Cuadernillo M2S1 Parcial 1

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior

Unidad de Educación Media Superior Tecnológica
Agropecuaria y Ciencias del Mar
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 62 “Miguel Hidalgo y Costilla”
“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria” Escárcega, Cam. C.C.T. 04DTA0062S
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
UNIDAD DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 62
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
“QUÉDATE EN CASA”
SEMESTRE SEPTIEMBRE 2020- ENERO 2021
CUADERNILLO DE LA ASIGNATURA:
Submódulo 1 - Manejo del agua y del suelo

Parcial 1
DATOS DEL DOCENTE
CELULAR: 982 82 22798
NOMBRE: PORFIRIO GUERRERO CARRILLO
CORREO: p_i_l_o-64 @hotmail.com
Horario de atención para dudas (vía llamada y “WhatsApp”):
LUNES A VIERNES: 7:00 a 15:00 hrs. y 18:00 a 20:00 hrs.
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE: Porfirio Guerrero Carrillo CELULAR: 9828222798
Km. 1.5 Carretera Escárcega - Champotón Correo: camp.cbta062.direccion@uemstaycm.sems.gob.mx Tel: 82 4-18-95

Escárcega, Campeche; Septiembre 2020.

INFORMACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1.
Carrera / especialidad: Componente Básico Propedéutico del Bachillerato Tecnológico
Asignatura: Submódulo 1 - Manejo del agua y del suelo Período Escolar: Septiembre 2020 - Enero 2021
Semestre: 3º Grupo(s): B Especialidad: Técnico Agropecuario
PROPÓSITOS FORMATIVOS POR COMPETENCIAS
Propósito Formativo de la asignatura: Que el estudiante sea capaz de desarrollar y aplicar las técnicas de reproducción de plantas.
Química, Biología,
Submódulo 2
Se usaran herramientas electrónicas, Produce plantas
Ámbito(s): TRANSVERSALIDAD / Habilidad
WhatsApp y Meat como espacios en para las actividades Pensamiento critico
Interdisciplinariedad Socioemocional
el proceso de enseñanza. agrícolas y
Submódulo 3 cultiva
plantas regionales.
El estudiante:
Aprendizaje Producto El alumno en un plano ubicara los puntos para obtener la muestra,
Será capaz de conocer y poner en práctica los diferentes tipos de muestreo de suelo,
esperado esperado utilizando el sistema de muestreo que mejor se adapte al terreno.
así como hacer una toma de muestra en cada uno de los puntos marcados.
CONTENIDOS
Eje: Componente(s): Contenido Central: Contenido Específico: Técnica(s)
Comunicarse, La comunicación y las relaciones interpersonales para Conocimiento y manejo de las Elaboración de un dibujo o video de Didáctica(s):
relacionarse y alcanzar los objetivos. TIC´s una flor explicando cada uno de sus Uso y manejo de las
colaborar con los El uso de nuevos métodos y medios de enseñanza para componentes así como sus TIC´s.
demás. alcanzar los contenidos y objetivos. funciones.
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN QUE EL ESTUDIANTE VA DESARROLLAR.
Genéricas Atributos Disciplinares básicas sugeridas

11: Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con 2: Reconoce y comprende las implicaciones 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la
acciones responsables. biológicas, económicas, políticas y sociales del daño tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
ambiental en un contexto global interdependiente. históricos y sociales específicos.
*La sección de esta página es sólo para lectura, para tu conocimiento, no tienes que hacer nada.

DURACIÓN: 21 al 25 de septiembre
CONTENIDOS TEMÁTICOS QUE DEBES LEER:
Tipos de muestro de suelos y muestreo de suelo.
ACTIVIDAD QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA

REALIZAR: ACTIVIDAD:
En un plano ubicaran los puntos Si se realizó correctamente,

para obtener la muestra, en el mismo orden:
utilizando el sistema de muestreo 1. Aleatorio simple 15%
que mejor se adapte al terreno. 2. Aleatorio estratificado
1. Un terreno de 4 Ha. 15%
2. Un terreno de 12 Ha 3. Muestreo sistemático de
3. Un terreno de 300 Ha rejilla rectangular o
polar 30%
FECHA DE ENVÍO: 24/25 DE SEPTIEMBRE
ÚLTIMA FECHA DE ENVÍO (ATRASADOS): 5 y 6 DE OCTUBRE

PARCIAL 1 SEMANA 1.
TEMA:
UNIDAD I: Analiza el suelo para uso agrícola.

ESTRATEGIAS
1.1. Realizando muestreo de suelo.
ACTIVIDADES
1.1.1. Definición de muestreo de suelo.
1.1.2. Tipos de muestro de suelos y muestreo de suelo.
Facilitador: Ing. Porfirio Guerrero Carrillo

I. APERTURA
Se pretende que logres conocer algunos conceptos relacionados con el suelo, así como las mejores prácticas de reconocimiento de sus propiedades a
través del laboratorio para el mejor uso agrícola.
Se pretende favorecer la Categoría 5: Participa con responsabilidad en la sociedad.
La competencia 11: Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributo 1: Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
Esta primera unidad es muy importante ya que crea las bases fundamentales para conocer las principales propiedades físicas, químicas y biológicas del
suelo, y de ahí tomar las mejoras decisiones que nos permitan las mejores prácticas para su uso agrícola.
Contenido conceptual implica el conocimiento teórico, para que sirva como plataforma para la aplicación de las mejores prácticas agrícolas.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: aplicara acciones de manera responsable para contribuir al desarrollo sustentable favoreciendo soluciones ambientales
y participar con responsabilidad en la sociedad
Contenido Axiológico: responsabilidad, respeto, puntualidad.
Trabajo colaborativo: trabajo en equipo.
Trabajo Meta cognitivo: consiste en que puedas identificar la forma en la que aprendes y que comprendas el proceso cognitivo para estar consiente de
tus capacidades intelectuales, a través de tu estilo de aprender.
ACTIVIDAD 1: 1.1.1. Definición de muestreo de suelo.
El muestreo del suelo se usa para cuantificar el contenido del suelo en un área determinada. Las estrategias implicadas van desde el contacto directo y el
análisis de la tierra para la aplicación de la topografía. Mientras que las muestras puntuales de la tierra pueden ser deseables en un caso, otras veces
requieren una visión más amplia, y estas diferentes estrategias proporcionan una amplia gama de técnicas para explorar el terreno que conforma el mundo.
Muestra de suelo se define como aquella cantidad de tierra compuesta por varias porciones de igual tamaño (submuestras), obtenidas de diversos puntos
del área que se desea analizar y mezcladas en forma homogénea.
Se conoce que los suelos son cuerpos heterogéneos, debido a que sus factores de Formación varían de sitio en sitio, y dentro de cada sitio, imprimiéndoles
características diferentes, que deben ser consideradas en el muestreo.
ACTIVIDAD 2: 1.1.2. Tipos de muestro de suelos.

Muestreo aleatorio simple
Este tipo de muestreo (figura 5a) se emplea en casos en los que se dispone de poca información acerca de las características de la población a medir; se basa en
la teoría de probabilidades y siempre requiere de un análisis estadístico. Este tipo de muestreo permite todas las combinaciones posibles de unidades de muestras
a seleccionar. Los puntos de muestreo se ubican en un plano cartesiano (Xi,Yj), en donde cada punto de la población tiene la misma probabilidad de ser
seleccionado. El medio más común para minimizar la desviación estándar en esta selección es asignarle un número a cada unidad de población y extraer unidades

de muestras de una tabla de números aleatorios (Mason 1992).

Este tipo de muestreo es recomendable para áreas homogéneas menores a cinco hectáreas, delimitadas por referencias visibles a lo largo y ancho de toda la zona
(Valencia y Hernández 2002).
Muestreo aleatorio estratificado

En este tipo de muestreo (figura 5b), la población en estudio se sub- divide en estratos o subgrupos que tienen cierta homogeneidad en el terreno y en cada estrato
se realiza un muestreo aleatorio simple. El requisito principal para aplicar este método de muestreo es el conocimiento previo de información que permita subdividir
la población
Figura 5. Tipos de muestreo: a) aleatorio simple; b) aleatorio estratificado; c) sistemático rejilla rectangular; d) sistemático rejilla polar

Por ejemplo, la división se puede realizar con base en la topografía, los horizontes del suelo, la mancha del contaminante, los cambios de color en el suelo, el
crecimiento irregular de las plantas, etc. Esto garantiza que los puntos de muestreo se encuentren repartidos más uniformemente en toda la zona, en función al
tamaño del estrato y permite además conocer de forma independiente las características particulares de cada estrato. Es recomendable para áreas mayores de
diez hectáreas y cuando el terreno no es homogéneo (Mason 1992, Valencia y Hernández 2002).
Muestreo sistemático
El muestreo sistemático es una herramienta que puede utilizarse para reducir la variabilidad de la muestras. Este método consiste en ubicar las muestras en un
patrón regular en toda la zona de estudio (figura 5); puede realizarse a partir de un punto determinado al azar, a partir del cual se establece cierta distancia para
ubicar los demás puntos (a distancias uniformes entre sí). Este tipo de muestreo puede realizarse por rejilla rectangular o polar (figura 5c y 5d) (Mason 1992). Puede
llevarse a cabo en superficies de cualquier tamaño, dado que las muestras pueden ubicarse de acuerdo con las dimensiones y forma del terreno, es decir, la
distancia equidistante entre los puntos de muestreo pueden ser de unos centímetros, metros o hasta kilómetros, lo cual depende del tipo de estudio que se esté
realizando (Valencia y Hernández 2002).

Muestreo con pala recta

Al utilizar la pala es importante que la cantidad de tierra obtenida en cada punto sea similar de modo de que todos los sectores del área muestreada queden
igualmente representados.
Fig. 6 Muestreo con taladro y pala recta.

Una vez colectadas todas las submuestras, éstas se mezclan en el balde (o saco limpio).
Después de homogeneizar la muestra de suelo, se extrae una pequeña cantidad de tierra y se introduce en una bolsa plástica nueva, que debe tener una capacidad
de al menos medio litro, para su posterior envío al laboratorio.
En los potreros existen sectores que no se deben muestrear por no corresponder a la generalidad de la unidad de muestreo, evitando así afectar la representatividad
de la muestra.
Aleatorio
Muestreo aleatorio directo del suelo significa que el investigador toma muestras de suelo de las áreas de un sitio determinado elegido al azar. La imagen de la tierra
que da un investigador es muy básica, pero el muestreo al azar es un buen lugar para empezar cuando hay poco conocimiento previo del sitio. Ofrece la imagen
más general, dando pistas sobre dónde buscar con otros métodos, o si el sitio es adecuado para un uso determinado. Puede ser utilizado con fines agrícolas para
determinar los niveles generales de importantes nutrientes como el nitrógeno y el fósforo, le dice al investigador si el sitio es adecuado para los cultivos y cosechas,
sugiere que podría hacerlo mejor.
Cuadrícula
En el muestreo de cuadrícula, un área se divide en secciones. Esto da una mejor idea de la variabilidad de la zona y la concentración y la densidad de nutrientes.
Evita el peligro de un muestreo aleatorio, que a veces puede dar lugar a demasiadas muestras recogidas de la misma región. Esta información puede ser utilizada
por los agricultores para ajustar las cantidades y tipos de fertilizantes que utilizan, para identificar los microorganismos que habitan en el área o para evaluar los
peligros de la tierra contaminada.
EQUIPO BASICO:
El equipo básico de muestreo incluye un:
Balde limpio,
Bolsas plásticas,
barreno de tubo,
barreno de fertilidad
pala (jardinera, recta ).
Para la selección de las herramientas que se utilizarán debe considerarse la textura del suelo, ya que algunas de las herramientas señaladas no pueden ser
empleadas, por ejemplo en suelos muy arenosos o muy arcillosos. Para texturas medias es más aconsejable el uso del barreno de fertilidad, pudiendo ser

reemplazado por el barreno de tubo o el barreno holandés, que cuentan con cuchillas cortantes, especiales para texturas finas. La pala jardinera tiene un amplio
rango de texturas en las cuales puede ser utilizada, pero tiene el inconveniente de hacer más lento el muestreo al realizar una excavación para cada submuestra
PASOS:
1 El primer paso para proceder al muestreo es subdividir el área en unidades de suelos homogéneos (cartografía). En esta subdivisión se debe considerar el tipo
de suelo, topografía, vegetación e historia del manejo previo. Los suelos se pueden diferenciar por su color, textura, profundidad, topografía y otros factores. Si
todos estos factores fueren homogéneos, pero existe una parte del área que ha sido fertilizada, ésta última debe ser muestreada por separado. Las unidades de
muestreo deben separarse y representarse mediante un croquis de ubicación del predio, teniendo en cuenta características tales como pendiente, cultivos o manejo
anterior, textura, laboreo, antecedentes históricos, características del drenaje.
2 La unidad de muestreo debe tener una superficie no mayor de 20 ha, dependiendo de las características de homogeneidad presentes. En los suelos de la Décima
Región, que presentan una marcada variabilidad espacial, topográfica y de fisiografía hacen recomendable reducir el tamaño de la unidad de muestreo a no más
de 10 ha. Para asegurar una adecuada representatividad. Por cada unidad de muestreo existirá una muestra compuesta. Una vez establecida la unidad de muestreo,
se procede a recolectar las submuestras recorriendo la unidad establecida en zig zag o en cualquiera otra forma sistemática cada cierta distancia.
3 . En el muestreo con pala se debe efectuar una excavación en forma de “ V “, de 15 a 20 cm. de profundidad, impidiendo que el suelo se desmorone. Se saca
una tajada de 3 cm de espesor. Se corta un trozo de aproximadamente 3 cm de ancho por todo el largo de la tajada, en el sector central de la pala, eliminando los
bordes laterales mediante una espátula o cuchillo. Posteriormente se deposita dentro del balde para ser mezclada con las otras submuestras.
4 Muestreo con pala recta Al utilizar la pala es importante que la cantidad de tierra obtenida en cada punto sea similar de modo de que todos los sectores del área
muestreada queden igualmente representados
5 Muestreo con taladro y pala recta. Unas vez colectadas todas las submuestras, éstas se mezclan en el balde (o saco limpio). Después de homogeneizar la
muestra de suelo, se extrae una pequeña cantidad de tierra y se introduce en una bolsa plástica nueva, que debe tener una capacidad de al menos medio litro,
para su posterior envío al laboratorio. En los potreros existen sectores que no se deben muestrear por no corresponder a la generalidad de la unidad de muestreo,
evitando así afectar la representatividad de la muestra.

II. DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: el alumno.
a). aplicara un tipo de muestreo en cada plano.
b). deberá considerar la escala de los planos y ubicar los puntos considerando una simetría con relación a la escala.
c). deberá respetar las recomendaciones del uso de cada tipo de muestreo con las Has. delterreno.
III. CIERRE
1. Deberán enviarme los planos en físico.

ACTIVIDAD SEMANA 1: Actividad No. 1 “Tipos de muestro de suelos y muestreo de suelo”.

INSTRUCCIÓN:
1. Cada alumno deberá utilizar en cada plano el sistema de muestro que mejor se adapte
NSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (Para que sepas qué vas a aprender y cómo evaluaré esta actividad):
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA ESTA ACTIVIDAD
LISTA DE COTEJO
Tipos de muestro de suelos y muestreo de suelo.
MAESTRO INSTITUCION
ING. PORFIRIO GUERRERO CARRILLO Centro de Bachillerato Tecnológico
Agropecuario No. 62
ALUMNO: ACTIVIDAD:
SEMESTRE Y GRUPO FECHA DE APLICACION
III GRUPO “B”

• Producto a evaluar: utilización de diferentes tipos de muestreo en un plano.

Instrucciones para el alumno: marcar en un plano los puntos de un sistema de muestreo de suelo considerando la escala.
Indicadores Cumplimiento Ejecución Observaciones

Si No Ponderación Calif.
1 Existe organización y orden en el trabajo. 1
2 Respeto la escala del plano 1
3 Los puntos en el plano tienen orden y simetría 1

con respecto a la escala
3 Utilizo el tipo aleatorio simple en las 4 Has. 1
4 Utilizo el tipo aleatorio estratificado en las 12 1

Has.
5 Utilizo Muestreo sistemático de rejilla 1
rectangular o polar en las 300 Has.
Calificación de esta evaluación: 5
EVALUADOR Tabla de ponderación

1= Si cumplió 0 = No Cumplió
La calificación se obtendrá: El total de la ponderación
ING. PORFIRIO GUERRERO CARRILLO dividido /5 = esto nos da un resultado “X” (el resultado
“X” se multiplicara por 5, el resultado será la
calificación para la actividad No. 1

DURACIÓN: 28 de Sept. al 2 de octubre

CONTENIDOS TEMÁTICOS QUE DEBES LEER:
• PONER QUÉ TEMA VERÁ EL ALUMNO ESTA SEMANA
ACTIVIDADES QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA

REALIZAR: ACTIVIDAD:
• PONER EL NOMBRE DE LA PONER EL % QUE VALDRÁ

ACTIVIDAD EN EL PARCIAL
FECHA DE ENVÍO: 1 Y 2 DE OCTUBRE

ÚLTIMA FECHA DE ENVÍO (ATRASADOS): 5 y 6 DE OCTUBRE

PARCIAL 1 SEMANA 2.
TEMA:
UNIDAD I: Analiza el suelo para uso agrícola.
ESTRATEGIAS
1.1. Analizando en el laboratorio las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo.
ACTIVIDADES
Propiedades físicas
1.2.1. Textura
1.2.2. Estructura
1.2.3. Densidad aparente
1.2.4. Espacio poroso y Capacidad de campo
1.2.5. Punto de marchitez permanente
Facilitador: Ing. Porfirio Guerrero Carrillo

I. APERTURA
Se pretende que logres conocer algunos conceptos relacionados con las propiedades físicas del suelo, a través de prácticas de laboratorio y de campo, para el
mejor uso agrícola.
Se pretende favorecer la Categoría 3: Piensa crítica y reflexivamente
La competencia 5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
Atributo 1: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Esta primera unidad es muy importante ya que crea las bases fundamentales para conocer las principales propiedades físicas del suelo, como son textura,
estructura, densidad aparente, espacio poroso y capacidad de campo, y de ahí tomar las mejoras decisiones que nos permita establecer cultivos que tengan una
mayor adaptación a estas características, con el propósito de realizar prácticas agrícolas exitosas.
Contenido conceptual implica el conocimiento teórico y conceptual de las propiedades físicas del suelo, para que sirva como plataforma para la aplicación de las
mejores prácticas agrícolas en los cultivos de la región.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: propone soluciones a partir de métodos establecidos siguiendo instrucciones y procedimientos para el alcance de los objetivos,
favoreciendo su pensamiento crítico y reflexivo y participar con responsabilidad en la sociedad
Contenido Axiológico: responsabilidad, respeto, puntualidad, comprometido.
Trabajo colaborativo: trabajo en equipo.
Trabajo Meta cognitivo: consiste en que puedas identificar la forma en la que aprendes y que comprendas el proceso cognitivo para estar consiente de tus
capacidades intelectuales, a través de tu estilo de aprender.
ACTIVIDAD 1: Propiedades físicas

1.2.1. Textura
1.2.2. Estructura
1.2.3. Densidad aparente
1.2.4. Espacio poroso y Capacidad de campo
1.2.5. Punto de marchitez permanente
1.2.1 Textura
Es la proporción en la que se encuentran distribuidas varias partículas elementales que pueden conformar un sustrato.
La textura del suelo determina la proporción de tres tamaños de partículas de suelo: arena (grande), limo (medio) y arcilla (pequeño).
El tamaño de partículas del suelo a su vez afecta tanto en los rasgos del suelo como la capacidad de retención de agua.
Los métodos para determinar la textura del suelo son:
• Método de bouyoucos.
• Método de campo, prueba al tacto con muestra de suelo.
COMO MEDIR LA TEXTURA DEL SUELO
PARTIENDO DE UNA MUESTRA DE SUELO CON PREVIO TAMIZADO DE LUZ DE 2 MM, SE HUMEDECE CON UNAS GOTAS DE AGUA HASTA FORMAR
UNA PASTA CON CIERTA PLASTICIDAD.
❑ SI NO SE CONSIGUE EL CILINDRO, LA MUESTRA SE DESHACE CLARAMENTE ESTAMOS ANTE UN SUELO ARENOSO.
❑ SI SE CONSIGUE HACER EL CILINDRO Y EL TACTO ES SUAVE Y FINO ESTAMOS ANTE UN SUELO ARCILLOSO.
❑ SI HACEMOS EL CILINDRO PERO AL HACER EL ANILLO ESTE SE ROMPE ESTAMOS ANTE UN SUELO FRANCO-ARCILLOSO.
❑ SI HACEMNOS EL CILINDRO Y EL ANILLO PERO ESTE ULTIMO TIENE UNA TEXTURA NO MUY SUAVE ENTONCES EL SUELO SERA FRANCO.
TRES PARTICULAS DEL SUELO
La arena: la fracción del suelo más grande está compuesta principalmente de granos de cuarzo meteorizado.
El limo: es la fracción de suelo de tamaño medio. Las partículas son suaves o como el polvo a tacto.
La arcilla: es la fracción del suelo mas pequeña como una lamina de cristal.

1.2.2 Estructura
Es la forma en la que agrupan las partículas individuales de arena, limo y arcilla.
Cuando las partículas individuales se agrupan, toman el aspecto de partículas mayores y se denominan agregados.
Los métodos para determinar la estructura del suelo son:
• Es más bien un estado ya que cuando el suelo está seco, se agrieta y se manifiesta la estructura.
• Pero si está húmedo, el suelo se vuelve masivo, sin grieta y la estructura no se manifiesta.
1.2.3 Densidad aparente

ES DEFINIDA COMO LA RELACION ENTRE LA MASA DEL SUELO SECADO EN HORNO Y EL VULUMEN GLOBAL QUE INCLUYE EL VULUMEN DE LAS
PARTICULAS Y EL ESPASIO POROSO ENTRE LAS PARTICULAS.
LA DENSIDA APARENTE DE SUELO SE SUELE UTILIZAR COMO MEDIDA DE LA ESTRUCTURA DEL SUELO.

UNA DENSIDAD BAJA GENERALMENETE EQUIVALE A MAS POROSIDAD Y MAYORES AGREGADOS DEL SUELO.
1.2.4 Porosidad del suelo
PORCENTAJE DEL VULUMEN DEL SUELO O ROCA QUE NO ESTA OCUPADA POR PARTICULAS SOLIDAD, INCLUIDO TODO EL ESPACIO DE POROS
LLENO DE AIRE Y AGUA.
LOS POROS QUE CONSTITUYEN EL ESPACIO POROS SE ENCUENTRAN EN UN RANGO CONTINUO DE TAMAÑO Y ESTAN DIVIDIDOS EN DOS TIPOS:
LOS MACROPOROS Y MICROPOROS O POROS CAPILARES.
1.2.5 Capacidad de campo
ES LA CANTIDAD DE AGUA O HUMEDAD QUE PUEDE TENER EL SUELO LUEGO DE SATURACION O AVER SIDO MOJADO ABUNDANTEMENTE Y
DESPUES DEJADO DRENAR LIBREMENTE. CONTRA LA FUERZA DE GRAVEDAD, ALREDEDOR DE 24 A 48 HORAS DESPUES DE UN RIEGO O LLUVIA
QUE HA HUMEDECIDO TODO EL SUELO.
TEXTURA
Método de bouyucous (método de laboratorio)
MATERIALES Y EQUIPOS.-
• Hidrómetro Bouyucous calibrado desde 0-60grs/litro; sirve para medir la densidad de la muestra.
• El cilindro graduado de 1000cc; usado para medir el agua y aplicar la muestra.
• Batidora; para homogeneizar la muestra.
• Embolo de agitación; Para mantener la muestra en suspensión constante mediante la agitación.
• Termómetro; nos sirvió para medir la temperatura de la muestra.
• Agente dispersante (hexametafosfato de sodio 1N); Su función es de separar las partículas de limo y arcilla.
• Alcohol amílico, para quitar la espuma que pueda impedir la lectura del hidrómetro.

REACTIVOS
• Agente dispersante (hexametafosfato de sodio 1N); Su función es de separar las partículas de limo y arcilla.
• Alcohol amílico, para quitar la espuma que pueda impedir la lectura del hidrómetro.
PROCEDIMIENTO
1.- Pesar y transferir al baso de la licuadora, 40 gramos de suelo seco, y tamizado con 2.00ml.
2.- Agregar 100ml de agua destilada y 10ml al agente dispersante.
3.- Dejar reposar durante 5 minutos y luego agitar durante 5 minutos en la licuadora.
4.- Después de agitar, se vierte todo el contenido en un cilindro de 1000cc, cuidando de no perder material de suelo, luego completar a volumen con el
hidrómetro dentro.
5.- Una vez enrazado, se agita la suspensión con el embolo, unas 10 veces para lograr homogeneidad en la suspensión. Si se produce espuma, que impida leer
en el hidrómetro, se agrega 5 gotas de alcohol amílico. A cada lectura, efectuada se debe tomar, la temperatura de la suspensión, con el fin de obtener, el factor
de corrección.
6.- Para el método normal, las lecturas deben efectuarse a los 40 segundos, la primera y a las 2 horas la segunda lectura.
Interpretación de Resultados:
Nos dio como resultado suelos Arcillosos o Pesados, los cuales tienen las siguientes características, son suelos secos, su forma es en terrones firmes, en
húmedo se adhiere ligeramente a los dedos y presenta plasticidad, son suelos fértiles con buenas propiedades químicas, pero de propiedades físicas, poco
manejables, poco permeables, se erosionan fácilmente, porque el agua, no penetra, sino que corre superficialmente, arrastrando nutrientes; son duros para
trabajarlos, se quedan pegados a las herramientas, se encharcan fácilmente, afectando los cultivos por falta de aire en las raíces tornándose amarillentas. Sin
embargo estos suelos son muy ricos en nutrientes.
Determinación de Textura al tacto
Método: Textura al tacto
Las manos humanas son sensibles a la diferencia de tamaños de las partículas de tierra, de manera que estamos en posibilidad de determinar la textura o sentir
al tacto la contextura de la tierra. Así, por ejemplo, sentimos la arena áspera, el limo suave o harinoso y la arcilla pegajosa y dura.
Materiales
1. Agua
2. Clave textural
3. Suelo
Procedimiento:
note en la Hoja de Respuestas No. 1, las letras que están entre paréntesis. Ejemplo: FRANCO ARCILLOSO (FAr)
PREPARACION DE LA MUESTRA
Paso A
Ponga en la mano una cantidad de suelo que pueda manipular fácilmente
Paso B
Agregue un poco de agua, de tal forma que pueda amasar con facilidad. Evite que se forme un lodo difícil de manipular.
Si se excedió en el agua, agregue un poco de suelo y continúe amasando.

Paso C
Amase bien el suelo hasta que quede una masa COMPLETAMENTE HOMOGÉNEA Y SIN GRUMOS.
Tenga en cuenta que si el suelo tiene grumos no podrá formar rollos ni círculos.
CLAVE TEXTURAL
PASO 1
Intente formar un rollo del grosor de un lápiz y trate de doblarlo para formar un círculo, sin que se rompa o se quiebre.
(El suelo debe tener muy buena humedad).
A. No Moldea (el rollo se rompe al doblarlo o simplemente no forma rollo).

Vaya al Paso 2
B. Sí Moldea (el rollo no se rompe al doblarlo).

Vaya al Paso 3
PASO 2
Forma bolas poco consistentes y rollos que se agrietan o parten al ser dobladas.
Vaya al Paso 4

No forma bolas ni rollos.

Vaya al Paso 5
PASO 3
Coja un pedacito de suelo en la mano y agregue agua. Al frotarlo con el dedo índice en la palma de la mano, usted:
Siente el suelo suave y pantanoso, con algunos granos de arena.
Vaya al Paso 13
Siente el suelo áspero y con muchos granos de arena.
Vaya al Paso 14
Siente el suelo jabonoso y muy liso, sin granos de arena visibles.
Vaya al Paso 15
PASO 4
Coja un pedacito de suelo en la mano y agregue agua. Al frotarlo con el dedo índice en la palma de la mano, usted:
Siente el suelo jabonoso y muy liso, sin granos de arena.
Vaya al Paso 6
Siente el suelo suave y observa algunos granos de arena.
Vaya al Paso 7
Siente el suelo áspero y observa muchos granos de arena.
Vaya al Paso 10
PASO 5

Y además:
Se nota suelto, sólo se pueden hacer pirámides inestables, no es pegajoso, no mancha los dedos y se nota cada grano de
arena.
ARENOSO (A)
PASO 6
Y además: Es muy harinoso (talcoso) y suave, fácil de amasar, opaco, mancha los dedos y no es pegajoso, al amasarlo es
mantequilloso.
LIMOSO (L)
Si su suelo no coincide con esta descripción, entonces vuelva al Paso 4 e intente de nuevo.
PASO 7
Al chasquear los dedos como en la foto, usted:
Lo siente suave, harinoso, mantequilloso y muy pegajoso. Vaya al Paso 8
Lo siente blando, aunque observa y siente granos de arena. Vaya al Paso 9
PASO 8
Y además:
Es fácil de amasar, mancha mucho los dedos, es pegajoso, al agregar agua y frotarlo con la mano se observan y se sienten
algunos granos de arena.
FRANCO-LIMOSO (FL)

PASO 9
Es fácil de amasar, mancha los dedos, es algo pegajoso, al agregar agua a un pedazo de suelo en la palma de la mano y
frotarla se ven y se sienten granos de arena. FRANCO (F)
PASO 10
Intente formar con mucho cuidado pequeños rollos o cintas entre los dedos pulgar e índice y observe:
RECUERDE: Limpie un poco los dedos antes de intentarlo.
Forma cintas muy cortas que se rompen con mucha facilidad y es un poco pegajoso. Vaya al Paso 11.
No forma cintas y no es pegajoso. Vaya al Paso 12
PASO 11
Y además: Los granos de arena son visibles, es fácil de amasar, mancha las manos, se siente áspero y talcoso, es opaco y
forma una superficie rizada al raspar con la uña, los terrones se desmenuzan fácilmente cuando está húmedo.
FRANCO-ARENOSO (FA)
PASO 12

Y además: Es muy arenoso, blando, mancha poco las manos, es opaco, al agregar agua y frotarlo con la mano se sienten y observan muchos granos de arena, al
raspar con la uña la superficie es rugosa y cuando está húmedo se desmenuza fácil.
ARENO-FRANCO (AF)
Si su suelo no coincide con esta descripción, entonces vuelva al paso 10 e intente de nuevo.
PASO 13
Y además: Al amasar se sienten algunos grumos, mancha mucho los manos, al raspar con la uña se forma una
superficie rizada y cuando se seca deja una sensación talcosa.
FRANCO-ARCILLOSO (FAr)
PASO 14
Y además: No es grumoso, mancha las manos, es algo pegajoso, al raspar con la uña se forma una superficie rizada y en
húmedo los terrones de suelo se desmenuzan con facilidad o con una fuerza moderada.
ARCILLO-ARENOSO (ArA)
PASO 15
Al amasar el suelo, usted: Siente el suelo suave y talcoso. Vaya al Paso 16
Siente el suelo duro, liso y muy jabonoso. Vaya al Paso 17.

PASO 16
Y además: Forma círculos resistentes y firmes, mancha mucho las manos, es muy pegajoso, la superficie es brillante, al
raspar con la uña se forma una superficie lisa y brillante, tiene consistencia mantequillosa al amasar.
ARCILLO-LIMOSO (ArL)
PASO 17
Y además: Es duro de amasar, forma círculos muy resistentes y firmes, mancha los dedos, es pegajoso, la superficie es
muy brillante, al raspar con la uña se forma una superficie lisa y con brillo.
ARCILLOSO (Ar)
Cálculos
Para esta metodología no se requiere cálculos
ESTRUCTURA:
Fundamento:
Las partículas elementales del suelo se agrupan en unidades de orden superior llamadas agregados, por intermedio de sustancias coloidales que actúan como
agentes cementantes (óxidos, arcilla, materia orgánica). El resultado de este proceso se llama estructura y de su mayor o menor desarrollo dependen
importantes propiedades del suelo como la permeabilidad, la aireación, la erosión que pueda sufrir, la facilidad o no de penetración de raíces, etc.)
Procedimiento:
1. Pesar 25 g. de cada muestra de suelo seco al aire.
2. Tamizarlo de mayor a menor tamaño de poro.
3. Pesar las diferentes fracciones que se obtienen.
4. Expresar los resultados en forma de porcentajes.

Resultados:
Muestra de suelo > 2 mm 2-1 mm 1-0.5 mm 0.5-0.05 mm
Peso (g.) % peso % peso % peso % peso %
DENSIDAD APARENTE:
Materiales:
Latas de aluminio pequeñas
Bolsas de cocina para la basura de gran tamaño
Envases plásticos con tapa, tales como botellas de litro, para transportar la arena
Arena (3L)
Horno secador
Bolsas Ziploc
Pesa
Procedimiento:
Cada grupo seguirá estos procedimientos. Luego, juntarán los resultados.

Día # 1 (40 minutos):

1) Formen grupos de cuatro.
2) Cada grupo deberá asignar las siguientes funciones a miembros individuales de los grupos:
a. Investigador - el estudiante es responsable de que se sigan las instrucciones estudiantiles.
b. Registrador - el estudiante es responsable de registrar toda la información en su diario.
c. Reportero - el estudiante es responsable de compilar la información que se usará en el informe escrito.
d. Asistente - el estudiante es responsable de ayudar a cualesquiera de los otros estudiantes.
3) Lean todas las instrucciones estudiantiles.
4) Seleccionen los lugares para el muestreo de suelo de cada grupo.
5) Preparen bolsas de basura:

a. Corten las bolsas de basura en cuadrados de 50cm x 50cm cuadrados: necesitarán, por lo menos, 3 cuadrados.
b. Llenen los envases con arena.
c. Determinen el lugar de la muestra.
d. Rotulen las bolsas con la ubicación de la muestra.
Día # 2 (50 minutos: recuerden que los tiempos de desplazamiento varían):
En el terreno
1) Vayan al lugar de la muestra.
2) Registren cualesquiera observaciones acerca del lugar, como: el contenido del agua, el tipo de plantas alrededor, su desarrollo, etc.
3) Despejen el terreno de hojarasca y humus.

4) Usen una pala o palita para cavar un hoyo pequeño de unos 10cm de profundidad y 10cm de diámetro. Asegúrense de que todo el contenido del hoyo se
traslada a una bolsa Ziploc debidamente rotulada. Los lados del hoyo deberán estar lo más lisos posible. No retire las piedras de la muestra, ya que están
incluidas en la medida de densidad aparente.
5) Forre el hoyo con el pedazo de plástico cuadrado.
6) Vierta la arena dentro del hoyo hasta que la superficie de la arena esté alineada con el suelo.
7) Con cuidado, retiren el forro plástico con la arena. Asegúrense de que no pierden arena, ya que esto contribuirá a determinar la densidad del suelo. Pongan la
arena y el forro en otra bolsita.
De vuelta en el salón de clases
8) Regresen al salón de clases.
9) Pesen y registren cada una de las muestras de suelo aún en la bolsa Ziploc.
10) Rotulen latas suficientes para poder colocar cada muestra en su propio envase.
11) Pesen cada lata vacía, y regístrenlo en su tabla de datos.
12) Coloquen cada muestra de suelo dentro de una lata rotulada.
13) Dejen secando las muestras durante la noche en un horno secador a baja temperatura (100oF).
14) Con cuidado, retiren -de la bolsa de muestra- la arena con que se llenó el hoyo, y pónganla en un cilindro graduado grande (100 mL o 250 mL).
15) Registren el volumen de la arena. (Se trata del volumen de la muestra de suelo.)
Día # 3 (50 minutos):
1) Después que la tierra se haya secado, obtengan el peso seco.
2) Resten el peso de la lata del peso de la tierra seca.
3) Calculen la densidad aparente del suelo dividiendo el peso seco del suelo por el volumen de la arena.
4) Registren todos sus resultados.

ESPACIO POROSO:
Necesitarás
Muestra de sedimento
Tubo cilíndrico con llave de paso
Soporte con abrazadera
Balanza
Agua
Cubeta de precipitación o cilindro graduado
Libreta
Lápiz
Calculadora
Instrucciones
1. Coloca la columna cilíndrica; asegúrala al soporte con una abrazadera.
2. Añade la muestra de sedimento a la columna, asegurándote de que la llave de paso esté cerrada antes de hacerlo.
3. Determina \"Vt\". Este es el volumen total de la columna cilíndrica. Puedes determinar este volumen multiplicando la altura del
sedimento por el área de sección transversal de la columna cilíndrica. (Recuerda que la ecuación para determinar el área de un círculo
es A=?r^2.)
4. Llena la cubeta de precipitación o cilindro graduado con agua. Pesa el recipiente lleno de agua en la balanza. Apunta esta masa en tu
libreta.
5. Añade lentamente el agua en la columna que contiene la muestra de sedimento. Sigue vertiendo el agua en la columna hasta que el
sedimento esté lleno de agua.
6. Usa la balanza para pesar el recipiente de agua de nuevo con la cantidad restante de agua. Anota esta masa en tu libreta.
7. Determina \"Vv\". Este es el volumen de agua añadida al sedimento. Para calcular este valor, resta la masa final del recipiente de agua
de la masa del principio. Puedes convertir este valor de gramos a centímetros cúbicos recordando que un gramo equivale a un
centímetro cúbico.
8. Divide el valor que calculaste para \"Vv\" entre el valor que calculaste para \"Vt\". Multiplica este número resultante por 100. Al hacer
esto, el valor de porosidad estará expresado como un porcentaje.

CAPACIDAD DE CAMPO:
Metodología de capacidad de campo sin disturbar:
1) el suelo tiene que tener una cierta humedad que permite extraer la muestra sin que se fracture. Si el suelo no tiene la humedad deseada. Humedezca el sector
donde va a tomar la muestra.
2) clavar los cilindros ala profundidad deseada 5 cm de diámetro, 3 cm de altura y 1-2 mm de espesor.
3) la muestra de suelo tiene que sobrepasar los extremos del cilindro unos 5 mm (sobrante)
4) envolver el cilindro que contiene la muestra son disturbar con papel film, o papel aluminio con el fin de evitar compactación, perdida de humedad o perdida de
material por manipulación
5) rotular cada muestra.
II. DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: Se formaran 5 equipos en el salón de clases

a). se formaran los equipos de manera aleatoria
b). se rifaran entre los equipos las diferentes técnicas para determinar los factores físicos del suelo
c). cada equipo realizara una técnica para determinar un factor físico del suelo Textura, Estructura, Densidad aparente, Espacio poroso y Capacidad de campo.
III. CIERRE
1. Cada equipo explicara los pasos y en que consiste la técnica para determinar el factor físico del suelo que le toco .
2. Mencione de qué manera te ayuda este conocimiento en tu vida personal, social y estudiantil.
3. Menciona las dificultades a las que te enfrentaste en el desarrollo de tu práctica, esto con la finalidad de que el facilitador te pueda ayudar.
4. Menciona tus sugerencias para mejorar el proceso de enseñanza.
• -THOMPSON L, TROEHF.LOS SUELOS Y SU FERTILIDAD 2002.EDITORIAL REVERTE S.A.

• -Ortiz V.B. y Ortiz S.C.A. 1990. “EDAFOLOGIA” 7”. Edición departamento de suelos. Universidad autónoma de Chapingo,Mexico.pag.351.
• -Es//.Wikipedia. Gob. Textura del suelo.com

ACTIVIDAD SEMANA 2: PON EL NOMBRE Y NÚMERO DE LA ACTIVIDAD

INSTRUCCIÓN: ESCRIBE LAS INSTRUCCIONES DETALLADAS DE QUÉ TAREA VA ELABORAR Y LOS PORMENORES, COMO
SI LLEVA PORTADA O ENCABEZADO Y QUÉ DEBE INCLUIR. (*RECUERDA QUE LA MAYORÍA TRABAJA A MANO, EVITEMOS
PEDIR QUE INCLUYAN LOGOTIPOS*)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (Para que sepas qué vas a aprender y cómo evaluaré esta actividad):
INSERTA EL INSTRUMENTO QUE UTILIZARÁS PARA EVALUAR ESTA ACTIVIDAD

*Tus calificaciones te las proporcionará la Subdirección Académica, ponte en contacto con las autoridades escolares si tienes alguna duda.
http://www.ehowenespanol.com/tipos-muestreo-del-suelo-lista_324698/
http://html.rincondelvago.com/muestreo-de-suelo.html
Fuentes de
información
(libro investigación de suelo)
https://books.google.com.mx/books/about/Investigaci%C3%B3n_de_suelos.html?id=tLo0PQAACAAJ&redir_esc=y
http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/459/cap3.html


Cuadernillo M2S1 Parcial 1

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Subsecretaría de Educación Media Superior

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Submódulo 1 - Manejo del agua y del suelo

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Escárcega, Campeche; Septiembre 2020.

Genéricas Atributos Disciplinares básicas sugeridas

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ACTIVIDAD QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA

En un plano ubicaran los puntos Si se realizó correctamente,

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UNIDAD I: Analiza el suelo para uso agrícola.

Facilitador: Ing. Porfirio Guerrero Carrillo

ACTIVIDAD 2: 1.1.2. Tipos de muestro de suelos.

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de muestras de una tabla de números aleatorios (Mason 1992).

Muestreo aleatorio estratificado

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Muestreo con pala recta

Fig. 6 Muestreo con taladro y pala recta.

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ACTIVIDAD SEMANA 1: Actividad No. 1 “Tipos de muestro de suelos y muestreo de suelo”.

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• Producto a evaluar: utilización de diferentes tipos de muestreo en un plano.

Indicadores Cumplimiento Ejecución Observaciones

2 Respeto la escala del plano 1

3 Los puntos en el plano tienen orden y simetría 1

4 Utilizo el tipo aleatorio estratificado en las 12 1

EVALUADOR Tabla de ponderación

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DURACIÓN: 28 de Sept. al 2 de octubre

ACTIVIDADES QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA

• PONER EL NOMBRE DE LA PONER EL % QUE VALDRÁ

FECHA DE ENVÍO: 1 Y 2 DE OCTUBRE

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Facilitador: Ing. Porfirio Guerrero Carrillo

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ACTIVIDAD 1: Propiedades físicas

1.2.5. Punto de marchitez permanente

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1.2.3 Densidad aparente

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A. No Moldea (el rollo se rompe al doblarlo o simplemente no forma rollo).

B. Sí Moldea (el rollo no se rompe al doblarlo).

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No forma bolas ni rollos.

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No forma cintas y no es pegajoso. Vaya al Paso 12

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Muestra de suelo > 2 mm 2-1 mm 1-0.5 mm 0.5-0.05 mm

Peso (g.) % peso % peso % peso % peso %

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Día # 1 (40 minutos):

5) Preparen bolsas de basura:

3) Despejen el terreno de hojarasca y humus.