Planificación 4EGB Eloisa Carranza

UNIDAD EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR
San Pedro de Suma – El Carmen – Manabí

Calle Simón Bolívar entre 10 de agosto y Pablo López Meza
Correo: d13h01671sb@gmail.com
AMIE Teléfono: 0982868665
13H01671
Estas tablas puede usarlas para escribir sobre ellas su información y planificación.
Recuerde grabar el archivo en su computadora o dispositivo para no perder lo que ha ido
construyendo en base al documento Plan Educativo Covid-19 para las primeras dos
semanas, que se les envió junto con este archivo.
TABLA 1
Asignatura: Lengua y Literatura
Curso/grado: 4to E.G.B Paralelo B
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo ¿Qué deben saber nuestros estudiantes
2020 – 2021? contenidos antes de eso? Contenidos
Pautas básicas de la comunicación oral Leer de manera autónoma textos literarios y no

literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de
información y aprendizaje.
¡Aprendo a describir! Escribir relatos y textos expositivos y descriptivos,
en diversos soportes disponibles, y emplearlos
como medios de comunicación y expresión del
pensamiento.
Adjetivos calificativos Reconocer los adjetivos calificativos y su uso en
conversaciones cotidianas.
ADAPTACION CURRICULAR PARA GRADO 3
Comprensión y expresión del Comunicarse incorporando palabras

lenguaje. nuevas a su vocabulario en función de los
Expresión corporal y motricidad. ambientes y experiencias en las que
interactúa.
Rasgar papel y pegar encima del dibujo del
jabón líquido que nos ayuda a lavar
nuestras manos.
Caminar y correr con soltura y seguridad
manteniendo el equilibrio a diferentes
distancias, orientaciones y ritmos en
espacios parciales.
Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:
Ing. Eloísa Paola Carranza Lic. Nieve Purificación Lic. Viviana Vélez.
Peralta Cedeño
13H01671
Recomendaciones:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por tu docente al
regresar a clases.
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Subnivel: Básica Elemental Grado/Curso: 4TO.E.G. B Paralelo B
Docentes responsables: Ing. Eloísa Carranza
Guía No. 1 semana del día 2 al día 19 del mes de junio de 2020
FECHA ¿Qué deben saber Actividades Recursos
nuestros (materiales o
estudiantes? tecnológicos)
Martes 2 de Leer de manera • Lea y aprenda la siguiente retahíla:  Cuaderno
junio del 2020 autónoma textos “El botón a la botonera y la fruta en el  Libro
literarios y no frutero el que sale o el que queda. Pin  Lápiz
literarios, para pon, fuera.”
• Observamos las palabras resaltadas
recrearse y
en la retahíla y las leemos: botón,
satisfacer botonera, fruta, frutero.
necesidades de • Escriba palabras que se relacionan
información y con botón, pueden ser: abotonar,
aprendizaje. desabotonar, botoncito, etc.
- En tu cuaderno de
trabajo escribe 5 familias de palabras.
Martes 9 de Escribir relatos y Tema: Aprendo a describir  Cuaderno

junio del 2020 textos expositivos y • Jugamos con un miembro de la  Lápiz
descriptivos, en familia a descubrir el objeto: un  Imágenes
diversos soportes jugador toma un objeto, lo oculta y le
 Texto
disponibles, y da pistas al otro jugador para que
emplearlos como descubra de qué se trata. Por ejemplo,
medios de es redonda, roja, dulce, etc. La
comunicación y respuesta es una manzana.
expresión del • Comentamos sobre lo que podemos
pensamiento. reconocer a través de sus
características: personas, objetos o
13H01671
lugares.
Martes 16 de Reconocer los ● Observe la imagen y  Cuaderno
junio del 2020 adjetivos lea la siguiente  Lápiz
calificativos y su descripción:  Imágenes
uso en
conversaciones
cotidianas.
.
“Platero es pequeño, peludo,

suave; tan blando por fuera, que
se diría todo de algodón, que no
lleva huesos”.
● Responda: ¿a quién se
refiere la descripción? ¿Quién
es Platero? ¿Cómo es Platero?
.

Ing. Eloísa Paola Lic. Nieve Purificación Cedeño Lic. Viviana Vélez
Carranza Peralta
TABLA 1
Asignatura: Matemática
COLUMNA 1 COLUMNA 2
13H01671

Representación de cantidades hasta el 999 Escribir y reconocer los números naturales del 100
Suma y resta con reagrupación. al 999.
Resolver problemas contextualizados que
involucran adición y sustracción con reagrupación
Unidad monetaria: el dólar Reconocer el uso de unidades monetarias en

situaciones cotidianas.

Relaciones lógico-matemáticas. Identificar características de mañana, tarde

y noche.
Crear una historia con las imágenes
presentadas
Peralta Cedeño
Recomendaciones:
regresar a clases.
13H01671

Área: Matemática Asignatura: Matemática
Lunes 8 de Resolver Lea el diálogo y analice la importancia  Cuaderno
junio del problemas de conocer nuestra comunidad.  Abaco
2020 contextualizados  Lápiz
que involucran  regla
adición y
sustracción con
reagrupación
Tome en cuenta el diálogo anterior,

Realice lo siguiente:
Aplicamos cálculo mental. Determinar
cuántas personas más hay en la
comunidad de Pablo, con respecto a la
de Miriam.
Explique cómo se consiguió ese
resultado.
.
Lunes 15 Reconocer el uso Lea la situación y analice la  Cuaderno
de junio de unidades importancia de colaborar con mis  Lápiz
del 2020 monetarias en vecinos:  regla
situaciones Doña Martha y don Pepe solicitaron  borrador
cotidianas una
cuota a los vecinos para hacer arreglos
en el barrio. Doña Martha recaudó
$345
para arreglar los jardines del parque y
don Pepe recaudó $400 para pintar los
juegos infantiles del parque.
● Tome en cuenta la información
anterior,
contestamos las siguientes preguntas:
¿quién recaudó más? y ¿Por qué?
¿Cuánto recaudaron entre doña
13H01671
Martha
y don Pepe?
Carranza Peralta
TABLA 1
Asignatura: Estudios Sociales
COLUMNA 1 COLUMNA 2
13H01671
Regiones naturales del Ecuador Identificar la riqueza natural de Ecuador.
Diversidad humana, cultural y étnica del Describir y apreciar la diversidad humana del
Ecuador. Ecuador.
Acciones de cooperación y el trabajo solidario Reconocer la importancia de participar en

procesos de trabajo cooperativo, con el fin de
ayudar a la comunidad.

Convivencia Identificar características de mañana, tarde

y noche.
Peralta Cedeño
Recomendaciones:
regresar a clases.

Área: Estudios Sociales Asignatura: Estudios Sociales
13H01671

Miércoles 3 de Identificar la Converse con su familia sobre  Cuaderno
junio del 2020 riqueza natural de las  Libro
Ecuador. siguientes preguntas:  Lápiz
¿cuál fue el último lugar que  Colores
visitaron fuera de su  Borrador
localidad?  Hoja
¿Qué les llamó la atención de
ese lugar?
¿Qué diferencias tenía con su
localidad?
Escriba en el cuaderno de
trabajo, las respuestas.
Dibuje el mapa del Ecuador
Miércoles 10 de Describir y apreciar -Converse con la familia  Cuaderno

junio del 2020 la diversidad sobre las siguientes  Lápiz
humana del preguntas:
Ecuador. ¿qué grupos étnicos conocen
que existen en nuestro país?
¿Qué características
culturales tiene nuestra
familia?
¿Cómo sería Ecuador si
existiera una sola cultura o
etnia?
Miércoles 17 de Reconocer la Recolecte, con la ayuda de  Cuaderno

junio del 2020 importancia de un familiar, hojas de papel  Lápiz
participar en reciclado o un cuaderno  Materiales
procesos de usado, necesitamos del medio.
trabajo aproximadamente 25 hojas. A  Hojas
cooperativo, con el continuación, rasgamos una
fin de ayudar a la sola hoja como se indica en la
comunidad. imagen:
13H01671
Intente rasgar las hojas

que sobran y conversamos
sobre las siguientes
preguntas:
¿por qué pudimos rasgar 1
hoja, pero no el grupo de
hojas?
¿La unión hace la fuerza?

Carranza Peralta
TABLA 1
Asignatura: Ciencia Naturales
COLUMNA 1 COLUMNA 2
Partes de las plantas Comprender los ciclos de vida y las

características esenciales de las plantas y
los animales, para establecer semejanzas y
diferencias.
Sistema Solar Inferir las relaciones simples de causa-efecto de
13H01671
los fenómenos que se producen en el

universo y la Tierra, como las fases de la Luna y
los movimientos de la Tierra, y analizar la
importancia de los recursos naturales para la
vida de los seres vivos.
Las mezclas y la preparación de alimentos Identificar las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Relaciones con el medio natural y Practicar con autonomía hábitos de higiene

cultural. personal como lavarse las manos, los
dientes y la cara.
Peralta Cedeño
Recomendaciones:
regresar a clases.

Área: Ciencia Naturales Asignatura: Ciencia Naturales
13H01671
FECHA ¿Qué deben Actividades Recursos

saber nuestros (materiales o
Jueves 4 Comprender Escriba en los diferentes gráficos los  Cuaderno
de junio los ciclos de nombres de las partes de este naranjo.  Libro
del 2020 vida y las observe las cuatro graficas en la que todo el  Lápiz
características  Colores
esenciales de  Borrador
las plantas y  Hoja
los animales,
para establecer
semejanzas y
diferencias.
ciclo de la planta.
Jueves 11 Inferir las Responda en su cuaderno las siguientes  Cuaderno

de junio relaciones preguntas.  Lápiz
del 2020 simples de ¿Cuántos planetas tiene el Sistema Solar?  Borrador
causa-efecto ¿Escriba los nombres de los planetas?
de los ¿Por qué crees que existen el día y la
fenómenos noche?
Escribe los nombres de las fases de la
como las fases
Luna.
de la Luna y
los
movimientos
de la Tierra, y
analizar la
importancia de
los recursos
naturales para
la vida de los
seres vivos.
Jueves 18 Identificar las Las mezclas en las que podemos distinguir  Cuaderno
de Junio mezclas sus componentes a simple vista las  Lápiz
del 2020 homogéneas y denominamos HETEROGENEAS.  Tijera
heterogéneas. Las mezclas en las que no podemos  Goma
13H01671
distinguir sus componentes a simple vista  Colores

se la denominan HOMOGÉNEAS.  regla.
Respondamos en nuestro cuaderno las

siguientes preguntas:
¿cuáles son los estados físicos de la
materia?
¿En qué estado físico se encuentran los
siguientes
alimentos: una barra de chocolate, un vaso
de agua, un pastel?
Escribamos, en nuestro cuaderno, lo que
entendemos por mezclas homogéneas y
heterogéneas.
Recortar o dibuje 3
ejemplos de cada una.

Carranza Peralta
TABLA 1
Asignatura: Educación Cultural y Artística
COLUMNA 1 COLUMNA 2
Transformación artificial Transformar materiales artificiales en producciones

artísticas.
Construir un trompo utilizando materiales Construir juguetes tradicionales con materiales
reutilizables reutilizables que le permita participar en diferentes
juegos

13H01671
Peralta Cedeño
Recomendaciones:
regresar a clases.

Área: Matemática Asignatura: Matemática
Viernes 5 de Transformar Busque en nuestro entorno,  Botella
junio del 2020 materiales materiales artificiales reutilizables  agua
artificiales en como botellas  pincel
producciones plásticas.  pintura
artísticas.
13H01671
Elaboramos una producción artística

transformando una botella plástica
en una obra de arte.
Viernes 12 de Reconocer el uso Observamos los diversos tipos  Cd

junio del 2020 de unidades de trompos en las siguientes  Silicon
monetarias en imágenes:  Tapas de
situaciones cola
cotidianas  goma
 esfero
Busque diferentes
materiales reutilizables como:
cd´s, tapas de botellas,
esferos, cartulinas, cuerdas,
silicón líquido, etc.
-Construyamos el juguete
tradicional siguiendo estos
pasos:
-Con silicón, uniremos la tapa
de botella, por un lado, del CD
13H01671
en el orificio del medio.

Carranza Peralta
13H01671
DATOS DEL PLAN

ESTUDIANTE CON CARACTERISTICA SEMANA 1 ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES RECURSOS
NEE ASOCIADA A S PEDAGÓGICAS DÍAS DE LA METODOLÓGICAS
LA DISCAPACIDAD. SEMANA
 Recomendación para  Papel
Ysabela Anahí Comprensión seguir con el cuidado  goma
Bazurto Angulo 4TO y expresión  dibujo
ADAPTACIÓN MARTES personal.
DE EGB “B” del lenguaje.
DE LA UNIDAD ADAPTACIÓN
CURRICULAR CURRICULAR GRADO 3 Expresión
 Rasgar papel y pegar
EDUCATIVA “SIMÓN GRADO 3 encima del dibujo del
BOLÍVAR” corporal y jabón líquido que nos
SECCIÓN MATUTINA COMPETENCIA motricidad. ayuda a lavar
DISCAPACIDAD CURRICULAR DE
INICIAL 1 nuestras manos.
INTELECTUAL 45%
ADEMÁS PRESENTA
Jugar a las estatuas.
 Papel
Presunción MIERCOLES Relaciones  Rasgar papel y pegar  Goma
Esquizofrenia  Hoja
lógico- libremente en una
Hereditaria.  Dibujos
matemáticas. hoja
 Identificar
características de
mañana, tarde y
noche.
Presentar imágenes de las
actividades que se realizan
según tiempo
 Cuento quédate en  Cuento
JUEVES Convivencia  Papel
casa.
 Goma
13H01671
 Jugar con una pelota

de papel periódico
(alternando en cada
mano)
 Practicar con
autonomía hábitos de
higiene personal
como lavarse las
manos, los dientes y
la cara.
Enseñar la manera
correcta de lavar
VIERNES Relaciones  Practicar con  Imágenes
con el medio autonomía hábitos de
natural y higiene personal
cultural como lavarse las
manos, los dientes y
la cara.
 Enseñar la manera
correcta de lavar las
manos.
 Introducción del tema
día-noche.
.
Elaborado por: Vicerrectora: Coordinador de Área:

Ing. Eloísa Paola Carranza Peralta Lic. Nieve Purificación Cedeño Lic. Viviana Vélez
13H01671
DATOS DEL
PLAN
ESTUDIANTE
CARACTERISTICA SEMANA 2
CON NEE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
S PEDAGÓGICAS DÍAS DE LA
ASOCIADA A LA
SEMANA
DISCAPACIDAD.
 Abrir y cerrar la llave del  Llave
agua al lavarse las manos,  Agua
Ysabela Anahí  Jabón
Bazurto Angulo ADAPTACIÓN Comprensión y cara y dientes.
4TO DE EGB “B” CURRICULAR LUNES expresión del  Lavarse las manos y la cara
13H01671
DE LA UNIDAD GRADO 3 lenguaje. solo o sola

EDUCATIVA
“SIMÓN COMPETENCIA
BOLÍVAR” CURRICULAR DE
SECCIÓN INICIAL 1
MATUTINA
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
45% ADEMÁS
PRESENTA
Presunción
Esquizofrenia
Hereditaria
 Dibujo
MARTES Relaciones  Con ayuda de algún  Pintura
lógico- miembro de su familia pinte  Agua
matemáticas.  Jabón
el empeine de la mano una
 Toalla
figura que represente un
microorganismo y el juego
consistirá en lavarse las
manos tan eficaz y
frecuentemente como vaya
ensuciando sus manitas.
 BAILAR,
MIERCOLES CONVIVENCIA JUEGOS EN CASA CANTAR,
 JUGAR CON LOS
13H01671
INTEGRANTES
DE LA FAMILIA A
JUEVES Relaciones  Mencionar las partes de su  Cuerpo
con el cuerpo como: cabeza, tronco
medio brazos y piernas.
natural y  Indicar diferentes posturas
cultural para que se observe como:
ponerte en cuclillas,
arrodillarse, estar recto,
hacer burritos.
Expresión  Jugar con las manos  MANOS, ETC
VIERNES artística. saludando, abriendo,
cerrando y cogiendo varios
objetos.
Elaborado por: Vicerrectora: Coordinador de Área:
Ing. Eloísa Paola Carranza Peralta Lic. Nieve Purificación Cedeño Lic. Viviana Vélez
DATOS DEL PLAN

ESTUDIANTE CON CARACTERISTICAS SEMANA 3 ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES RECURSOS
NEE ASOCIADA A PEDAGÓGICAS DÍAS DE LA METODOLÓGICAS
LA DISCAPACIDAD. SEMANA
Identificar su esquema corporal  Cepillo de dientes
a través de cepillarse los  Pasta dental
Ysabela Anahí Bazurto Comprensión  Agua
ADAPTACIÓN LUNES dientes mirándose al espejo, de  Toalla
Angulo 4TO DE EGB y expresión
“B” CURRICULAR tal manera que pueda darse
GRADO 3 del lenguaje
DE LA UNIDAD cuenta los movimientos que
EDUCATIVA “SIMÓN debe hacer para lavarse
13H01671
BOLÍVAR” COMPETENCIA correctamente, así como

SECCIÓN MATUTINA CURRICULAR DE
afianzar los nombres de las
DISCAPACIDAD INICIAL 1
INTELECTUAL 45% partes de la cara a través de
ADEMÁS PRESENTA diferentes preguntas
Presunción
Esquizofrenia MARTES Relaciones  Identificar el color de la  Pasta dental
Hereditaria. lógico- pasta, su olor,  Cepillo de dientes
matemáticas. textura.
 Abrir y cerrar la llave del
agua al
lavarse los dientes.
 Jugar a cepillarse
los dientes de su
juguete favorito
todos los días
antes de dormir,
ayudará a fomentar
este hábito tan
importante.
 Rellenar y pegar con
algodón el diente sano
 Ensayar a poner la
MIERCOLES
Convivencia pasta en el cepillo
 Lavarse solo los dientes
en un inicio, luego
13H01671
apóyelo en los “toques

finales” sobre todo en
los dientes superiores y
de atrás, que son los
que los niños y niñas
de esta edad suelen
omitir.
 Enjuagar el cepillo de
dientes.
(Repetir 2 veces esta actividad)
JUEVES Relaciones  Lápiz de colores
 Colorear los materiales  Borrador
con el medio que sirven para cepillarse
natural y los dientes.
cultural.
13H01671
Expresión  Desarrollar nociones de  Lapiz de colores

VIERNES  Borrador
artística. espacio, por ejemplo:
arriba y abajo al lavarse  juguetes
los dientes; fuera y
adentro de la boca, etc.
 Colorear el dibujo a tu
gusto.
 Colorear la imagen lo
que utilizo para
cepillarme los dientes.
 Jugar a encontrar los
objetos que sirven
para cepillarse los
dientes.
Ronda infantil arriba y abajo

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UNIDAD EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR

San Pedro de Suma – El Carmen – Manabí

Pautas básicas de la comunicación oral Leer de manera autónoma textos literarios y no

ADAPTACION CURRICULAR PARA GRADO 3

Comprensión y expresión del Comunicarse incorporando palabras

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Martes 9 de Escribir relatos y Tema: Aprendo a describir  Cuaderno

“Platero es pequeño, peludo,

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

¿Qué aprenderán en el año lectivo ¿Qué deben saber nuestros estudiantes

Unidad monetaria: el dólar Reconocer el uso de unidades monetarias en

Relaciones lógico-matemáticas. Identificar características de mañana, tarde

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Tome en cuenta el diálogo anterior,

Regiones naturales del Ecuador Identificar la riqueza natural de Ecuador.

Acciones de cooperación y el trabajo solidario Reconocer la importancia de participar en

Convivencia Identificar características de mañana, tarde

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

FECHA ¿Qué deben saber Actividades Recursos

Miércoles 10 de Describir y apreciar -Converse con la familia  Cuaderno

Miércoles 17 de Reconocer la Recolecte, con la ayuda de  Cuaderno

Intente rasgar las hojas

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

Partes de las plantas Comprender los ciclos de vida y las

los fenómenos que se producen en el

Las mezclas y la preparación de alimentos Identificar las mezclas homogéneas y heterogéneas.

Relaciones con el medio natural y Practicar con autonomía hábitos de higiene

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

FECHA ¿Qué deben Actividades Recursos

Jueves 11 Inferir las Responda en su cuaderno las siguientes  Cuaderno

distinguir sus componentes a simple vista  Colores

Respondamos en nuestro cuaderno las

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

Transformación artificial Transformar materiales artificiales en producciones

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Elaboramos una producción artística

Viernes 12 de Reconocer el uso Observamos los diversos tipos  Cd

en el orificio del medio.

Elaborado por: Vicerrectorado: Coordinador de Área:

DATOS DEL PLAN

 Jugar con una pelota

Elaborado por: Vicerrectora: Coordinador de Área:

DE LA UNIDAD GRADO 3 lenguaje. solo o sola

DATOS DEL PLAN

BOLÍVAR” COMPETENCIA correctamente, así como

apóyelo en los “toques

Expresión  Desarrollar nociones de  Lapiz de colores

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