02.01 Memoria Descriptiva General

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RICARDO
PALMA SORIANO EN LA LOCALIDAD DE PACOBAMBA, DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC ”
01.- RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO
1.1.- IDENTIFICACIÓN : CÓDIGO SNIP 2309932
1.2.- NOMBRE DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA RICARDO PALMA SORIANO EN LA LOCALIDAD DE PACOBAMBA,
DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC ”
1.3.- ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMÁTICA DEL PROYECTO:
Función 22 EDUCACIÓN
División Funcional 047 EDUCACIÓN BÁSICA
Grupo Funcional 0105 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Responsable Funcional (según Anexo SNIP 04) EDUCACION
PROYECTO : CONSTRUCCIÓN INFRAESTRUCTURA
OBRA “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION

EDUCATIVA RICARDO PALMA SORIANO EN LA LOCALIDAD DE PACOBAMBA,
DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC ”
1.4.- LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA:
LOCALIDAD : Calle Julio Zamora S/N de la localidad de Pacobamba

DISTRITO : PACOBAMBA
PROVINCIA : ANDAHUAYALS
DEPARTAMENTO : APURIMAC
REGIÓN : APURIMAC
1.5.- DE LA UNIDAD EJECUTORA:
SECTOR : GOBIERNOS LOCALES

PLIEGO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA
Funcionario Responsable de UE : LIC. HEBERT JUAREZ VERA
Cargo : Alcalde
Dirección : Plaza Principal de PACOBAMBA.
1.6.- PRESUPUESTO TOTAL : S/. 4, 541,292.78
PRESUPUESTO APROBADO : S/. 4, 541,292.78
1. 7.- FUENTE DE FINANCIAMIENTO : DONACIONES Y TRANSFERENCIAS

1. 8.- MODALIDAD DE EJECUCIÓN : POR CONTRATA
1. 9.- TIEMPO DE EJECUCIÓN : 8 MESES
1.10.- OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:
PROBLEMA CENTRAL
“INADECUADA Y DEFICIENTE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA LA
POBLACIÓN ESCOLAR DE LA I.E. RICARDO PALMA SORIANO, LOCALIDAD DE
PACOBAMBA,DISTRITO DE PACOBAMBA ,PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS – APURIMAC”
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es que accedan a adecuados servicios de educación secundaria, con la construcción de
infraestructura educativa que permita satisfacer las necesidades en la institución Educativa del Nivel
Secundaria contando con las condiciones normativas y confort
Para una educación comprometida con el desarrollo sostenido y una mejora de los niveles de vida de la
población de la Localidad de Pacobamba.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Asegurar la educación de la población estudiantil de la zona.
* Mejorar e incrementar la infraestructura educativa especializada de la zona.
* Dotar de Infraestructura segura de acuerdo a los parámetros normativos del MINEDU.
* Dotar de Infraestructura de Servicios Complementarios adecuados de acuerdo a los
Parámetros normativos del MINEDU.
* Incrementar la calidad de la educación del área de influencia del Centro Educativo.
* Incrementar el nivel cultural de la zona.
* Generar fuentes de trabajo temporal en el campo de la industria de la construcción como una forma de
dinamizar la economía local.
1.11.- METAS.- PROGRAMACION DE AMBIENTES
A.- INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
MODULO I ACONDICIONAMIENTO: Consiste en;

 Acondicionamiento 01 laboratorio
 Acondicionamiento 01 Biblioteca
 Reposición de Techo
 Cambio de Piso
MODULO II PINTADO: Consiste en;

 Pintado General infraestructura existente
MODULO III CONSTRUCCION AMBIENTES ADMINISTRATIVOS:

Consiste en Construcción de 02 niveles en ;
 01 Dirección y Sub direccion.
 02 SS.HH. Adultos,
 01 Cocina-Cafeteria.
 01 Sala de Profesores,
 01 Administración(Secretaria y Archivo),
 01 Depósito.
 01 Topico.
 01 Star - Espera
MODULO IV Servicios Higiénicos: Consiste

 01 SS HH Niños.
MODULO V Ingreso principal: Consiste

 Ingreso Principal; con portón metálico y puerta de ingreso peatonal
MODULO VI Obras Exteriores: Consiste

 Muro de contención, Áreas verdes, Canaletas pluviales

B.- INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA
MODULO I: LOSA DEPORTIVA

 01 Losa deportiva de 600 m2
MODULO II: TRIBUNAS – VESTUARIO Y TECHADO

 Tribunas a ambos lados de concreto armado
 Vestuario en semisótano
 Techo
MODULO III: SSHH

 Servicios higiénicos Damas y Caballeros
C.- EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
MODULO I EQUIPAMIENTO
 Equipamiento para Ambientes educativos, Ambientes Administrativos y Deportivos.
MODULO I MOBILIARIO
 Mobiliario para Ambientes educativos, Ambientes Administrativos y Deportivos.
D.- CAPACITACION
MODULO I CAPACITACION
 Capacitación Pedagógico de los Docentes
1.12.- DOCUMENTO DE VIABILIDAD DEL ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN: Encargado por la oficina de OPI municipalidad
Distrital de Pachucha -se adjunta Formato SNIP 03
1.13.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

El problema de Educación de Institución Educativa de Nivel Secundario, se manifiesta en la
deficiencia o en la deficiente oferta de los servicios de educación que presta a la población del área
de influencia.
La actual oferta de servicios de educación en la I.E. en estudio es inadecuado en los componentes de

ambientes, porque son ambientes acondicionados, construidos sin criterio técnico y normativo, así
mismo no cuentan con ambientes complementarios requeridos según norma de igual forma los
equipos y mobiliarios son antiguos y en condiciones regulares y malas en su mayoría.

Es política del estado en materia del Sector Educación la inversión pública en la mejora de la calidad
de la educación en las áreas enmarcadas dentro de los límites que prioriza el Mapa de Pobreza en
estrecha coordinación con el Ministerio de Educación de las Regiones , como es que para el presente
caso este está localizado dentro de este área.
OINFE tiene la capacidad Logística y de implementación del recurso humano capaz para proponer a
nivel de Perfil y consecuente Expediente Técnico los diseños de la infraestructura física de
conformidad a las Normas Técnicas para establecimientos educacionales teniendo en consideración
los criterios especializados de diseño y condicionantes antropométricas de las áreas que se
manifiestan en las dimensiones de las ventanas, ancho de vanos , altura de puertas y otras, también
las condiciones del clima ( soleamiento, vientos predominantes, luminosidad, pluviosidad y otros ),
los requerimientos de volumen de aire por estudiante , la textura, color; proponiendo el uso de los
materiales de construcción típicos de la zona y el mercado.
Para la etapa de ejecución de obra también se cuenta con el recurso humano capacitado y de
experiencia implementada a través de las múltiples obras ejecutadas en toda la vida institucional del
hoy en el OINFE del MIDEDU
La comunidad educativa de la zona y las instituciones del sector han puesto a disponibilidad al OINFE
la libre disponibilidad de los terrenos destinados a educación y junto a ello su mejor voluntad de
contribución en las actividades referidas a la ejecución en obra del presente proyecto y también su
compromiso periódico de contribución en sus etapas de mantenimiento.
En implementación del Sistema Nacional de Inversión Pública y habiendo cumplido con sustentar
técnicamente la VIABILIDAD del proyecto se ha obtenido la autorización para la realización de los
Estudios del presente Expediente Técnico.
Además de ser la Educación un Pilar fundamental para buscar el desarrollo y por otro lado dándose
el crecimiento normal de la población estudiantil hace la necesaria ampliación de infraestructura
educativa que complemente las carencias de la población.
Por lo que la presente obra en su conclusión permitirá:
 Construcción de ambientes administrativos de conformidad a las características normativas

técnicas para la especialidad puestas al servicio de la comunidad educativa y su juventud
incentivando la educación con calidad.
 Elevar la calidad de la educación pública en todos sus niveles y todas las áreas de la Región.
 Dinamizar e incentivar la economía del mercado local con la compra y venta de insumos, toma y
contratación de servicios de la construcción y generación de fuentes de trabajo temporal
especializado y no especializado para la industria de la construcción.

02.- MEMORIA DESCRIPTIVA
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RICARDO PALMA
SORIANO EN LA LOCALIDAD DE PACOBAMBA, DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC ”.
2.2 ANTECEDENTES
La gestión 2014-2018 de la Municipalidad Distrital de PACOBAMBA tiene por propósito promover y

agilizar el Desarrollo Socio-económico sostenido y armónico del Distrito revalorando los patrones
culturales, la prestación de Servicios Públicos y Administrativos, impulsando los proyectos de
infraestructura básica, mejorando la calidad de vida de la población y promoviendo la participación
de la colectividad.
Con la finalidad de cumplir con lo programado en su “PLAN DE DESARROLLO DISTRITAL

CONCERTADO”, donde se establece como prioritario el proyecto de “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION
DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RICARDO PALMA SORIANO EN LA LOCALIDAD DE
PACOBAMBA, DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC ”. El Municipio oficia la formulación
del Perfil de Proyecto con el fin de obtener la viabilidad del mismo para luego buscar mediante
gestiones el financiamiento respectivo, es así que el Perfil se presenta a la Municipalidad de Pacucha
(OPI) para su evaluación y programar su inversión.
Es por ello que se ha elaborado el presente Expediente Técnico buscando la materialización del
proyecto y de esa manera lograr que la población del lugar tenga un local idóneo para la práctica
estudiantil de acuerdo a las normas educativas vigentes, además de asegurar la integridad física
tanto de los estudiantes como de docentes y administrativos.
A continuación se detalla los siguientes aspectos de la Institución Educativa:
 La Institución Educativa RICARDO PALMA de Pacobamba, fue creada con R.D. Nº -1987
DREA, actualmente viene funcionando en su mismo local, con fines para que funcione la
institución educativa de nivel Secundario; Esta Infraestructura se encuentra en buen estado
con ambientes no aptas para prestar servicio educativo con equipos de cómputo ya
obsoletos, con inexistencia de terreno contiguo para la práctica deportiva y cultural.
En este sentido, de acuerdo a las situación anteriormente descritas y del análisis identificado con
la participación activa de los actores involucrados; se ha identificado el siguiente problema:
El problema de Educación de las diferentes Instituciones Educativas de Nivel Secundario, se
manifiestan en la deficiencia o en la deficiente oferta de los servicios de educación que presta a la
población del área de influencia. Después de haber analizado el diagnóstico en las diferentes
Instituciones Educativas, la problemática de la educación identificada se caracteriza
principalmente por las siguientes razones: La actual oferta de servicios de educación en la I.E.S en
estudio es inadecuado en los componentes de ambientes, porque son ambientes acondicionados
asimismo no cuentan con ambientes complementarios requeridos según norma de igual forma los
equipos o mobiliario son antiguos y en condiciones regulares y malas. Por todo lo antes expuesto
se puede asumir que el problema central es: “INADECUADA Y DEFICIENTE PRESTACIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO PARA LA POBLACIÓN ESCOLAR DE LA I.E. RICARDO PALMA
SORIANO, LOCALIDAD DE PACOBAMBA,DISTRITO DE PACOBAMBA ,PROVINCIA DE
ANDAHUAYLAS – APURIMAC”.

Este problema viene generando que en los alumnos del nivel Secundario, directa o indirectamente
una menor asimilación de los conocimientos impartidos en clase, así como una disminución de los
niveles de eficacia y eficiencia en el aprendizaje, los que generan cierto malestar en los padres de
familia y los grupos involucrados; por lo cual se solicitó su intervención para mejorar los
problemas que adolece todas las instituciones educativas
En resumen muestra en los cuadros siguiente existen tres instituciones educativas de nivel
secundario en el Distrito de PACOBAMBA que debe intervenirse. En presente expediente se puede
observar que la institución educativa en estudio suman 133 matriculados, asimismo mencionar
que estos niños estudian conjuntamente en 9 secciones y generalmente; tiene 18 docente.
Cuadro N° 2.2-01
Código Nombre de Nivel / Gestión / Dirección de Alumnos Docentes Secciones

ITEM
modular IE Modalidad Dependencia IE (2015) (2014) (2014)
RICARDO Pública - Sector Calle Julio

1 0725127 Secundaria 128 3 4
PALMA Educación Zamora S/N
Razón por la cual la comunidad educativa hace llegar la petición a la autoridad local para elaborar
los estudios de los proyectos a nivel de expediente a fin de gestionar el financiamiento en las
entidades del gobierno nacional como OINFES.
2.3 ASPECTOS GENERALES DEL DISTRITO

2.3.1 UBICACIÓN POLITICA
El Distrito de Pacobamba Cuya capital es Pacobamba se halla ubicado en la parte Nor y oriental del
departamento de Apurímac, provincia de Andahuaylas, sierra sur del Perú, se ubica en la zona Norte
a 2730 msnm con coordenadas 13° 31′ 1″ S, 72° 48′ 0″ W
Los limites político administrativos del distrito son:

- Por el Norte: Con el Distrito de Vilcabamba Prov. concepción Cusco
- Por el Sur: Con el distrito de Huancarama
- Por el Este: Con el distrito de Huanipaca Prov. de Abancay
- Por el Oeste: Con el distrito de Kaquiabamba y Kishuara
La zona de desarrollo del Proyecto está ubicada en el ámbito de influencia del Distrito de
PACOBAMBA.
DEPARTAMENTO DE APURIMAC

El Proyecto se desarrollará en la Provincia de

Andahuaylas Distrito de PACOBAMBA.
DISTRITO PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS
PACOBAMBA
2.3.2 ACCESIBILIDAD

El acceso al Distrito se efectúa desde la ciudad de Abancay mediante la carretera interprovincial Abancay
– Andahuaylas en una longitud de 135 Km., de igual forma cuenta con una carretera troncal que enlaza
Huamanga Cusco, con una longitud de 657 Km. Es necesario
Destacar las distancias entre: a) Huamanga – Andahuaylas que tiene una longitud de 324 Km. Que se
recorre en un tiempo de 12 horas, b) Andahuaylas – Cusco, de la cual la el tramo Abancay – Cusco, es un
vía asfaltada de 198 Km.
Tramo
Tipo de vía Distancia
Desde Hasta
Andahuaylas PACOBAMBA Afirmada 74 Km.
2.4 JUSTIFICACION
Este proyecto es formulado debido a un diagnostico situacional y una evaluación previa que se ha
desarrollado, se puede determinar que existe la deficiencia o en deficiente oferta de los servicios
de educación que presta a la población del área de influencia.
Habiendo determinado mejoramiento y ampliación del servicio educativo en la institución
educativa Ricardo Palma Soriano en la localidad de Pacobamba, Distrito de Pacobamba -
Andahuaylas – Apurímac es debido fundamentalmente a la falta de infraestructura Educativa que
es de suma necesidad para 128 Alumnos de la comunidad que cursan esta etapa de su vida de
aprendizaje.

Por otro lado cabe mencionar la preocupación de los padres de familia y las mismas autoridades
de la Institución Educativa del Distrito de PACOBAMBA, en la actualidad vienen realizando sus
clases académicas en las infraestructuras existentes de construcción de material noble, los
cuales se han construido sin ambientes indispensables, es por ello la motivación de contar con
nuevas infraestructuras adecuadas como SUM, Aula de innovación Pedagógica, Laboratorio,
Cafetería, cocina, Sala de Profesores, Dirección Sub dirección, Administración y Área deportiva
Techada.
2.5 OBJETIVOS
El objetivo del proyecto pretende lograr al finalizar su ejecución, una eficiente Prestación
del Servicio Educativo en la institución educativa.
ADECUADA Y EFICIENTE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA LA POBLACIÓN

ESCOLAR DE LA I.E. RICARDO PALMA SORIANO, LOCALIDAD DE PACOBAMBA,DISTRITO DE
PACOBAMBA ,PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - APURIMAC
Que los alumnos sean atendidos con adecuados servicios educativos que cumplen
Estándares Sectoriales en el Nivel Secundario.
ESPECIFICOS:
 Brindar una infraestructura física adecuada y mejorar la educación de los

estudiantes, debiendo complementarse con el equipamiento, materiales y otros.
2.6 ESTADO SITUACIONAL
2.6.1 POBLACION AFECTADA

Los centros poblados que se encuentran en zona está ubicado dentro del ámbito del
distrito de PACOBAMBA aproximadamente de 2km a 5km de radio de influencia del
proyecto del distrito de PACOBAMBA Provincia de Andahuaylas, se comunica por vía
terrestre a través de una trocha carrozable.
La información que se presenta en el presente estudio de proyecto, referida a la

población ubicada en el área objeto del presente diagnóstico, ha sido elaborada utilizando
información oficial proporcionada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática –
INEI a través de los resultados definitivos del censo llevado a cabo el año 2007 (XI de
Población y VI de vivienda).
CUADRO Nº 2.6.1-01
POBLACIÓN DE REFERENCIA PROYECTADA AL 2015
Código Nivel / Gestión / Alumnos Docentes Secciones
Nombre de IE Dirección de IE
modular Modalidad Dependencia (2015) (2015) (2015)
54092 SAN JUAN Pública - Sector AVENIDA SIMON
0237875 Primaria Educación
128 10 9
BAUTISTA LA SALLE BOLIVAR 117
Pública - Sector
0237883 54093 Primaria Educación
HUAMBO 11 2 4

Pública - Sector HUANCANE CRUZ

43 4 6
PAMPA
54132 VIRGEN DEL Pública - Sector
PUMARARACCO 28 3 6
ROSARIO
Pública - Sector
CCALLASPUQUIO 46 7 6
Pública - Sector
TACMARA 22 3 6
54140 JACINTO Pública - Sector
HUASCATAY 48 4 6
BENEGAS ORTIZ
Pública - Sector
0238360 54141 NIÑO JESUS Primaria Educación
CCERABAMBA 37 4 6
Pública - Sector
HUIRONAY 25 3 6
Pública - Sector
ANDINA 31 2 6
Pública - Sector
CHUSPIRCA 4 1 4
Total 423 43
CUADRO Nº 2.6.1-02
Proyección de la POBLACIÓN POTENCIAL
ROMULO
Pública - Sector
1330836 PEDRAZA Secundaria PUEBLO 51 9 5
Educación
PACHECO
RICARDO Pública - Sector CALLE JULIO
0725127 Secundaria 128 18 9
PALMA Educación ZAMORA S/N
HEROES DE LA Pública - Sector
0930651 Secundaria HUASCATAY 39 8 5
PAZ Educación
JOSE CARLOS Pública - Sector
1326651 Secundaria CCALLASPUQUIO 94 9 5
MARIATEGUI Educación
Total 312 44
TASA DE CRECIMIENTO DEL DISTRITO DE PACOBAMBA 1.78%
Como se demuestra en el cuadro anterior existen once instituciones educativas de nivel

Primario en el Distrito de PACOBAMBA que son la población potencial del presente
proyecto donde se puede observar que la instituciones educativa en estudio suman 128
matriculados, asimismo mencionar que estos niños y adolescentes estudian
conjuntamente en 9 secciones en ambientes de estado regular y bueno los cuales han
sido construidos para sin una programación adecuada, además mencionar que el número
de docentes son 18 docentes en total, de los cuales el financiamiento de remuneraciones
está a cargo del Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación de
Apurímac (DREA), con supervisión y monitoreo de la Unidad de Gestión Educativa Local de
Huancarama (UGEL).

Población
Según el IX Censo Poblacional - 2007, realizado por el Instituto Nacional de Estadística e
Informática la población del distrito es de 3,076 habitantes. La composición de la
población según sexo, se detallan en siguiente cuadro:
CUADRO N°03: POBLACIÓN BENEFICIARIOS DE DISTRITO DE PACOBAMBA
CUADRO Nº 3.11
POBLACION
DISTRITO CENTROS POBLADOS TOTAL
TOTAL
PACOBAMBA 373
PUMARARCCO 376
CCERABAMBA 303
HUASCATAY 396
CCALLASPUQUIO 451
PACOBAMBA 4538 HUANCANE 265
HUAMBO 184
CHUSPIRCCA 257
NUEVA FLORIDA 191
CCERABAMBA ALTA 123
TACMARA 157
TOTAL 3076
Información obtenida del CENSO 2007
La estructura poblacional del Distrito se caracteriza por tener una población

eminentemente joven, donde el grupo de 0 a 14 años representa el 42% del total,
población que requiere la presencia del Estado para satisfacer las demandas de los
servicios educativos y de salud principalmente.
Por otro lado se tiene el grupo de edad de 15 a 64 años, significa el 43% del total,
población que viene constituyéndose en una enorme oferta de trabajo principalmente la
mano de obra no calificada; asimismo se tiene 10% de la población que están en el grupo
de la tercera edad conformada por mayores de 65 años a más; población que en la
actualidad también requiere de una asistencia del estado por encontrarse en una
situación de extrema pobreza y en el abandono de sus familiares; situación que se explica
por la migración de familias recientemente constituidas y jóvenes, que se desplazan a las
ciudades en busca de mejores oportunidades laborales y condiciones de vida
La población de los centros poblados beneficiarios por el proyecto del distrito es como
sigue en el siguiente cuadro:
CUADRO Nº 04 POBLACION BENEFICIARIA
POBLACIÓN DE REFERENCIA PROYECTADA AL 2015

INSTITUCION
LUGAR DE DISTANCIA POBLACION POBLACION POBLACION POBLACION
N° EDUCATIVA
PROCEDENCIA (KM) 2007 2013 2014 2015
PRIMARIA
1 54092 SAN PACOBAMBA 0 373 415 422 430

JUAN BAUTISTA
LA SALLE
2 54093 HUAMBO 20 376 418 425 433
HUANCANE
3 54094 6 303 337 343 349
CRUZ PAMPA
54132 VIRGEN
4 PUMARARACCO 8 396 440 448 456
DEL ROSARIO
5 54138 CCALLASPUQUIO 7 451 501 510 519
6 54139 TACMARA 45 265 295 300 305

54140 JACINTO
7 HUASCATAY 40 184 205 208 212
BENEGAS ORTIZ
54141 NIÑO
8 CCERABAMBA 15 257 286 291 296
JESUS
9 54597 HUIRONAY 10 191 212 216 220
10 54738 ANDINA 10 123 137 139 142
11 54932 CHUSPIRCA 8 157 175 178 181
TOTAL POBLACION DE REFERENCIA 3076 3419 3480 3542
Fuente: INEI. Censo Nacional 2007 Y Elaboración Propia
Salud
El Distrito de PACOBAMBA cuenta con un Centro Local de Asistencia de Salud, el cual
tiene un ámbito de influencia de todo el distrito, no siendo suficiente por no cubrir
adecuadamente toda la demanda en el distrito. Los casos de mayor complejidad son
referenciados a Abancay. El personal de salud está compuesto por un médico, un
odontólogo, una enfermera y 2 auxiliares.
2.6.2 CONDICIONES DE COMUNICACIÓN Y ACCESO A SEVICIOS BASICOS
El Distrito de PACOBAMBA se comunica por la vía terrestre con los diferentes Centros
Poblados a través de una carretera afirmada de tercera categoría, con las Comunidades
Campesinas y Anexos de su ámbito jurisdiccional se comunica por trochas carrozables,
que su mayoría no es afirmada.
2.6.2.1 SANEAMIENTO BÁSICO

a) Agua Potable
Las viviendas del distrito de PACOBAMBA, cuentan con los servicios de agua solo el 17%
dentro de las viviendas, el 68% de las viviendas tiene el servicio de agua potable fuera de
las viviendas.
CUADRO Nº06: Servicio de agua potable

Categorías Casos % Acumulado %
Red pública Dentro de la viv.(Agua
potable) 228 17% 17%
Red Pública Fuera de la vivienda 915 68% 86%
Pilón de uso público 40 3% 88%
Pozo 26 2% 91%
Río,acequia,manantial o similar 26 2% 93%
Vecino 94 7% 100%
Otro 10 0% 100%
Total 1346 100% 100%
b) Desagüe o letrina
Las viviendas del distrito de PACOBAMBA, cuentan con los servicios de desagüe solo el 5%
dentro de las viviendas, el 76% de las viviendas cuentan con letrinas o pozo ciego.
CUADRO Nº07: Sistema de Servicio higiénico en hogares

Categorías Casos % Acumulado %
Red pública de desagüe dentro de la Viv. 67 5% 5%
Red pública de desagüe fuera de la Viv. 11 0% 6%
Pozo séptico 94 7% 13%
Pozo ciego o negro / letrina 1022 76% 88%
Río, acequia o canal 11 0% 89%

No tiene 148 11% 100%
Total 1346 100% 100%
2.6.2.2 SERVICIOS PÚBLICOS

a) Energía eléctrica
El acceso de las comunidades al servicio de energía eléctrica alcanza al 85% del total de
los pobladores, quedando pendiente llegar a los pobladores cuyas viviendas se
encuentran muy dispersas, por lo que llegar a ellos estará sujeto a su capacidad de pago y
el costo de instalación.
CUADRO Nº 09: VIVIENDAS CON SERVICIOS DE ELECTRICIDAD
2.6.3 CATEGORIAS CASOS % CONDICIONES

ELECTRICIDAD 1144 85,00%
ECONOMICAS, KEROSENE CULTURALES Y
SOCIALES (MECHERO/LAMAPARIN) 70 5,20%
PETROLEO/GAS (LAMAPARA) 3 0,20%
VELA 127 9,40%
La base OTRO 3 0,20% económica del
Distrito de TOTAL 1346 100,0% PACOBAMBA es, la
producción Fuente: INEI elaboración propia agropecuaria, la que
se realiza en los sectores rurales en terrenos bajo riego y en secano (aprovechando las
lluvias estacionales. Su superficie agrícola está calculada en unas 12,200 Has, de las cuales

2,000 bajo riego secano y tiene producción permanente, y 4600 secano que depende de la
estacionalidad de las lluvias.
El distrito cuenta con una variedad de suelos agrícolas lo que define su variedad en
producción, tiene 13 comunidades y tres centros poblados menores donde están ubicadas
sus mejores zonas para la agricultura y la ganadería con abundantes áreas de pasto
natural donde pastan los ganados especialmente el vacuno.
La producción agrícola se orienta mayormente a la producción de maíz, papa, arveja y

pastos. En PACOBAMBA, se produce mayor cantidad de maíz y la papa en las
comunidades altas.
La tenencia pecuaria en promedio es 12 vacunos, 2 de ellos en ordeño, 6 porcinos, 4

caprinos, 14 ovinos en total y un número variado de aves de corral. De las cabezas de
ganado vacuno el peso vivo obtenido es en promedio 340 Kg. (en 4 años), de lo cual en
carcasa se obtienen 160 kg. (49%). la saca anual es del 30% sobre el plantel.
El distrito, está ubicado en una posición geográfica estratégica que logra vincularse con el
corredor económico Chanka “Abancay – Andahuaylas – Cusco”, bastante favorable al
desarrollo agropecuario, por tanto tiene muchas posibilidades de mecanización y de
implantación de tecnologías modernas de producción.
Aspectos Culturales.
Los pobladores de los centros poblados conservan las costumbres ancestrales, como el
ayllu que sigue vigente integrado por familiares directas, realizan trabajos en conjunto (el
ayni, la minka), que son las formas de trabajo comunal, en la agricultura predomina las
técnicas y herramientas incaicas, el arado con bueyes, en la actualidad sigue vigentes su
folklore y el arte.
Respecto a los insumos que utilizan actualmente para proveerse de energía (kerosén,
velas, batería, etc.) es masivo desde hace mucho tiempo no pudiendo precisarse con
exactitud, sin embargo los cambios generados en los patrones culturales debido a la
vinculación con centros poblados de la Región y de otras partes del país, hacen que la
necesidad de contar con fuentes alternativas sea evidente.
Actividad Industrial.
En los centros poblados del ámbito del presente estudio, ésta actividad es nula, la limitada
provisión de energía eléctrica, apoyo financiero y otros no permitieron que las
poblaciones asentadas en estos pequeños centros poblados tengan oportunidades, para
realizar actividades de transformación, principalmente la fibra y carne de alpaca,
productos de exportación que actualmente estos productos son comercializados unos
cuantos intermediarios.
2.6.4 CONDICIONES EDUCATIVAS
Características administrativas de los servicios educativos

En cuanto a las características administrativas de los servicios educativos que muestra en

cada una de las Instituciones Educativas, se observó que no cuenta con un área de
administración según la Información Estadística 2015 del Área de Estadística de la
Dirección Regional de Educación de Apurímac.
En cuanto a los Recursos Humanos de la II.EE. beneficiarias se observa que cuenta con 18
docente encargado de las aulas y de las funciones administrativas, como se muestra en el
siguiente cuadro:
CUADRO Nº 02.6.4.01
ROMULO
Pública - Sector
1330836 PEDRAZA Secundaria PUEBLO 51 9 5
Educación
PACHECO
RICARDO Pública - Sector CALLE JULIO
0725127 Secundaria 128 18 9
PALMA Educación ZAMORA S/N
HEROES DE LA Pública - Sector
0930651 Secundaria HUASCATAY 39 8 5
PAZ Educación
JOSE CARLOS Pública - Sector
1326651 Secundaria CCALLASPUQUIO 94 9 5
MARIATEGUI Educación
Total 312 44
Como se demuestra en el cuadro anterior existen 04 instituciones educativas de nivel

Secundario en el Distrito de PACOBAMBA de los cuales se interviene con el presente
proyecto Ricardo Palma donde se puede observar que las instituciones educativas en
estudio suman 312 matriculados, asimismo mencionar que estos niños y adolescentes
estudian conjuntamente en 24 secciones y generalmente estos son ambientes han sido
donados por la comunidad los cuales han sido construidos paulatinamente, además
mencionar que el número de docentes son 44 docentes en total, de los cuales el
financiamiento de remuneraciones está a cargo del Ministerio de Educación a través de la
Dirección Regional de Educación de Apurímac (DREA), con supervisión y monitoreo de la
Unidad de Gestión Educativa Local de Huancarama (UGEL).
2.6.5 CONDICIONES EN VIVIENDAS

Características de las viviendas y del entorno urbano
Según el INEI 2007, la cantidad de población del distrito de PACOBAMBA, cuenta con 1346
viviendas, donde las características de las viviendas en un 99.45% tienen paredes de
adobe, 1336 viviendas son independientes.
CUADRO Nº 2.6.5.1
Material predominante en viviendas
V: Tipo de vivienda
V: Material de construcción
Casa Casa en casa de Choza o Total
predominante en las paredes
Independiente vecindad cabaña
Ladrillo o Bloque de cemento 12 - - 12
Adobe o tapia 1317 3 1 1321

Madera 7 - 1 8
Quincha 7 - 4 11
Piedra con barro 2 - - 2
Otro 1 - 1 2
Total 1336 3 7 1346
Las viviendas en el distrito se encuentran en su mayoría concentradas en la zona rural, las
cuales están construidas con materiales de la zona y en menor cantidad con materiales
traídos desde las ciudades.
Las características de la construcción corresponden a las viviendas típicas de los poblados
de sierra, donde predominan las construcciones de adobe y techo de teja.
2.6.6 CARACTERISTICAS GEOGRÁFICAS Y METEOROLOGICAS
Altitud:
El distrito capital se encuentra a 2,730 metros sobre el nivel del mar.
Relieve:
El relieve de su suelo constituyen el paisaje quechua su relieve es accidentada, presenta
valles fértiles, siendo el más destacado el valle del Río Pasaje; destacan también las
profundas quebradas y altas punas, nuestro distrito poseen 4 pisos ecológicos o
Geosistemas, los cuales son Yunga Fluvial, Quechua, Suni y Puna.
Clima:
Su clima es variado, seco y frío en los meses de mayo a Diciembre, frío y lluvioso entre los
meses de Enero a Abril, el clima es frío.
Temperatura:
Es Frío y seco, con una temperatura entre < 0° C durante la noche y > a 15° C, fenómenos
que se presenta con mayor frecuencia durante los meses de Abril, Mayo, Junio, Julio y
Agosto. Los meses de Setiembre, Octubre, Noviembre y parte de Diciembre la
temperatura oscilan entre 15° C a 21° C, con una temperatura media de 18°C.
Humedad:
La humedad relativa es del 70% originando la garúa y granizada en los meses de Enero a
Marzo.
Precipitaciones:
Fenómeno eléctricos acompañado de lluvias torrenciales que se inician en el mes de
Diciembre, Enero, Febrero, Marzo y abril (estación de invierno)
Nubosidad:
De Enero a Abril el valle presenta una espesa neblina que lo cubre especialmente en las
mañanas.

2.6.7 SITUACION DE INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
Las condiciones actuales de las infraestructuras existentes en la Institución Educativa son

limitadas, por el deterioro de los cimientos, muros y cobertura de las aulas y ambientes
administrativos, tal y como se puede apreciar en las fotos siguientes:
La infraestructura donde viene funcionando en la actualidad es de material noble
CARACTERISTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA EN LA SITUACION ACTUAL
TIEMPO
MATERIAL DE SIT.
ITEM AMBIENTES DESCRIPCION AREA (m2) DE Grado Adecuado RECOMENDACIÓN
CONSTRUCCION ACTUAL
VIDA
SOLO REQUIERE
1 AULAS NUEVAS 56 6 NOBLE NUEVO ADECUADO
PINTADO
NO CUMPLE EL NORMAS
2 DIRECCION NUEVAS 56 6 NOBLE NUEVO INADECUADO
EDUCATIVAS
CENTRO DE NO CUMPLE EL NORMAS

3 NUEVAS 56 6 NOBLE NUEVO INADECUADO
COMPUTO EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
4 BIBLIOTECA NUEVAS 56 10 NOBLE NUEVO INADECUADO
EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
5 SSHH ALUMNOS ANTIGUAS 12 10 NOBLE MALA INADECUADO EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
6 SSHH ALUMNAS NUEVAS 3 6 NOBLE NUEVO ADECUADO
EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
7 SSHH DOCENTES NUEVAS 3 6 NOBLE NUEVO ADECUADO EDUCATIVAS
PUERTA DE NO CUMPLE EL NORMAS
8 NUEVAS 3 6 NOBLE NUEVO INADECUADO
INGRESO EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
9 COCINA-CAFETIN NUEVAS 3 6 MADERA NUEVO
INADECUADO EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
10 PATIOS NUEVAS 0 6 CONCRETO NUEVO INADECUADO EDUCATIVAS
NO CUMPLE EL NORMAS
11 JARDINES NUEVAS 400 6 TIERRA NUEVO INADECUADO
EDUCATIVAS
REQUIERE TECHADO Y
12 LOSA DEPORTIVA NUEVAS 600 6 LOSA CONCRETO REGULAR INADECUADO CAMBIO DE PAÑOS
DEFECTUOSOS

A continuación se muestra las Siguientes Fotografías:
De acuerdo a los diseños arquitectónicos establecidos según el MINEDU son las mínimas
recomendadas, por ello la institución educativa requiere infraestructura acorde a las
normas Técnicas para el diseño de locales de educación Básica Regular Nivel Secundario
como son: aulas, servicios higiénicos, patio, equipamiento de mobiliarios escolares,
materiales didácticos no existe ambientes administrativos adecuados
EN RESUMEN DEL ANTERIOR
 Limitada disponibilidad de espacios educativos apropiados, las Institución Educativa

Secundaria Ricardo Palma, no cuentan en la actualidad con infraestructuras
indispensables de acuerdo a normas vigentes del MINEDU.
Todos los ambientes de la Infraestructura Educativa se encuentran con construcción de

material noble construido en distintos periodos, con cobertura de techo de calamina, y
Teja andina que habiendo cumplido su vida útil se encuentran en precarias condiciones
físicas, por tanto ofrece incomodidad a los alumnos y profesores, quienes son los
directamente afectados. Asimismo los requerimientos mínimos de los ambientes
educativos no cumplen con las especificadas en las normas técnicas de diseño de locales
escolares del nivel Secundario del Ministerio de Educación-2012, no se cuenta con
ambientes complementarios que permitan ofrecer un eficiente servicio educativo, por
todas estas situaciones existe una limitada disponibilidad de espacios educativos
apropiados como oferta educativa en las I.E S. Ricardo Palma de PACOBAMBA.

 Limitada disponibilidad de equipamiento y mobiliario apropiados

El equipamiento existente en las Institución Educativa de Ricardo palma para desarrollar
las áreas curriculares son de tecnología desfasada pues al ser adquiridos hace más de 10
años, y habiendo cumplido su vida útil se volvieron obsoletas, inoperativas.
 Condiciones de infraestructura -Aulas

Las paredes internas y externas presentan se encuentran en buen estado, la IES cuenta
con el presupuesto para el mantenimiento de las mismas. El piso es cemento frotachado,
cuenta con cerco perimétrico adecuado, para garantizar la seguridad física e integridad
de la comunidad educativa. La totalidad de las aulas educativas se encuentran en las
mismas condiciones, sin una distribución de ambientes de acuerdo a la curricular de la
institución y afectando directamente en el logro del aprendizaje de alumnos al crear
inseguridad en la oferta del servicio educativo tal como se muestra en las siguientes
imágenes.
Fotos
Se muestra Alumnos realizando clases de educación fisca dentro de aula

 Piso de aula existente de cemento pulido, el cual es inadecuado por la altitud.

 Mobiliario en las aulas educativas, en la actualidad los muebles utilizados fueron
entregados a la I.E. en calidad de donación por instituciones tutelares, en donde los
mobiliarios de los alumnos y profesores fueron acondicionados con carpetas
unipersonales rectangulares etc., estos mobiliarios actualmente se encuentran en buen
estado, pero existe mobiliario deteriorado, el inadecuado uso y la falta de conservación y
mantenimiento hacen que se reduzca el tiempo de vida útil de los mismos, haciéndose
necesaria su inmediata sustitución tanto para los alumnos y profesores, tales se observa
en los documentos de Inventario de Mobiliarios que se adjuntan en los anexos del PIP.
 mobiliario existente de madera, el cual es se encuentra deteriorado.
2.7.0 DESCRIPCION DEL PROYECTO

El proyecto consiste en “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA RICARDO PALMA SORIANO EN LA LOCALIDAD DE PACOBAMBA,
DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC” , esta construcción es como
detalla a continuación:
METAS.- PROGRAMACION DE AMBIENTES

A.- INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
MODULO I ACONDICIONAMIENTO: Consiste en;

 Acondicionamiento 01 laboratorio
 Acondicionamiento 01 Biblioteca.
 Reposición de Techo
 Cambio de Piso
MODULO II PINTADO: Consiste en;

 Pintado General infraestructura existente

MODULO III CONSTRUCCION AMBIENTES ADMINISTRATIVOS:

Consiste en Construcción de 02 niveles en ;
 01 Dirección y Sub direccion.
 02 SS.HH. Adultos,
 01 Cocina-Cafeteria.
 01 Sala de Profesores,
 01 Administración(Secretaria y Archivo),
 01 Depósito.
 01 Topico.
 01 Star - Espera
MODULO IV Servicios Higiénicos: Consiste

 01 SS HH Niños.
MODULO V Ingreso principal: Consiste

 Ingreso Principal; con portón metálico y puerta de ingreso peatonal
MODULO VI Obras Exteriores: Consiste

 Muro de contención, Áreas verdes, Canaletas pluviales
B.- INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA
MODULO I: LOSA DEPORTIVA

 01 Losa deportiva de 600 m2
MODULO II: TRIBUNAS – VESTUARIO Y TECHADO

 Tribunas a ambos lados de concreto armado
 Vestuario en semisótano
 Techo
MODULO III: SSHH

 Servicios higiénicos Damas y Caballeros
C.- EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
MODULO I EQUIPAMIENTO
 Equipamiento para Ambientes educativos, Ambientes Administrativos y Deportivos.
MODULO I MOBILIARIO
 Mobiliario para Ambientes educativos, Ambientes Administrativos y Deportivos.
D.- CAPACITACION

MODULO I CAPACITACION
 Capacitación Pedagógico de los Docentes
2.8.0 CARACTERISTICAS DE ARQUITECTURA
Para el diseño del proyecto se ha tomado en cuenta las necesidades y exigencia de

infraestructura para la satisfacción de necesidades de los estudiantes, así mismo de la
población, en efecto también se ha considerado la mala programación arquitectónica,
planteando de esta manera una infraestructura de concreto en dos niveles, y Techado de
área Deportiva, así como la construcción de instalaciones de un mini coliseo en el terreno
Adyacente. Donde se ha proyectado como detalla anteriormente en los niveles de
secundaria, viendo las necesidades primordiales de priorizar esta construcción las cuales
en una reunión de la población aprobaron, a continuación se muestra el resumen de
áreas.
MODULO AULAS DE 02 NIVELES

Refacción de techo
Reposición de pisos
Construcción de Mesas de concreto para laboratorio
MODULO ADMINISTRATIVO DE 02 NIVEL
Área construida 1er nivel = 275.58 M2

Área construida 2do nivel = 275.58 M2
Área construida de Circulación = variable M2
MODULO POLIDEPORTIVO
Área construida= 1456.49 Incluye 02 Losas deportivas, Gradería, SSHH, Vestuario, El área
de Juego es Techado con estructura metálica y cobertura de Calaminon.
2.9.0 CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES
La Construcción será de 02 niveles, conformada por cimientos y sobrecimientos de

concreto, que le dan una configuración estructural, las columnas tienen empotramientos
en la base, constituidas con zapatas conectadas con vigas de conexión de concreto
armado. Para su diseño se considera la interacción columna muro así como viga muro.
El proyecto consiste en una estructura que está fundada en un suelo de clasificación

SUCS: (ver estudio de suelos) La edificación según la norma E-30 es clasificado como
Categoría (ver estudio de suelos) edificaciones Esenciales “cuya función no deberá
interrumpirse luego de ocurrido un sismo.
La estructura en su conjunto posee techo inclinado de 21º y techo en arco delas zonas
para uso deportivo y cultural
2.9 CARACTERISTICAS DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS

 Tensión Nominal : 440/220 voltios
2.10 PLAZO DE EJECUCION
El plazo de ejecución se ha estimado en 240 días calendarios

El tiempo de ejecución considerado es de 8 meses calendario, siempre que el abastecimiento de
materiales y mano de obra sea el óptimo requerido.
MODALIDAD DE EJECUCION
La ejecución de dicha obra será por contrata (zuma alzada).
2.11 PRESUPUESTO DE OBRA FORMULADO
El costo total de la obra, asciende a la suma de S/. 4, 541,292.78 desagregado de la siguiente

manera:
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 1,638,799.91

MODULO I (ACONDICIONAMIENTO) 179,934.54
MODULO II (PINTADO) 47,586.67
MODULO III (CONSTRUCCION) 860,728.34
MODULO IV (SS.HH Y GUARDIANIA) 81,356.43
MODULO V (TECHADO DE LOSA DEPORTIVA) 358,325.26
MODULO VI (INGRESO PRINCIPAL) 17,730.36
MODULO VII (OBRAS EXTERIORES) 93,138.31
INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA 1,181,443.67
MODULO I (LOSA DEPORTIVA 71, 456.18
MODULO II (TRIBUNA-TALLER MULTIUSOS-VESTUARIO Y TECHADO) 950,419.16
MODULO III (SS.HH Y DEPTO. MAT. DEPORTIVO) 89,536.36
MODULO IV (CERCO PERIMETRICO) 52,297.77
MODULO V (INGRESO PRINCIPAL) 17,734.20
COSTO DIRECTO
2,820,243.58
GASTOS GENERALES (10%)
282,024.36
UTILIDADES (10%)
282,024.36
SUB TOTAL 3,384,292.30
IGV (18%) 609,172.61
COSTO TOTAL DE INFRAESTRUCTURA

3,993,464.91
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
318,154.62
SUPERVISION (3.87306%)
199,673.25
CAPACITACION
30.000.00
COSTO DEL PROYECTO

4,541,292.78

El Presupuesto Total asciende a la suma de S/. 4, 541,292.78

La MONC y la MOC son de acuerdo al régimen de construcción civil.
La fecha de Elaboración del Proyecto es Agosto 2016
2.12 INGENIERIA BASICA DEL PROYECTO

2.12.1 ESTUDIOS TOPOGRAFICOS
2.12.2 OBJETIVOS Y ALCANCES
Se ha realizado trabajos de topografía esto con la finalidad de obtener las características

reales del terreno donde se ha proyectado la edificación de las infraestructuras el terreno
del Colegio de alternancia cuenta con un terreno delimitado por viviendas y adyacentes
encontramos la infraestructura de Material Noble que es parte del colegio actualmente,
como estructura que se encuentra en condiciones óptimas para la enseñanza educativa.
Pero no cuenta con una distribución arquitectónica adecuada las normas vigentes; es así
que no cuenta con ambientes administrativos Y Cobertura de Losa multideportiva
existente.
2.12.3 INSTRUMENTACION Y RESULTADOS

Para el trabajo de levantamiento topográfico se ha utilizado un Estación total.
2.12.4 RESULTADOS DEL ESTUDIO TOPOGRAFICO

Durante el proceso constructivo del proyecto se debe tener en cuenta el impacto
ambiental que generaría este proyecto antes y después de su ejecución, estos proyectos
generaran múltiples efectos positivos y algunos adversos para la flora fauna de la zona
2.12.5 OBJETIVO Y ALCANCES

El estudio de los impactos ambientales tiene como objetivo identificar, predecir,
interpretar y comunicar los cambios que se introducirían al medio ambiente por la
construcción de la infraestructura de concreto.
2.12.6 MITIGACION AMBIENTAL

Durante el proceso de la construcción se va tener desmonte de tierra como impacto
relevante del medio ambiente en la zona, esto como efecto de la excavación de zanja para
la cimentación y otras actividades , en relación de ello se adjunta un cuadro donde de
indica los impactos positivos y negativos. Durante y después de la ejecución.
La mitigación se plantea como una medida principal para evitar la alteración del medio
ambiente próximo a la intervención, así como también evitar cualquier alteración en los
servicios públicos.
Los programas de mitigación de impactos, prevención de riesgos y planes de

contingencias desarrolladas para el proyecto se han incluido en las obras civiles
planteadas.

2.12.7 METAS DE CAPACITACIÓN
El Plan de Capacitación está orientado a Capacitar al docente de la Institución Educativa

del Nivel Secundario de la Localidad
Para alcanzar el mencionado objetivo se realizaran la capacitación a través de actividades
vivenciales (talleres de actuación)
2.13.0 CONCLUSIONES:
Definición del Problema.
El problema central del proyecto es:
El problema se manifiesta en la deficiencia o en la deficiente oferta de los servicios de
educación que presta a la población del área de influencia. Después de haber analizado el
diagnóstico, la problemática de la educación identificada se caracteriza principalmente
por las siguientes razones: La actual oferta de servicios de educación en la I.E. en estudio
es inadecuado en los componentes de ambientes mínimos de acuerdo la NORMAS
TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
PRIMARIA - SECUNDARIA , Además en la infraestructura existente los ambientes han
acondicionados; asimismo no cuentan con ambientes complementarios requeridos según
norma de igual forma los equipos o mobiliario son obsoletos y en condiciones regulares y
malas en su mayoría. Por todo lo antes expuesto se puede asumir que el problema central
es: INADECUADA Y DEFICIENTE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA LA
POBLACIÓN ESCOLAR DE LA I.E. RICARDO PALMA SORIANO, LOCALIDAD DE
PACOBAMBA,DISTRITO DE PACOBAMBA ,PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - APURIMAC .
Priorización de la alternativa evaluada

La alternativa seleccionada I del PIP VIABLE, se considera una alternativa de solución,

debido a que es de menor costo y es menos sensible al incremento del costo de
inversión; las acciones determinadas son las más adecuadas, teniendo en cuenta la
disponibilidad de presupuesto.
El lugar en el que se desarrollará el proyecto es los terrenos de propiedad de la IES
Ricardo Palma Soriano del Distrito de PACOBAMBA.
En la evaluación practicada in situ, por un equipo de profesionales, con un especialista en

construcciones (arquitecto y ingenieros) se hizo las evaluaciones correspondientes,
quienes constataron el requerimiento de nuevas infraestructura Administrativa, Deportiva
y Cultural por la carencia ambientes administrativos e infraestructura complementaria;
carece de implementación con equipos y mobiliario adecuado.
El monto total de la inversión requerida es: S/. 4, 541,292.78 Nuevos Soles, el

presupuesto desagregado por componentes se detallan en la hoja de presupuesto, este
presupuesto es a precios privados, tomando en cuenta los impuestos.
Con referencia al Presupuesto del perfil del proyecto es considerable debido a que el Área
del terreno para la Construcción de Coliseo no es la Adecuada. Solo se ha considerado
“Modulo Deportivo Techado”
Pacobamba Agosto 2016

02.01 Memoria Descriptiva General

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“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RICARDO

PALMA SORIANO EN LA LOCALIDAD DE PACOBAMBA, DISTRITO DE PACOBAMBA - ANDAHUAYLAS – APURIMAC ”

01.- RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

1.1.- IDENTIFICACIÓN : CÓDIGO SNIP 2309932

1.3.- ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMÁTICA DEL PROYECTO:

PROYECTO : CONSTRUCCIÓN INFRAESTRUCTURA

OBRA “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION

1.4.- LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA:

LOCALIDAD : Calle Julio Zamora S/N de la localidad de Pacobamba

1.5.- DE LA UNIDAD EJECUTORA:

SECTOR : GOBIERNOS LOCALES

PRESUPUESTO APROBADO : S/. 4, 541,292.78

1. 7.- FUENTE DE FINANCIAMIENTO : DONACIONES Y TRANSFERENCIAS

1.10.- OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

1.11.- METAS.- PROGRAMACION DE AMBIENTES

A.- INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

MODULO I ACONDICIONAMIENTO: Consiste en;

MODULO II PINTADO: Consiste en;

MODULO III CONSTRUCCION AMBIENTES ADMINISTRATIVOS:

MODULO IV Servicios Higiénicos: Consiste

MODULO V Ingreso principal: Consiste

MODULO VI Obras Exteriores: Consiste

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

B.- INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA

MODULO I: LOSA DEPORTIVA

MODULO II: TRIBUNAS – VESTUARIO Y TECHADO

MODULO III: SSHH

C.- EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

1.13.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

La actual oferta de servicios de educación en la I.E. en estudio es inadecuado en los componentes de

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

 Construcción de ambientes administrativos de conformidad a las características normativas

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

02.- MEMORIA DESCRIPTIVA

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

La gestión 2014-2018 de la Municipalidad Distrital de PACOBAMBA tiene por propósito promover y

Con la finalidad de cumplir con lo programado en su “PLAN DE DESARROLLO DISTRITAL

A continuación se detalla los siguientes aspectos de la Institución Educativa:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

Código Nombre de Nivel / Gestión / Dirección de Alumnos Docentes Secciones

RICARDO Pública - Sector Calle Julio

2.3 ASPECTOS GENERALES DEL DISTRITO

Los limites político administrativos del distrito son:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

El Proyecto se desarrollará en la Provincia de

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

ADECUADA Y EFICIENTE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA LA POBLACIÓN

 Brindar una infraestructura física adecuada y mejorar la educación de los

2.6 ESTADO SITUACIONAL

2.6.1 POBLACION AFECTADA

La información que se presenta en el presente estudio de proyecto, referida a la

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

Pública - Sector HUANCANE CRUZ

TASA DE CRECIMIENTO DEL DISTRITO DE PACOBAMBA 1.78%

Como se demuestra en el cuadro anterior existen once instituciones educativas de nivel

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA

CUADRO N°03: POBLACIÓN BENEFICIARIOS DE DISTRITO DE PACOBAMBA

La estructura poblacional del Distrito se caracteriza por tener una población

CUADRO Nº 04 POBLACION BENEFICIARIA

POBLACIÓN DE REFERENCIA PROYECTADA AL 2015

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PACOBAMBA