USO DE LA COMA Y DEL

PUNTO Y COMA
PROFESOR
MIGUEL NUÉ
VALDIVIA
 USO DE LA COMA

• 1. DEFINICIÓN. La coma es un signo de puntuación

que se usa para indicar una pausa breve y para dar
claridad a la oración.
 USO DE LA COMA

• 2. TIPOS DE COMA.
• 2.1 COMA ENUMERATIVA: Es la coma que se coloca para
separar elementos que pertenecen a una serie.
• ¡Atención!
• No debe colocarse coma antes de y, e, ni, o, u
• Ejemplos:
• • Compró café, pan, huevos y leche para el desayuno.
• • Es tranquilo, sereno y razonable.
 USO DE LA COMA

• 2.2 COMA VOCATIVA: Es la coma que presenta al

vocativo. El vocativo es la palabra o frase que señala al
ser al cual se envía el mensaje contenido en la oración.
Ejemplos:
• • Carlos, limpia la mesa.
• • Dios mío, mándame un sencillo.
• • Esta tarde, estimados alumnos, haremos el trabajo.
• • Nunca te alejes de mí, amiga.
 USO DE LA COMA

• 2.3 COMA APOSITIVA: Es la coma que marca la presencia de

una aposición. La aposición es un sinónimo del sustantivo
antecedente. Ejemplos:
• • Grau, el Héroe de los Mares, se inmoló en Angamos.
• • María, la chica del barrio, está feliz.
 USO DE LA COMA

• 2.4 COMA ACLARATIVA O INCIDENTAL: Se presenta para

remarcar la presencia de una aclaración o información
complementaria a la oración. Ejemplos:
• Las chicas, en mi opinión, son muy simpáticas.
• Nuestro equipo, a mi parecer, es el mejor.
 USO DE LACOMA

• 2.5 COMA HIPERBATICA: Es la coma destinada a ordenar los

elementos de una oración.
• Ejemplos:
• • Dentro de dos semanas, será mi cumpleaños.
• • En primer lugar, aparecieron los rivales.
 USO DE LA COMA

• 2.6 COMA ELÍPTICA: Es la coma destinada a sustituir uin verbo

que se ha utilizado anteriormente y no se desea repetir.
Ejemplos:
• Su hermano estudia mucho; Carlos, nada.
• Ellos venden libros; sus hijos, periódicos.
 USO DE LA COMA

• 2.7 COMA CONJUNTIVA: Es la coma que se coloca antes de

las conjunciones pero, mas, conque, luego y otras semejantes
cuando la oración es breve:

• Pienso, luego existo.

• Te conozco, pero no sé de dónde.

 USO DE LA COMA

• Ejercicios de tipo de coma

• 1. Antonio Luis Fernando Guillermo Leopoldo Alfredo y José Luis.

• 2. Estará abierto el lunes martes jueves y viernes.
• 3. Tenemos la planeación de cada mes: enero febrero marzo abril
mayo junio julio etc.
• 4. Utilizaremos como colores principales para el anuncio el rojo
azul y morado.
• 5. Eduardo el amigo de la familia es muy fuerte
• 6. Escuché una conferencia de Gabriel García Márquez uno de mis
novelistas favoritos
• 7. Los aplausos para variar fueron ensordecedores.
• 8. Vamos a tener aunque no lo creas una cita Rosa y yo.
 USO DE LA COMA

• 9. El parque soleado es nuestro lugar favorito para dar un paseo.

• 10. No me perdería por nada el último episodio el cual pasarán
mañana a las ocho.
• 11. ¡Ricardo ven a saludarme!
• 12. Este basurero fue el parque de este pueblo. ¿Te lo puedes
imaginar mi amigo?
• 13. Por favor Pedro descansa mañana.
• 14. Francisco practicó lucha libre y karate en este gimnasio; Adrián
box, judo y taekwondo.
• 15. Yo tengo sed; tú hambre.
 USO DE LA COMA

• 16. Enamorarse es muy sencillo; mantener el amor difícil.

• 17. Como tengo mucha hambre me iré a comer una rica
hamburguesa.
• 18. En el momento en que decidas inscribirte puedes contactarnos
a alguno de los siguientes correos electrónicos.
• 19. Aunque no quieras decir la verdad tarde o temprano ésta
terminará saliendo a la luz.
• 20. Cuando era apenas una niña descubrió cuál era su pasión: le
encantaba cantar y tocar música.
 USO DE LA COMA

• 21. En cuanto a los resultados obtenidos se comprobó la tesis planteada

en el presente trabajo de investigación.
• 22. Con respecto a su alimentación se trata de animales herbívoros.
• 23. En relación con su solicitud le informamos que esta ha sido aprobada.
• 24. Respecto al final de la historia en la escena final se condensan gran
parte de los conceptos planteados por el director.
• 25. Con respecto a su durabilidad con un uso promedio puede durar hasta
cinco años.
 USO DE LA COMA

• 26. En primer lugar tenemos que hacer una evaluación urbanística

y social del entorno.
• 27. Así pues este tipo de dieta te ayudará a acelerar tu metabolismo
y tener una mejor digestión.
• 28. En resumen se requieren de distintos tipos de técnicas de
aprendizaje según el alumno.
• 29. La situación entre ambos países es crítica; por lo tanto hay
muchas expectativas sobre el encuentro de los mandatarios.
• 30. No existen estudios que lo comprueben; no obstante se
presentan casos en la práctica.
 EL PUNTO Y COMA

• 1. DEFINICIÓN. Este signo de puntuación indica una pausa

superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por
el punto. Debe utilizarse en los siguientes casos:
 EL PUNTO Y COMA

• A) Para separar los elementos de una enunciación cuando

se trata de enumeraciones complejas que incluyan comas.
Ejemplo:
• Teresa preparaba el segundo; Ana, la entrada;
Carmen, la mesa; y Pedro, las bebidas.
• La RAE recomienda esta separación:
• Teresa preparaba el segundo; Ana, la entrada; Carmen,
la mesa, y Pedro, las bebidas. Esto, debido a que la coma
antes del conector anticipa inequívocamente el final de la
enumeración.
 EL PUNTO Y COMA

• B) En las oraciones compuestas delante de nexos

adversativos (sin embargo, no obstante, pero ...) o
ilativos (así que, por lo tanto) cuando unen
proposiciones:
• Ella estaba esperando la respuesta; sin embargo,
esta nunca llegaría.
• No entendió la clase de hoy; por lo tanto, le preguntará al
profesor.
 EL PUNTO Y COMA

• C) Para unir dos proposiciones que se oponen .

• Encontró la puerta de su casa abierta; no se

habían robado nada.
• Se encuentra muy cansado; sigue en la oficina.
 EL PUNTO Y COMA

• Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde

sea necesario:

• 1. Gano más ahora sin embargo, gasto menos.

• 2. Llega temprano levántate a las 6 de la mañana.
• 3. Por la mañana, huevos tibios por la tarde, huevos
revueltos por la noche, huevos estrellados.
• 4. Los lunes cine los martes teatro los miércoles exposición.
• 5. Saldré temprano regresare pronto.
 EL PUNTO Y COMA

• 6. Tiene amplitud de conocimientos pero no tiene

agilidad de raciocinio.
• 7. Usa la crema en la mañana la loción en la noche.
• 8. Escribí mucho platiqué demasiado no pude dormir.
• 9. Tómate las medicinas de seguro que te aliviarás.
• 10. “Quien calla es olvidado quien se abstiene es
cogido por la palabra quien no avanza retrocede quien
se detiene es adelantado, anticipado y aplastado…”
 BLOQUE I

• 1. “Los Estados Unidos como argolla de bronce

• contra un clavo torturan de la América un pie.
• Y la América debe ya que aspira a ser libre
• imitarlos primero e igualarlos después”.
(Chocano)
• En el texto anterior se han omitido … comas
• A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
 BLOQUE 1

• 2. Identifique la alternativa que denota

empleo correcto del punto y coma.
• A) La casa era bonita, simétrica; pero insegura.
• B) Si aprende a observar; verá cosas nuevas.
• C) José miró hacia la cumbre; comenzó a subir.
• D) Algunos respondieron no; otros, tal vez.
 BLOQUE I

• 3. Señale la opción donde hay coma incidental.

• A) Cuando llegó de Europa, la buscó
afanosamente.
• B) Los viejos actores actuaron bien; los nóveles,
no.
• C) Fue el primero en llegar, aunque quedó
agotado.
• D) José Luis, enterado de todo, mostró su
disconformidad.
 BLOQUE I

• 4. Hay uso adecuado de la coma en la oración

• A) Durante la Revolución francesa, no fue condenado.
• B) El camote, es rico en vitamina C, calcio, fósforo y
fierro.
• C) El maíz se cultivó, en España, Portugal e Italia.
• D) La más importante obra del autor, fue El lobo
estepario.
 BLOQUE I

• 5. “No inventes no engañes no robes ni bebas pero si inventas

invéntate un mundo mejor si engañas engáñale a la muerte si robas
róbate un corazón y si bebes bébete los mejores momentos de tu
vida”.
• I. Se han omitido 3 comas enumerativas.
• II. Faltan 3 puntos y coma
• III. Faltan 4 comas hiperbáticas.
• IV. Se han omitido 3 puntos y coma y 5 comas
• Son correctas las aseveraciones
• A) I, II, III B) II, III, IV C) Todas D) II y III
 BLOQUE II

• 6. Señale la oración con empleo adecuado de los signos de

puntuación.
• A) De Lima, pasó a trabajar a Huancayo, Ayacucho y Piura.
• B) Una mujer bajita, triste, canosa, le dijo muchos consejos.
• C) Cuando come, piensa en su vida; cuando duerme
fantasea.
• D) Regresa maestro, porque tenemos necesidad de
aprender.
 BLOQUE II

• 7. “La nueva generación siente y sabe que el progreso del

Perú será ficticio o por lo menos no será peruano mientras
no constituya la obra y no signifique el bienestar de la masa
peruana, que en sus cuatro quintas partes es indígena y
campesina”.
• La expresión subrayada de be aparecer
• A) Entre punto y coma y coma
• B) Entre comas incidentales
• C) Solo precedida de punto y coma
• D) Entre dos puntos y coma
 BLOQUE II

• 8. Recuerdo casi de memoria cuando en una clase en San Marcos

en 1963 nos dijo: «A los indios les han quitado sus tierras sus
tesoros les han despojado de casi todo pero los conquistadores
nunca pudieron despojarles de su capacidad creadora».
• Al texto anterior se le ha quitado
• I. 5 comas
• II. 4 comas
• III. 1 punto y coma
• IV. 2 comas enumerativas.
• Son verdaderas las afirmaciones
• A) I y II B) II y IIII C) III y IV D) I, III y IV
 BLOQUE II

• 9. En el enunciado “en este contexto toda lesión

externa se curaba con bálsamos la fractura con
yerba huaritura”, se ha omitido el empleo
• A) de la coma, la coma y punto y coma
• B) del punto y coma y la coma.
• C) del punto y coma, la coma y la coma
• D) de tres comas
 BLOQUE II

• 10. Marque la alternativa en la que hay uso correcto de

la coma.
• A. Sus padres, sus tíos y sus hermanos, lo respaldaron.
• B. A pesar de las circunstancias, lograron salir adelante.
• C. En su maleta llevaba textos, revistas, y algunos
afiches.
• D. Aldo también asistió al evento pero, se retiró
temprano.
 BLOQUE III

• 11. “La historia de la escritura en Occidente subraya un hecho clave:

el lector es quien se beneficia del buen uso de los signos de
puntuación. Cuando un autor, al escribir un texto, cuida la
puntuación, no lo hace por un vano alarde de erudición; sino
porque tiene interés en que sus lectores entiendan lo que dice. El
mal uso de la puntuación indica, por contraste; que posiblemente el
autor no tiene claro lo que quiere decir”.
• En el texto hay uso incorrecto
• A) de los dos puntos
• B) del primer punto y coma
• C) de las comas incidentales
• D) del segundo punto y coma
 BLOQUE III

• 12. Marque la opción donde hay correcto uso de los signos de

puntuación
• A. El aula de informática disponía de ordenador, monitor,
impresora…….etc.
• B. Martha se encarga de controlar el trabajo; su hermano de la asistencia.
• C. ¿Puedes participar en el mencionado proyecto de investigación, Juan?
• D. –Mi idea es ser un buen profesional exclamó el alumno y lo consiguió
 BLOQUE III

• 13. “La puntuación varía según el estilo de escritura sin

embargo las diferencias de estilo que se puedan
presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas
normas mínimas y de evitar errores generalmente
considerados como inaceptables de ahí la importancia
de conocer y aplicar las normas básicas de la
puntuación”. Se ha (n) omitido:
• A. Un punto y coma y tres comas
• B. Tres comas
• C. Un punto y seguido y una coma
• D. A y D son correctas.
 BLOQUE III

• 14. Señale la opción que denota uso adecuado del

punto y coma.
• A) Piérola; como caudillo civilista, asumió la defensa
de Lima.
• B) A los veinte años ingresó en la milicia; su futuro
empezó a cambiar.
• C) Examinó la calidad del agua de Huaraz; estudió su
suelo fértil.
• D) En el libro Antigüedades peruanas; encontró datos
interesantes.
 BLOQUE III

• 15. Determine la relación incorrecta sobre tipo de

coma
• A) A las doce de la noche, desapareció el hechizo. (
hiperbática)
• B) Ellas ganaron cinco partidos; ellos, solo dos. (
elíptica)
• C) ¿Con quiénes fuiste a la ceremonia, Luisa?
(de vocativo)
• D) Lionel Messi, la Pulga, convirtió un gol magistral. (
incidental)
 AUTOEVALUACIÓN

• 01. Elija la alternativa donde hay correcto uso de los signos de

puntuación
• A) Pedro Cieza, un soldado sevillano, describió la papa (1553).
• B) Fue botánico, zoólogo, geólogo; pero no coleccionó ejemplares.
• C) Cuando llegaron, los jugadores rápidamente se organizó la fiesta.
• D) Es ella, con su básica simpleza; la que acompaña mi dolor.
 AUTOEVALUACIÓN

• 02. ¿En qué oración se emplea correctamente la coma?

• A) Anda, a la librería, abre la puerta, saca los libros, y paga las
deudas.
• B) Anda a la librería, abre la puerta, saca los libros, y paga las
deudas.
• C) Anda a la librería abre, la puerta, saca los libros y paga las
deudas.
• D) Anda a la librería, abre la puerta, saca los libros y paga las
deudas.
 AUTOEVALUACIÓN

• 03. ¿En qué alternativa se ha empleado incorrectamente el

punto y coma y la coma?
• A) En vacaciones; visito a mis tíos, en Navidad, a mis abuelos.
• B) Marilú y Carmen fueron al teatro; Claudia, al cine.
• C) Los alemanes son muy prácticos; los ingleses, muy fríos y
soberbios.
• D) Fueron todos sus amigos, vecinos y familiares; pero él se
sentía solo.
 AUTOEVALUACIÓN

• 04. ¿Qué alternativa presenta incorrecta puntuación?

• A) Cuando el justo gobierna, el pueblo se alegra; mas
cuando el impío gobierna, el pueblo sufre.
• B) Una meta sin un plan, solo es un deseo.
• C) Sé amable con todos, sociable con muchos, íntimo
con pocos, amigo de muchos y enemigo de nadie.
• D) El que tiene fe en sí mismo, no necesita que los
demás crean en él.
 AUTOEVALUACIÓN

• 05. Marque la alternativa que presenta uso

incorrecto de los signos de puntuación.
• A. Juan, tu prima, es muy insegura cuando habla
en público.
• B. ¿Vas a ir al concierto?, Juany.
• C. ¡Qué bien compone e interpreta Gianmarco!
• D. Recordarán al creador del Mundodisco, Terry
Pratchett.