Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5 –Evaluación Final -Entrega de proyecto social

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diseño de Proyectos Sociales
Código del curso 400002
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar: El estudiante elabora proyectos sociales

a través de metodologías específicas para brindar alternativas de
solución a las diferentes problemáticas del contexto.

Temáticas a desarrollar: Unidades 1, 2 y 3.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar.
Fase 5 – Evaluación Final.

Actividades a desarrollar: A lo largo del curso se estructuró el

Proyecto de Desarrollo Social. Ahora se trata de mostrarlo de una
manera muy concreta pero que pueda impactar. Piensen que lo va a
presentar a personas, organizaciones o autoridades de las que esperan
recibir algún tipo de aporte o apalancamiento.

Construyan una presentación en ocho (8) diapositivas que recoja los

elementos clave del proyecto. El grupo decide si mantiene el orden
recomendado de la presentación o lo cambian, no obstante se debe
abordar los siguientes elementos:

1. Diapositiva inicial (Título del Proyecto + Participantes).

2. Problemática a intervenir.
3. Objetivos del proyecto (General y específicos).
4. Referentes teóricos.
5. Apuesta metodológica.
6. Cronograma.
7. Presupuesto/Fuentes de financiación.
8. Referencias Bibliográficas en APA.

Condiciones adicionales:

1. En las diapositivas, excepto en cronograma, presupuesto y

referencias bibliográficas, se tendrá que incluir mínimo una imagen
(foto, gráfica, diagrama, dibujo) alusiva al contenido de las mismas.

2. Incluyan en cada diapositiva solo lo esencial, las ideas fuerza.

Reduzcan al mínimo el texto. En ningún caso se trata de poner en las
diapositivas el texto que tienen en Word.

3. Eviten el uso de colores extravagantes. Vale la pena que consulten

tips sobre el diseño de presentaciones en diapositivas.

Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Interacción grupal

para su y entrega de evidencias de trabajo grupal y
 asesoramiento docente/estudiante.

desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entrega del

producto grupal.

Productos
Colaborativos:
a entregar
Presentación con 8 diapositivas con la información
por el
señalada en la sección anterior.
estudiante

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades - Leer detenidamente esta guía de actividades.
para el - Hacer las lecturas que sean pertinentes.
desarrollo - Establecer acuerdos de trabajo con los compañeros.
del trabajo
colaborativo
Roles a
Para el desarrollo de esta tarea todos los estudiantes
desarrollar
son igualmente responsables del proceso y del
por el
producto. Cada uno tiene la misma asignación
estudiante
individual. Y el producto grupal deberá ser el resultado
dentro del
del diálogo y la concertación.
grupo
colaborativo
Roles y
Todos los participantes serán Actores Responsables.
responsabili
Asumirás total responsabilidad sobre cada uno de los
dades para
pasos y productos.
la
producción
Sólo se requiere de un rol especial, que será el del
de
Representante del grupo. El representante será el
entregables
encargado de la entrega del producto grupal. Y será el
por los
vocero directo ante el docente asignado.
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA.
referencias
Cuando se trate de dar cuenta de las fuentes
 bibliográficas y las referencias utilizadas para el
desarrollo de los trabajos se aplicarán las Normas
APA.

Puede consultar como implementarlas ingresando a la

página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

En los casos relacionados con plagio demostrado en el

trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoració e
Valoración alta
media n baja
Hay referencia
Se evidencia
de una
comprensión del No se
problemática a
problema al enuncia
intervenir, con
revisar las una
algunas 20
Problemática estadísticas y problemátic
limitaciones en Puntos
causas del a.
su
problema.
delimitación.
(Hasta 20 (Hasta 10 (0
puntos) puntos) puntos)
Falta
coherencia
Hay una relación entre los
clara entre los objetivos del 30
No hay
objetivos y los proyecto, a Puntos
objetivos
logros, en pesar de que
en el
Objetivos función de la se relacionan
proyecto.
intervención de la con la
problemática. intervención
de la
problemática.
(Hasta 30 (Hasta 15 (0
puntos) puntos) puntos)
Metodología Las estrategias Las No se 30
 incluyen
estrategias
estrategias
y/o acciones del y/o acciones
/acciones
proyecto son del proyecto
para la
pertinentes al son dispersas
intervenció
logro de los frente a la Puntos
n de la
objetivos problemática a
problemátic
intervenir.
a.
(Hasta 30 (Hasta 10 (0
puntos) puntos) puntos)
Se evidencia Hay
No se
comprensión en debilidades en
incluye
la disposición de la relación de
presupuest
acciones - acciones –
Presupuesto y o ni 15
tiempos – y tiempos y
cronograma cronogram Puntos
costos del costos del
a.
proyecto. proyecto.
(Hasta 10 (Hasta 5 (0
puntos) puntos) puntos)
Se ofrece un
El fundamento
fundamento No se
incluido es
conceptual y/o incluyen
Fundamentos insuficiente o
teórico (o de otra fundament
teóricos. no pertinente
índole) pertinente os teóricos 20
a la
para dar sustento o de otra Puntos
problemática a
al proyecto. índole.
intervenir.
(Hasta 20 (Hasta 10 (0
puntos) puntos) puntos)
La presentación
El contraste
tiene un
no es
contraste
agradable, hay
adecuado, se No se
Aspectos demasiado
limita al texto entregó la
formales de la texto y las 5
esencial, los presentació
presentación imágenes no Puntos
textos son n
son
legibles y las
representativa
imágenes son
s.
representativas.
 Se incluye las
Se incluye las No se
fuentes
fuentes incluyen
bibliográficas
Referencias bibliográficas en normas 5
sin el formato
Bibliográficas formato APA. APA. Puntos
indicado.
(Hasta 5 (Hasta 3 (0
puntos) puntos) puntos)
125
Calificación final
Puntos