LICEN

CIATU
RA ENMÓNICA CORTÉS JIMÉNEZ.
ALUMNA:
EDUCA
CION.
CATEDRÁTICO: GALILEO ACOSTA T.

QUINTO CUATRIMESTRE.

MATERIA: COMUNICACIÓN
EDUCATIVA.

UNIDAD III: TIPOS DE COMUNICACIÓN.

TEMA: PROPUESTAS PERSONALES.

LICENCIATURA EN EDUCACION. MONICA CORTES JIMENEZ.

 PROPUESTAS PERSONALES.

Al comprender los elementos específicos que son necesarios para que la comunicación (verbal y
corporal) fluya, estamos en posibilidades de integrar dichos elementos en una propuesta de trabajo
personal.
Bajo esta perspectiva coparte en el foro cuáles son los puntos que para ti son básicos en este proceso
de comunicación para lograr una efectiva conexión y comunicación con el educando.

Puntos básicos en el proceso de comunicación con los alumnos.

Tomando en cuenta las herramientas y consejos expuestos en el texto, más algunas sugerencias
personales, mi propuesta en cuanto a puntos básicos para lograr una efectiva comunicación y
conexión en el aula, son los siguientes:

El profesor debe ser:

a) Preciso: en cuanto a los contenidos y los métodos que empleará para lograr sus objetivos,
esto con el fin de que el alumno sepa las reglas en cuanto a evaluación, conducta y forma de
llevar los contenidos, todo esto con el fin de evitar malos entendidos por no haber
especificado los puntos desde el principio.
b) Coherente: respecto a lo que dice con lo que hace, recordando que por ser el guía del grupo
siempre estará en la mira de sus alumnos, así mismo debe saber expresarse corporalmente
para dar mejor valor a sus palabras.
c) Amigo: Esto a fin de lograr una conexión armónica con sus alumnos, así los niños se
sentirán queridos, respetados y respaldados, todo esto sin que el profesor pierda su
autoridad y guía sobre el grupo.
d) Paciente: este es el punto más importante en el proceso de enseñanza y que debe poseer
todo docente, reconociendo que cada niño tiene su propio ritmo y capacidad para adquirir
los conocimientos.
e) Escucha: este punto es de suma importancia porque fomenta en el docente la capacidad de
escuchar las opiniones e inquietudes de todos sus alumnos, esto le dará la ventaja de saber
cómo manejar su grupo en base a las necesidades de los niños y no solo en las de él.
f) Dinámico e innovador: creo que esta parte también es esencial en la práctica docente ya
que si el profesor se abre a nuevas técnicas y estrategias de enseñanza, será más posible que
logre los resultados esperados, siempre buscando el dinamismo en su clase dejando atrás el
tradicionalismo de la enseñanza.
g) Empático: el profesor debe considerar las necesidades y vivencias de los alumnos, esto es,
ponerse siempre en su lugar para poder comprender lo que le pasa para así poder ayudarlo y
esto a su vez generará en el estudiante mayor confianza y seguridad.
h) Consejero: y es que aunque se encuentren en un aula de clases no siempre los asuntos son
meramente escolares, es aquí donde el profesor debe saber dar un consejo asertivo en caso
que un alumno esté pasando por una situación específica en el grupo, incluso una situación
personal o familiar.
LICENCIATURA EN EDUCACION. MONICA CORTES JIMENEZ.
 i) Alegre: este punto lo considero, por ser la escuela un lugar donde los niños pasan varias
horas de su día y este tiempo debe ser significativo para ellos, por tanto, la alegría y buena
vibra que el profesor proyecte en el aula les posibilitará un mejor ambiente de estudio a la
vez que reforzará lazos positivos entre compañeros y así como con el profesor.
j) Sencillo: al hablar y expresarse con sus alumnos, tratando de no utilizar términos muy
rebuscados para que sus alumnos tengan una mejor comprensión de los contenidos, esto
evitará que los niños se sientan fuera de lugar y se queden con dudas.

LICENCIATURA EN EDUCACION. MONICA CORTES JIMENEZ.