UNIVERSIDAD EAN

BIOLOGÍA GENERAL

NOMBRE DEL AUTOR:

LEIDY NATALIA ZAPATA RESTREPO

BOGOTÁ D.C.

2020
 GUÍA 2. METABOLISMO Y DIVISIÓN CELULAR

Material de estudio

Básico

Freeman, S. (2017). Biological science. sexta edición. Editorial Pearson.

Cantarina (2018) Problemas asociados a los combustibles fósiles. Recuperado de:

http://bit.ly/2HW0C5G

Complementario

Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. (2008). Biología. La vida en la Tierra. México: Pearson-
Prentice Hall.
Campbell, N., Reece, J. (2007). Biología. séptima edición. Madrid, España: Editorial Médica
Panamericana.
Curtis, H., Barnes, S., (2006). Invitación a la Biología. sexta edición. Buenos Aires: Editorial
Médica Panamericana.
Mader, S. (2008). Biología. novena edición. México: Editorial McGraw-Hill.
Solomon, E., Berg, L. y Martin, D. (2001). Biología. quinta edición. México: Editorial
McGraw-Hill Interamericana.

Si tiene alguna duda sobre cómo ingresar a las bases de datos de la Universidad, revise el
siguiente video: http://goo.gl/6WP5sM
Instrucciones para el desarrollo de cada producto de la fase 2:

Antes de realizar las actividades solicitadas para esta fase, tenga en cuenta lo siguiente:

● Revise detenidamente la ruta de aprendizaje de la fase 2.

● Desarrolle esta fase de manera colaborativa, para ello conforme un grupo de trabajo
de no más de cuatro integrantes, realizan un acuerdo para el trabajo colaborativo e
inicien con el desarrollo del Proyecto, es decir con la aplicación de los conocimientos
previos y los obtenidos en fase 1.
● Para el trabajo colaborativo pueden reunirse utilizando la herramienta de
videoconferencia.
● Para la entrega y presentación del documento con el desarrollo de las actividades,
siga las recomendaciones presentadas en el OVA: Normas de entrega y presentación
de trabajos escritos.
● El trabajo debe ser colaborativo, elaborado en equipo de estudiantes, pero cada
estudiante debe enviarlo por separado con la finalidad de facilitar su retroalimentación.

ACTIVIDADES

Productos:

Entrega de fase preliminar del proyecto integrador: "Biocombustibles como solución energética".
Evaluación en línea
Actividad 1: Proyecto Integrador

El desarrollo de esta actividad es de contenido individual y grupal. Las preguntas de la 1-3

son individuales. Las preguntas del numeral 4 son grupales.

Instrucciones

1. (5 puntos) Lea el artículo: Regulación del ciclo celular y desarrollo de cáncer:

perspectivas terapéuticas (Peralta, 1997) en el enlace: https://bit.ly/2MgSvTN.

Realice un ensayo argumentativo (individual) de mínimo 2 páginas usando normas APA.

Puede consultar cómo realizar un ensayo argumentativo en el siguiente enlace:
http://bit.ly/2WmC539.

2. (3 puntos) Construya un glosario de genética (individual), por favor defina por medio
de textos científicos los siguientes términos.

ADN

Alelo

Alelo Dominante

Alelo Recesivo

Bases nucleotídicas o nitrogenadas

Ciclo celular

Codominancia

Cromatina

Cromosoma

Diploide

Fenotipo
 Gen

Genotipo

Histona

Haploide

Nucleosoma

Núcleo

Nucleótido

3. (2 puntos) Visite el museo de genética (individual): https://bit.ly/3eyfqGm. Realice todo el

recorrido, describa en tres párrafos cómo los experimentos de Mendel aportaron al mundo y
a la seguridad alimentaria del planeta (consulte qué es seguridad alimentaria).

(2 Puntos) En el mismo recorrido identifique al menos dos enfermedades cuyo origen sea
una anomalía cromosomática, amplíe su consulta con al menos dos fuentes bibliográficas
adicionales.

4. (8 puntos) Responda las siguientes preguntas de forma grupal (3-4 personas, grupos
iniciales de clase, parte del proyecto integrador).

4.1. Por favor seleccione un biocombustible de origen vegetal para desarrollar su

propio emprendimiento, consulte su árbol filogenético y su cariotipo en lo posible.

4.2. Por favor explique cómo las modificaciones genéticas podrían ser usadas para
mejorar el rendimiento o la producción del Biocombustible seleccionado por usted y su
grupo de trabajo (explíquelo en términos de eficiencia fotosintética y productiva).
¿Haría su reproducción por vía meiótica o mitótica? Argumente.

4.3. Seleccione la o las especies vegetales que desea usar, argumente su respuesta.
Determine un método de mejoramiento genético (hibridación o transgénesis).
Argumente sus respuestas con fundamentación científica.
 4.4. Incluya en su proyecto: portada, introducción, objetivo general y objetivos
específicos, desarrollo del proyecto, conclusiones y bibliografía. Recuerde realizar
citación en APA cuando use información de otros autores, videos, libros, artículos,
páginas web.

4.5. Defienda su proyecto por medio de un video grupal, duración 5 minutos (adjunte
el enlace).

5. Recuerde presentar la evaluación en línea. La encontrará en el botón evaluaciones.

¡Éxitos y que lo disfruten!