Recolección de la Información

Presentado por:
Nohora Leidy Fajardo

Tutora:
Martha Yaneth Gonzales

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades ECSAH
Grupo: 434
Procesos cognoscitivos
2019
Tabla de contenido

1. Link del mapa conceptual procesos cognoscitivos………………………………3

2. Entrenamiento cognitivo realizado………………………………………………3

3. Evaluación final del curso………………………………………………………..3

4. Matriz individual…………………………………………………………………5

5. Matriz de recolección de información consolidada por grupo…………………...8

1. Link del mapa conceptual procesos cognoscitivos

https://mm.tt/1366611667?t=PzFHZR5An9

2. Entrenamiento cognitivo realizado

Desarrollo cognitivo

Percepción

Memoria

La inteligencia

La inteligencia predominante

3. Evaluación final del curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Momento 3: Recolección de la Información
Formato de Coevaluación
 Formato de Coevaluación del curso y sus actores
Evalué el curso, desde la
presentación, los contenidos, las
actividades, el acompañamiento
tutorial y otros aspectos que Usted
considere.
Escriba como ha observado este curso,
desde los contenidos desarrollados en las
tres (3) unidades.
No coloque número, escriba,
describa, detalle, de manera
concreta.
Sea realista, objetivo y reflexivo(a) y lo
que coloque, en contenido, NO afectará
su calificación en este punto.
Cordial saludo.
Con respecto al curso de procesos
cognoscitivos, la temática que se ha
desarrollado a través de los ejercicios
planteado son de gran relevancia, ya
que aportan al proceso de formación
como psicólogos.
Toda la temática que se desarrolló, el
acompañamiento del tutor y los
ejercicios fueron claros y excelentes,
la del problema fui yo, pues a la
webconferencias y tutoriales no pude
asistir, vivo en zona rural de san
vicente del caguán en una vereda
santa rosa y la comunicación es
regular, se carece de alumbrado
Evaluación del tutor
Escriba como ha sido el acompañamiento
tutorial de su docente asignado, frente a
la atención, respuesta, calidad y calidez
de sus respuestas, estrategias de
acompañamiento y cualquier otro aspecto
considerado.
No coloque número, escriba, describa,
detalle, de manera concreta.
Sea realista, objetivo y reflexivo(a) y lo
que coloque, en contenido, NO afectará
su calificación en este punto
La tutora ha sido y
Ha tenido durante esta etapa un
excelente desarrollo, me ha orientado;
los aportes que hace para la ayuda del
desarrollo de los ejercicios son
adecuados y se entienden claramente,
es responsable, puntual, atiende las
llamadas y nos indica lo que queremos
saber, lo hace con ética y mucho
respeto.
A pesar de que vivo en una zona
retirada, he podido entregar mis
aportes gracias a Dios y a la ayuda de
la tutora y compañeros
Gracias…
 público, señal telefónica entre otras. Y
solo funciona una red wifi, con
paneles solar, cuando el día esta
nublado nos quitan el internet y son
muchas las falencias que se pasan,
pero el curso fue claro y las guias
igualmente.

4. Matriz Individual

NOMBRE DE LA
INVESTIGACIÓN:
nvestigador-estudiante: Leidy Fajardo Soto
Grupo Colaborativo: GC 434
MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente
Mi nombre es Nohora Leidy Fajardo Soto, pero en mi casa me llamen solo por Leidy, tengo 28 años,
años, quien uno de los regalos más maravillosos que Dios me ha dado, vivo junto con mi familia en s
un negocio de granos y abarrotes, desarrollo mis deberes como esposa y mamá, y aunque a veces
agotador me siento con la responsabilidad de cumplirlos; gracias a Dios primeramente estoy estudia
estoy muy feliz porque es un sueño que tenía hace muchos años y que hoy estoy encaminada en una
de vida.
En ocasiones el trabajo, la casa, los inconvenientes personales, vivir lejos de la ciudad, no tener ac
quien me colabore con algunos trabajos que no entiendo de la universidad, me han hecho dudar y he
e impotente al no poder realizar con excelencia los ejercicios, pero me calmo, pienso en que este ha
ser una Psicóloga y darle a mi hija un mejor futuro.
Nací en Valparaíso Caquetá el día 06 de julio de 19991, recuerdo que nunca viví con mis padres; mi
bebé aun de brazos, a mi manera de niña fui feliz con lo que mi abuela me daba, ella era muy cons
aplanchando en casa ajenas, me compraba juguetes y alguna vez me llevó a un circo.
Me sentía contenta con la vida que en ese entonces tenía, pero en momentos la ausencia de mis pad
conmigo. Después de algunos años la violencia golpeo a Valparaíso y entonces migramos hacia el
estudios hasta el grado 8, pero la situación económica era muy difícil, que me toco irme a vivir a Flo
público con los hijos de mi tía, pero como nadie me colaboraba económicamente, entonces también
mi alimentación y mis cosas personales; ese tiempo fue muy difícil ya que con la persona que vivía, m
sentí como una extraña y una arrimada. Cuando termine el bachiller quise continuar en la Universid
presente que la mejor formas de salir y tener un mejor futuro seria a través de la preparación académ
me ayudaron mucho, y pues si quería comer y colocarme un traje debía trabajar, así lo hice. En a
ausencia de mis papas, no tener el apoyo de alguien que me ayudara y me motivara a seguir luch
acorralada y pensaba que a nadie le importaba mi futuro. Cuando cumplí 19 años, llego un hombre a m
ermine casándome, no sé si fue la mejor decisión. Ahora con los años que tengo, y con la experiencia
desesperación y las necesidades que en ese entonces vivía.

Mis expectativas e intereses futuros

Deseo con todo mi corazón, terminar mi carrera y ser psicóloga, obtener un trabajo, en donde me br
de vida, quiero trasladarme a la ciudad, porque quiero que mi hija tenga una mejor calidad de estud
estudio no es el mejor, se carece de muchas cosas, entre ellas la tecnología, el inglés y sabemos que
continuar capacitándome, académicamente, comprar una vivienda, enseñarle a mi hija con mi ejem
digna es a través de la educación; ayudar a mi familia; y cuando ejerza mi profesión hacerlo de
adolescentes y los jóvenes, ayudarlos y motivarlos a que cumplan sus sueños, ser un apoyo en la vid
poder motivar a los que me rodean, crecer como persona, y ser un mejor ser humano, en donde pued
Quiero en el momento en el que obtenga un trabajo, entregar lo mejor de mí, quiero ser psi
esponsabilidad, quiero envejecer haciendo lo que mas me apasiona, ayudando a quienes lo necesite
endría la oportunidad de compartir con los niños, adolescentes y jóvenes; compartiendo con ellos m
puede cuando te esfuerzas así hallan personas que no crean en nosotros, lo podemos conseguir;
rabajo y agradecer Dios la gran oportunidad que me dio de llegar hasta donde estoy.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

Mi desarrollo de las funciones cognoscitivas básicas como la atención; se me dificulta pues me distr
algunas tareas al mismo tiempo, no logro tener una buena concentración y en ocasiones me siento e
más presentes, creo que tengo esa facilidad de guardar en mi memoria sucesos gratos, pero tam
momento de memorizar objetos o lecturas si encuentro dificultad. A través del lenguaje puedo comun
es necesario afinar este proceso, porque es una necesidad para involucrarnos y tener una buena co
Como ser social necesito desarrollar más esta función, pues en ocasiones me siento insegura al d
unciones cognoscitivas básicas Se trata de cómo suponemos o deducimos al respecto del procesamie
de un sistema cognitivo y es importante desarrollar estas habilidades porque somos seres que necesi
como lo afirma Díaz (1992), que el sistema de autopercepción social configura la imagen de uno m
encontrar aspectos genéricos que el individuo comparte con su comunidad; al afirmas que, un “mo
ípica de una parte de los miembros de un colectivo social, de verse a sí mismo y a la realidad.
Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas
Se dice que el entorno en el que crecemos influye mucho en nuestro desarrollo cognitivo; si se cre
adultos con un mejor desarrollo de estas funciones. En mi caso, crecí con acompañada de mi abueli
ausencia de mis padres siempre afecto en algún momento el desarrollo de algunas funciones, pues un
mí me toco?, hoy en día lo veo reflejado en que soy una persona poco creativa, me da miedo habl
hacerlo, muchas veces me he equivocado y me siento incapaz de volverme a levantar; soy una person
os demás, prefiero sufrir en silencio, en donde mi desahogo han sido mis lágrimas, pero no mirar y h
alta afinar mis funciones ejecutivas y este proceso académico está haciendo parte de ello

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Establecer y ordenar el tiempo, que le dedico a mi proceso de formación, leer libros o artículos en don
procesos y como mejorar, quiero de igual manera hacer test on line para ayudar la memoria, la
creatividad, entre otros, y obtener un buen resultado, todo esto se puede lograr a través de la respon
que le dediquemos a nuestro proceso de formación como futuros profesionales..

PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICO

PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUA
su equipo-que se lo aplique)
Anote aquí las pruebas que se ha auto aplicado o le han aplicado, para valorar una determinada f
palabras y de manera reflexiva, clara y concreta.
No. Nombre Prueba Objetivo de la prueba Resultados y análisis que obtuvo en
aplicada según la intención cada prueba
(El nombre con la que (Verbo en infinitivo (sin conjugar) (Sea reflexivo y revise el resultado cualitativo y
aparece la prueba en la + objeto+ complemento (para cuantitativo, procurando asociarlo con su Historia de Vid
Guía del componente qué) y sus antecedentes)

práctico)
0 Prueba de Stroop
1 Desarrollo cognitivo
Evaluar la función cognoscitiva básica El resultado que obtuve fue xxxx, lo que significa que
Percepción xxxxxxxx xxxxx. Tuve fortalezas en xxxxxx y dificultades en xxxxx
Esto se asocia con xxxxxx.
Evaluar el desarrollo Según el test, se dice que mi memori
cognitivo, como esta está envejeciendo muy rápido, pues
funcionando mi cerebro pesar de tener 28 años de edad, m
edad cognitiva es de 32 años.

2 Percepción Evaluar la precisión de mi El resultado que obtuve fue que l

percepción visual, percepción visual, es alta y está po
encima de la media. Tengo una gra
 precisión en el reconocimiento d
objetos y sus variaciones, aunque n
fue fácil reconocer muy bien pues l
diferencia entre objetos era algo mu
leve, me fue bien en esta evaluación
3 memoria Evaluar la memoria El resultado que obtuve fue por debajo d
la media, y acerté 10 de 30 objetos qu
debía memorizar. Este se asocia con l
capacidad de retener en un tiemp
específico algunos objetos y lueg
comenzar a recordar.

4 La inteligencia Evaluar la inteligencia En la prueba 4 que es de la inteligencia

indica una puntuación, de cl entre 105
120, lo que equivale un nivel educativ
vocacional superior o nivel universitario.

5 La inteligencia Evaluar cuál es mi El resultado que obtuve en el que l

inteligencia inteligencia predominante son: l
predominante inteligencia musical son la
habilidades musicales como el ritmo
la melodía. Interpersonal; implica l
capacidad de establecer relaciones co
los demás, su empatía se encuentra e
docentes exitoso. he intrapersonal; s
refiere al conocimiento de uno mismo
esta inteligencia se encuentra mu
desarrollada en los Psicólogos.

5. Matriz de recolección de información consolidada por grupo

NOMBRE DE LA
INVESTIGACIÓN:
Equipo Investigador-estudiante: Yuliana Garcia Naranjo
Nohora Leidy Fajardo
 Grupo Colaborativo: 403003_434
Instrucción: Cada miembro del grupo, debe leer lo que su compañero ha p
(Skype, presencial, si pueden, por WhatsApp, por video llamad
organizar la MATRIZ GRUPAL DE RECOLECCIÓN DE INFOR
continuación, a manera de análisis y conclusiones. Siempre
Colaborativo.
Mínimo 5
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GRUPALES SOBRE HISTORIAS DE VIDA Y P
Puntos en común en las Historias de Vida desde Puntos por mejorar, según las His
cualquier aspecto y en especial lo concerniente a los aplicadas, desde cualquier aspec
Procesos Cognoscitivos. Procesos Cognoscitivos.
Lea las historias de vida y entre todos, revise los puntos en Lea las historias de vida y los resulta
común. Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas, revise los puntos por mejorar. Hágalo
edacte comprensivamente y asegure ortografía. redacte comprensivamente y asegure
1 Las dos crecimos en el campo La percepción visual, ya que en la
dificultades
2 La percepción de ambas está por encima de la media La memoria de ambas debemo
Tenemos una gran precisión en el reconocimiento de memorizar textos aunque estam
objetos y sus variaciones. través de lecturas y dormir bien.
3 Tenemos dificultades en memorizar textos La inteligencia en ambos casos,
recomienda seguir desarrollando e
mentales, para tener un mejor des
4 Como seres sociales nos falta mejorar en la Debemos mejorar el lenguaje seg
comunicación con el publico de pocas palabras y al momento d
5 Tenemos que seguir practicando para mejorar nuestra Afinar nuestras funciones ejecutiv
memoria. estas funciones no están debida
creatividad, y la falta de carácter s