GUÍA 3 – EL ENSAYO Y LOS ARGUMENTOS

CASTELLANO – DÉCIMO GRADO

DOCENTE: ALEXANDER BRAVO MOLINA

OBJETIVOS
A. Identificar los elementos de un ensayo.
B. Planear un ensayo.

ACTIVIDADES CONCEPTUALES

Lea detenidamente la información sobre el ensayo.

Actividad 1. Escriba un párrafo de 40 palabras para sintetizar la información presentada.
Recuerde hacer oraciones cortas, usar conectores y signos de puntuación adecuados.
 ACTIVIDADES PRACTICAS

Lea detenidamente la siguiente información.

Actividad 2. Separando la información en ideas, tendríamos 5. Cada idea representa una parte
del texto argumentativo. Relaciona la información.

Muchos edificios de este barrio ya lo han

instalado: los vecinos del bloque 3, por
ejemplo, y están contentísimos.
Yo estoy a favor de poner el ascensor en
nuestro edificio.
Cada vez estoy más convencido de que
debemos hacerlo.
Además, el presupuesto que nos han dado no
es tan caro porque el 50% lo subvenciona la
Junta de Andalucía y el resto podemos
pagarlo mediante un crédito a bajo interés.
En la tercera planta viven personas mayores
y prácticamente no salen a la calle porque no
pueden bajar las escaleras. A mí me dan
mucha lástima.
Actividad 3. Lee y clasifica el siguiente argumento según los tipos analizados anteriormente.

Actividad 4. Relacionada con una línea, la tesis con el Actividad 5. Encuentra en la sopa de letras los 6 tipos
argumento que la desarrolla. de argumentos.

Actividad 6. Idéntica las partes (tesis, introducción, desarrollo, conclusión) y los tipos de
argumentos presentes en este texto.

Una curva peligrosa

En este texto argumentativo vamos a tratar el tema de la curva de la autovía que pasa por nuestro
pueblo. En nuestra opinión es una curva muy peligrosa y pensamos que hay que modificarla.
En los últimos diez años ha habido un total de 20 accidentes en la citada curva y 5 de ellos han
sido con víctimas mortales. También pensamos que hay que modificarla porque según el Director
General de la DGT (Dirección General de Tráfico) “está catalogada como uno de los puntos negros de las
carreteras andaluzas”. Al ser una curva muy cerrada tiene muy poca visibilidad y hay un riesgo
importante de derrapar en ella. Por citar un ejemplo, nosotros mismos hemos sufrido un pequeño susto
esta semana cuando pasábamos con el coche por esta zona y, al estar la carretera algo mojada, éste derrapó
y el conductor estuvo a punto de perder el control.
Por todo ello pensamos que es una curva que debe ser modificada en breve y exigimos a las
autoridades que planifiquen el cambio de la misma.

Actividad 7. Planea un texto argumentativo sobre el cuál tenga información en su Domicio.

Desarrolla el esquema en una hoja de block y agrégala al taller para entregar. Recuerda usar un tema de
la vida cotidiana como por ejemplo cuestionar si el café es rentable o el transporte a su vereda es muy
costoso.

Planeación

Tesis Argumentos Conclusión

Argumento 1 autoridad Argumento 2 Ejemplo

Argumento 3 Hechos Argumento 4 Cifras

 SUGERENCIAS PARA HACER ARGUMENTOS

1. Para los argumentos de autoridad puede citar las palabras de un vecino o familiar que
sepa del tema que usted está analizando.
Ejemplo: Luís, vecino de mi barrio, dice que las habitantes del centro del pueblo son
intolerantes.

2. Para los argumentos de ejemplo puede exponer un caso sucedido en su vecindario o

casa.
Ejemplo: En la vereda Calichana, la producción de lulo no tuvo éxito.

3. Para los argumentos de cifras, puede hacer una pequeña encuesta entre vecinos para
saber sobre un determinado tema.
Ejemplo: si aplicara una encuesta a los vecinos sobre los cultivos más rentables en la
vereda podría obtener un argumento como este: el 90% de los campesinos de la verada
Aguabuena prefieren el cultivo del café sobre el de la caña.

4. Para los argumentos de hechos puedo citar acontecimientos que les haya sucedido a
un vecino.
Ejemplo: si estuviese investigando sobre los daños del granizo para saber si debo
sembrar habichuela en la verada, podría citar una situación que le haya sucedido a
alguien. Un ejemplo de argumento, según esto, sería: Don Julio, sufrió una helada en
junio que le acabó todo el cultivo habichuela.

REJILLA DE EVALUACIÓN

Actividad Criterios Puntos Sumatoria

1 Coherencia y cohesión, que resuma la 10
información.
2 Relacionar correctamente. 3
3 Completar la frase. 2
4 Relacionar correctamente. 5
5 Encontrar todas las palabras. 5
6 Identificar las partes acertadamente. 10
7 Relación de las partes de la planeación. 15
Nota final