ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA
INTRODUCCIÓN................................................................................................ --
OBJETIVOS………………………………………………………………………… --
I. ESTUDIO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO…………………………………………………………… - -
1.1. ELEMENTOS…………………………………………………………………… --
-SUJETO…………………………………………………………………………….. --
-OBJETO…………………………………………………………………………….. --
-MEDIOS……………………………………………………………………………. --
-PRODUCTO………………………………………………………………………… --
1.2 TENDENCIAS DISTORSIONANTE SOBRE EL CONOCIMIENTO………. --
-SUBJETIVISTA…………………………………………………………………….. --
-OBJETIVISTA……………………………………………………………………….. --
-DIALECTICO……………………………………………………………………….. --
1.3 TIPOS……………………………………………………………………………. --
-ELEMENTAL……………………………………………………………………….. --
-CIENTÍFICO………………………………………………………………………… --
-TÉCNICO…………………………………………………………………………… --
1.4 LA PRÁCTICA Y SU RELACIÓN CON EL CONOCIMIENTO………….….. --
- COMO BASE…………………….……………………………………………….. --
- COMO OBJETIVO…………………...………………………………………….. --
- COMO CRITERIO DE VERDAD……………………,,………………………… --
1.5 EL PAPEL DEL TRABAJO EN EL DESARROLLO COGNITIVO DEL
HOMBRE………………………………………………………………….. --
II. EL SER Y LA CONCIENCIA……………………………….………………… --
2.1. LA MATERIA. ………………………………………………………………… --
- ORIGEN…………………………………………………………………………. --
-FORMAS DE EXISTENCIA……………………………………………………… --
2.2. LA CONCIENCIA…………………………………………………………….. --
- ORIGEN…………………………….……………………………………………. --
TIPOS…………………………….……………………………………………….. --
2.3. EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE. - -
III. CORRIENTES MÁS IMPORTANTES ACERCA DEL CONOCIMIENTO…. --
3.1. REALISMO……………………………………………………………………… --
3.2. MATERIALISMO DIALÉCTICO……………………………………………… --
3.3. EMPIRISMO……………………………………………………..…………….. --
3.4. AGNOSTICISMO……………………………………………………………… --
3.5. REALISMO……………………………………………..……………………… --
3.6. POSITIVISMO…………………………………………………………………. --
4. RESÚMENES…………………………………………………………………… --
5. CONCLUSIONES……………………………………………………………… --
6. RECOMENDACIONES………………………………………………………… --
7. BIBLIOGRAFÍA………..………………………………………………………… --

 Diseño de estrategias que mejoren el clima organizacional

dentro de los ITDEM, privilegiando liderazgos, comunicación
organizacional y motivación.

 Aplicación del presente modelo en los ITDEM con un

seguimiento puntual.

 Capacitación sobre liderazgo, comunicación organizacional y

fomento de la motivación a  directivos, para que adquieran
habilidades que mejoren su desempeño.

 Efectuar mediciones periódicas sobre liderazgo efectivo,

atendiendo la percepción que tienen los trabajadores sobre sus
directivos y efectuar los ajustes pertinentes.

 Realización de mediciones sobre clima organizacional en forma

periódica, con el fin de mantener un ambiente sano y armónico.

 Programar cursos para el personal que mejore la comunicación

organizacional y lograr mayor eficiencia y cohesión laboral.
 Programar cursos orientados a mejorar los aspectos de
motivación, participación, trabajo en equipo, mejora continua y
comunicación interpersonal.

 Establecer programas de motivación para el personal, permita

el desarrollo de una cultura organizacional de clase mundial.

 Establecer un programa de reconocimientos y premios a los más

destacados, estimulando con ello al personal del plantel.