunicarnos con el tutor en caso de dudas.

Lee con atención:

a. Ingresa al entorno de conocimiento y lee de manera comprensiva el

contenido del Objeto Virtual de Información (OVI) Unidad 3: vida
académica y vida universitaria, en donde abordaremos tu proyecto
de vida y te contaremos sobre los servicios del Bienestar.

b. Conoce los nodos virtuales de bienestar Unadista que se encuentran

en el campus virtual. Para ingresar sigue estos pasos:

 Ingresa con tu usuario y contraseña al campus.

 Descubre el link “Bienestar Universitario”.
 Ingresa y matricúlate en los “Nodos Virtuales”.
 Explóralos.
 Participa en el nodo virtual que más te llama la atención
  Toma un pantallazo de tu participación
 Compártelo en el foro del reto 4.

Buenas tardes, compañeros y estimado tutor

Quiero compartir con ustedes Nodos Virtuales de Bienestar Unadista, en el

cual me inscribí en uno de los Nodos “CRECIMIENTO PERSONAL” Y
comparto la participación que realice en el Nodo.

Teniendo como referencia lo leído en la Unidad 3 sobre proyecto de vida

desarrollaras los siguientes puntos en la herramienta web llamada “Canva”
con la que podrás podrás diseñar una presentación.

CANVA
https://www.canva.com/es_co/

Tutorial de uso: https://youtu.be/xtySPxhJypQ

c. Recordar es vivir, reconocer nuestro origen es hacer memoria de donde

somos, por eso te invito a escribir en una imagen de una silueta humana
o en una fotografía tuya la respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es tu canción o banda favorita? Las baladas románticas

 ¿Qué lugar te recuerda una experiencia agradable?
Barichara municipio colombiano ubicado en el departamento
de Santander conocido popularmente por ser "el pueblo más lindo de
Colombia"

 ¿Cuál es tu comida favorita? Gallina criolla

 ¿Qué momento te causó gratitud? Reconocimiento por parte de mi
jefe por mi trabajo desempeñado
 ¿Cómo se llama la persona más importante o influyente de tú vida?
 Jenny María Rojas Rojas (Madre)
 ¿Cuál es tú deporte o videojuego favorito? Mario Bros
 ¿Qué representa tu vida espiritual? Amor y Fe por Dios
 ¿Cuál es tu mayor destreza o habilidad? Cumplir las metas propuestas
 ¿Quién o cuál ha sido la mayor influencia para elegir el programa que
te encuentras estudiando? yo
 ¿Qué obstáculo lograste superar? Trabajar con el estado
d. Realiza un cuadro igual o similar al que te presentamos a continuación y
establece para tu proyecto de vida un plan de acción, donde definas las
acciones que debes llevar a cabo para conseguir la meta que te has
propuesta dentro de tu proyecto de vida.

 Ten en cuenta los aspectos familiares, laborales, espirituales,

académico, etc. para llevar a cabo el proyecto de vida, incluye los
aspectos del presente y el futuro.

PLAN DE ACCIÓN

ACCIONES

METAS OBJETIVOS ¿Cómo las

¿Qué vas a ¿Cuándo las ¿Por qué son
acciones vas desarrollar vas a tan
a emprender? ? emprender? importantes?

Graduarm Si elegí esta

e como carrera es
psicóloga porque en
Realizar de
primer lograr
manera
me gusta y
permanente
siento que
y oportuna
Dedicar el Con estudio tengo la
las
tiempo – capacidad de
actividades
oportuno a los compromiso entender y
asignadas 2019-2024
trabajos y ayudar a la
por el tutor
expuestos por responsabilid personas,
en cada una
los tutores ad también porque
de las
es un proyecto
materias
de vida y es lo
matriculada
que quiero para
s
mí y me
gustaría
lograrlo.

Prepararm Terminar la Recolectar Con estudio 2024-2025 Para lograr este

e cada día carrera material de – objetivo tengo
más con el universitaria trabajo y compromiso claro que debo
fin de programada orientarme con y salir adelante
homologar y personas que responsabilid con mi carrera
y lograr un prepararme ya hayan ad universitaria,
 presentado las
diferentes ya que van de
pruebas con el la mano y con
con el fin de fin de estar el fin de
mejor presentar preparada y superarme y
grado buenas saber que tener mejor
pruebas responder y estabilidad en
cómo actuar mi ámbito
cuando realice laboral.
las mías.

Esta debe contener:

 Portada
 Pantallazo de la participación en “Bienestar Universitario”
 Silueta humana o fotografía con la respuesta a las preguntas
 Cuadro con el plan de vida
 Según lo leído en el contenido de la unidad 3. Elabora un escrito
corto que dé cuenta de las estrategias que aplicas para realizar
tu proyecto de vida.

Estrategias para el proyecto de vida

El proyecto de vida plan personal a largo o corto plazo, el cual se fija ya sea en una carrera universitaria,
un trabajo o en el hogar. La mayoría de veces este proyecto de vida suele ser trazado por jóvenes que
han cumplido cierta madurez en la vida ya sea después de los 20 años “por  ello es importante tener
claro el  «Cómo» y los «Medios» que uno tiene.    El proyecto de vida se distingue por su  carácter
anticipatorio, modelador y organizador de las actividades que  desarrollas en tu cotidianidad, y que se
extienden a las metas que te  propongas”.

Yo, Tania para mi proyecto de vida lo quiero y lo voy a realizar enfocado las siguientes estrategias con el
fin de obtener un excelente resultado

Autodisciplina: se define como el control de la propia fuerza de voluntad para cumplir cosas que
generalmente se ven como deseables.

Autodirección: formar personas preparadas para enfrentar los cambios y reaccionar frente a lo
inesperado, con sensibilidad para valorar el pasado, vivir el presente y proyectar el futuro. 
Autorregulación: se refiere a cómo una persona ejerce control sobre sus propias respuestas para
perseguir metas y vivir de acuerdo con normas.

Autorrealización: busca que cada persona desarrolle al máximo sus potencialidades, habilidades,
capacidades y talentos, con el propósito de hacer, tener y ser lo que siempre ha querido, teniendo
como referencia las posibilidades internas

Toma de decisiones: Entre las decisiones cruciales que habrás de tomar están el casarte, vivir en unión
libre, o mantenerte soltero; tener hijos o no tenerlos; estudiar tal o cual programa o aprender un oficio;
dedicarte a la casa o salir a trabajar, etc. 

https://www.canva.com/design/DADryQ7TkgU/Vt4yxlgwN5aIsImkZaAE2g/view?
utm_content=DADryQ7TkgU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsh
arelink

Accesibilidad: En caso de no contar con conexión a Internet para resolver

el reto o por razones inclusivas, puedes utilizar los programas del paquete
de office (Word, PowerPoint y Publisher) o recrear un texto como cuento,
historia o un escrito periodístico.

Nota: Próximamente, trabajaremos en nuestra última web conferencia,

debes estar muy atento porque a tú correo llegará la invitación con la fecha,
hora y el enlace de conexión o comunícate con tu consejero para conocer
esta programación.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos para Entorno de Conocimiento

su desarrollo Entorno de Aprendizaje Práctico
Entorno de Seguimiento y Evaluación
 Individual:
Debes entregar en el entorno de seguimiento y evaluación
en el link “Reto 4: Autonomía Unadista”:
Un documento Word que contenga:
Productos a
entregar por
el estudiante 1. Portada.
2. Enlace de la presentación en Canva
3. Bibliografía.

El documento final deberá nombrarse así:

túnombre_númerodegrupo
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante responde de
El estudiante no
Silueta con responde todas manera
responde las
la preguntas sobre incompleta las
preguntas sobre las 30
respuesta a las situaciones preguntas sobre
situaciones vividas.
las vividas. las situaciones
preguntas vividas.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
elabora el plan
Elaboración de acción de
El estudiante
del plan de manera
elabora el plan de
acción y detallada y El estudiante no
acción y el escrito,
escrito que realiza el escrito elabora el plan de
pero no cumple
dé cuenta que da cuenta acción ni elabora el
con los criterios 40
de las de las escrito.
solicitados.
estrategias estrategias para
para aplicar aplicar el
el proyecto proyecto de
de vida. vida.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Identifica Identifica los Identifica los No identifica los 20
los nodos nodos de nodos de nodos de bienestar
de bienestar bienestar Unadista Unadista
bienestar Unadista y pero no comparte
Unadista comparte un el pantallazo del
 pantallazo del
foro en el que
foro en el que
participó.
participó
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Entrega el
Entrega el
producto y
producto pero no
Entrega cumple con No entrega el
cumple con todos
del todos los producto solicitado
los criterios 10
producto criterios
solicitados.
solicitado. solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
100
Calificación final