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2. PRESENTACIÓN
Apresiado aprendiz
En la labor que desenpeñamos hay que tener en cuenta los accidentes y enfermedades ocacionadas por el
desconocimiento de las normas de BIOSEGURIDAD en las ocupaciones de la COSMETOLOGIA Y BELLEZA, se hace
necesario la implementación de acciones de formación que sensibilicen este personal y lo mantengan actualizado en
cuanto a la normatividad vigente y su aplicabilidad en su desempeño ocupacional, para proteger a la población de estos
riesgos que afectan a la salud publica, BIOSEGURIDAD APLICADA A LA ESTETICA Y BELLEZA da a conocer y controlar
estos riesgos se podrá ejercer un control efectivo que inpacte de manera positiva en los centros de estética, belleza,
barbarias , cuidados de manos y pies, maquillaje artístico.
Con esta guía, lo invitamos a tener nuevos conocimientos de del codigo sanitarios nacional, , bases para comprender
el funcionamiento del Sistema general de seguridad social en salud SGSSS, factores de riesgo ocupacional
y los objetivos, normas y principios de la bioseguridad como aspectos generales dentro de la misma
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/watch?v=zYeKWZSLzMU
https://youtu.be/csPtE2ysnMM
basados en sus conocimientos previos después de ver los videos, le invitamos a reflexionar teniendo encuenta las
siguientes preguntas,
¿Qué pasa cuando nos limas las uñas con una lima ya usada?
¿Por qué un champu puede darnos alegias?
¿Qué puede pasar si aplico un tinte con un peróxido de alto volumen?
¿Identifique en cada escala cuales son los servicios de bajo, medio y alto riesgo en peluquerias?
¿identifique cuales de son los riesgos bajo, medio, alto en la estética y belleza
Elabore un ensayo con sus comentarios sobre las preguntas propuestas y envíalo atraves de la carpeta de evidencias,
correo electrónico.
3.2. Actividad : código sanitario nacional, Sistema General de Seguridad Social en Salud
2. ¿Por qué es necesario estar afiliado a una EPS y a un ARL, así el trabajo sea como independiente? Argumente
su respuesta.
3. Muy seguramente, luisa recibirá una incapacidad médica, ¿Quién le va remunerar los días que no asistirá al
trabajo? Argumente su respuesta.
4. Según las actividades de Luisa, ¿a qué riesgos ocupacionales estaba expuesta?
Explique y argumente.
Ambiente Requerido
Ambiente virtual de aprendizaje:
correo electrónico,
meet,
whastapp.
Materiales:
conexión de internet
herramientas digitales
videos
pagina wed
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Trabajo individual
Participación en foros
Evidencias de Producto:
Presentación de trabajos:
individual y en grupo
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Riesgo: Se denomina riesgo a la probabilidad de que un objeto material, sustancia o fenómeno pueda
desencadenar potencialmente perturbaciones en la salud o integridad física del trabajador, así como en
materiales y equipos
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular
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http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/consulta.html
Ministerio de salud y protección social. (2016). Aseguramiento en riesgos laborales. (D. d. Operación,
Productor) Consultado el 8 de Noviembre de 2016, en
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VP/DOA/RL/Aseguramiento
%2Ministerio de trabajo. (2014). Cartilla de riesgos laborales para trabajadores. Consultado el 8 de Noviembre
de 2016, en http://www.mintrabajo.gov.co/medios-febrero-2014/3090-cartilla- de-riesgos-laborales-para-
trabajadores.html
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular
Autor (es)
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