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CÓDIGO: 100413
Presentado al tutor:
Daniel Esteban Parra Avellaneda
Grupo: 100413_1020
En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización de la tarea 2 de la unidad 2 “Medición y cinemática”. En el momento de organizar
el texto de la introducción, debe tener presente qué, si utiliza algunos apartes de fuentes
externas, debe citarlas y, además, incluir la fuente en la lista de referencias bibliográficas
haciendo uso de las normas APA. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el
momento en que defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el
título “INTRODUCCIÓN”
1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Unidad 2: Dinámica y energía.
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
1020
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.
Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le asignaron, elimine los
enunciados de los ejercicios de sus compañeros y presente el desarrollo de los mismos en el
numeral 3 del presente anexo 1, Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la
unidad 2 “Dinámica y energía”.
Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de los ejercicios 1 al
5 y además participar en la consolidación del informe final, según el cronograma de fechas
presentado en la tabla 2:
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe ser
presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las funciones Definición del rol: 14 y el 20 de marzo de 2020
propias de este. // Cumplimiento funciones del rol
seleccionado: 14 de marzo al 10 de abril de
2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 14 y 20 de marzo de 2020
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus
aplicaciones -Sin fricción-. 21 al 31 de marzo de 2020
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de
fricción-.
Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía.
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 01 al 07 de abril de 2020.
Componente colaborativo y consolidación del Comentarios a los videos # 1 y # 2 de cada
informe final uno de sus compañeros: 14 de marzo y el 07
de abril de 2020 // Consolidación de los
aportes en el trabajo final (archivo
comprimido) y presentación del informe
final en el entorno de seguimiento y
evaluación: 08 y el 10 de abril de 2020
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.
En el caso particular del ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas orientadoras y
luego realice la explicación del desarrollo del ejercicio propuesto. De esta forma, las preguntas
orientadoras le servirán de guía para realizar el ejercicio.
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1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el
tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan los cambios de estado
físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El objetivo de la dinámica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y
plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación (Ver figura 1).
Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un capítulo
introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la inercia, la ley de la
fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1.
En la presente lectura, nos concentraremos en una breve descripción de la segunda ley o
ley de la fuerza y la aceleración.
F neta=Ma (2)
2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes vectoriales,
es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente, se escribe así:
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o en
ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.
Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular
uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos
ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.
ANÁLISIS DIMENSIONAL
[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas (S.I.)
representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se tiene
que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia: Universidad de
Antioquía.
4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes en física
mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
Método Newtoniano
1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto significa que
se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección
del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.
En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://phet.colorado.edu/es/simul
https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4
Simulador “Fuerzas y movimiento” ation/legacy/forces-and-motion
Respuesta (b)
La fuerza neta se obtiene a partir de los valores
Fuerza neta= fuerza aplicada - fuerza fricción
-Madera, Fuerza aplicada 500 N—294N= 206 N = fuerza neta 206 N
-Hielo si fricción, Fuerza aplicada 30,385 N—0 N = fuerza neta 30,385 N
c) ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los
botones y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.
Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de
hielo.
Respuesta (c)
distancia recorrida y el tiempo utilizado superficie de madera: 15 Metros 3,9 seg
distancia recorrida y el tiempo utilizado superficie hielo: 15 Metros 9 seg.
d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo? Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuesta (d)
Se obtuvo una gráfica lineal, ya que una variable depende de la otra y sería velocidad
contra el tiempo y se obtiene una gráfica ascendente, porque a medida que pasa el
tiempo va aumentando la distancia, entonces es directamente proporcional, esto para el
cajón y el hielo.
e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuesta (e)
Para el caso de la madera cuando aplicamos fricción en este caso el piso, la distancia es
más corta porque aplicamos menos fuerza y el tiempo aumenta porque la rapidez
disminuye.
La fuerza que se le aplicó al hielo sin fricción es inferior a la fuerza usada, ya que se
aplica menos fuerza porque no hay fricción en el terreno.
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/2x20jX6cZoc
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.
Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se encuentra que el
cubo de madera está a 7,00 cm de la posición marcada en la primera visita. A partir de la
anterior información:
A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
FUERZA NORMAL
FUERZA ROZAMIENTO
PESO: 0,008 kg
Datos:
Masa= 0,008 kg
posición inicial 0 cm
posición final 7 cm (desplazamiento final) 0.07 metros
tiempo= 4 años (se debe convertir años a segundos)= 1.26 x 1 08 seg
aceleración=?
distancia=?
ecuación:
365 dias
∗24 horas
1 años
4 años* ∗3600 s 126,144,000
1 dia 8
=1.26 x 1 0 seg
1hora
despejamos aceleración.
v f −v =a∗t
0
v f −v0
=a
t
0.07 ms− v 0
8
=a
1.26 x 1 0 seg
f =6,04 x 10−20
Fr P
d h
Fr
∝
m∗g∗sen ( x ) =m∗a
g∗sen ( x )=a
a
sen ( x ) =
g
8,82 x 1 0−18 m/ s2
x=arcosen ¿
9,8 m/s 2
x=¿ 7,16 x 1 0−18+¿¿ grados de valor de la inclinación que debería tener la superficie para que
se produzca la misma fuerza sobre el cubo.
FUERZA NORMAL
FUERZA FRICCION
MOVIMIENTO
μ k=0.45
FUERZA ROZAMIENTO: μs=0,740
PESO: 89.0 Kg
Datos:
∑ fx =m∗gr∗μ s
donde
fx = fuerza externa=?
m =89.0 kg
gr=gravedad= 9,8m/s2
μs =0,740=¿fuerza de rozamiento estático
∑ fx =m∗gr∗μ k
donde
fx = fuerza externa=?
m =89.0 kg
gr=gravedad= 9,8m/s2
μ k =0.45=¿ fuerza de fricción cinética en movimiento
Se debe tener presente que hay un movimiento del cuerpo con fricción cinética
y aceleración.
∑ fr=m∗gr=f n
∑ fr=μ k∗f n
∑ fr=¿ ¿
F=m∗a
∑ fx=f r + f
∑ fx=f r + f
donde
fr = fuerza rozamiento=?
fx = fuerza externa=?
m =89.0 kg
gr=gravedad= 9,8m/s2
μ k =0.45=¿ fuerza de fricción cinética en movimiento
a=7,00 m/s2.
f n= fuerza normal
C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
fuerzas externas en las tres situaciones.
A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
Fuerza Normal
Peso: 11,0 kg
Datos:
Masa: 11,0 kg
F empuje: 2,00 m
μ k =0,118=¿fuerza de fricción cinética en movimiento
F horizontal= 14.0 N
w=f ∗∆ x∗cos ∝
Donde:
w=¿ Trabajo
f =¿ Fuerza Horizontal
∆ x=¿ Desplazamiento
cos ∝= Coseno del Angulo= (Es igual a cero porque el ángulo que forma la fuerza y el
desplazamiento es cero grados por estar ubicado horizontalmente.)
w=f ∗∆ x∗cos ∝
Donde:
w=¿ Trabajo
f r=¿ Fuerza de fricción
∆ x=¿ Desplazamiento
cos ∝=cos 180 0= ( porque el ángulo que forma el desplazamiento y la fricción es 1800 ¿
w fr =¿ - 0,236 Julios (Negativo porque cos 180 0 es menos 1 de tal modo afecta el
resultado)
p=m∗gr
donde:
p=¿ peso
m=¿ 11,0kg
gr=9,8 m/ s2
p=11∗9,8
p=¿107,8 N
f n=P
f n=107,8 N
Donde:
w n=¿ Trabajo
f n=¿ Fuerza normal
∆ x=¿ Desplazamiento
cos ∝=cos 900= ( porque el ángulo que forma el desplazamiento y la fuerza normal es 90 0 ¿
w n=107,8 N∗2,00m∗cos 900
w n= 0 julios (El resultado de la fuerza normal es cero porque cos 900 =0 y no hay trabajo
w t=¿ w +w
h fr +w n ¿
donde:
w t = fuerza total
w h = fuerza horizontal
w fr = fuerza fricción
w n = fuerza normal
w t = 27,764 julios
Para hallar la rapidez final debemos aplicar las formulas de la velocidad Movimiento
Rectilíneo Uniforme Acelerado (MRUA)
v f 2=v 02 −2∗a∗d
Donde:
v f 2= velocidad final
v 02 = velocidad inicial (velocidad inicial es cero porque la caja esta quieta)
2 = constante de la formula
a = aceleración
d = distancia= 30 m
v f 2=0−2∗a∗30 m
d
Ejercicio 5. (explicación-video #2 - Estudiante # 1)
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?
2. ¿En términos de la tercera ley de Newton, la fricción (reacción) aparece como una
reacción a qué fuerza (acción)?
3. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?
4. Identifique los objetos involucrados en la figura.
5. Ubique un sistema de referencia, el cual le permita identificar las direcciones de las
diferentes fuerzas involucradas, así como la elongación o compresión del resorte.
6. Realice un diagrama de fuerzas por cada uno de los objetos involucrados en la figura
(Persona y resorte).
7. Establezca las ecuaciones de equilibrio de fuerzas a lo largo de las direcciones
horizontales y transversales, derivadas de los sistemas de referencia establecidos en
cada uno de los objetos del problema.
Enunciado del ejercicio: En la siguiente figura se ilustra a una persona que tira (hala) de un
resorte de constante k, llegando hasta una posición horizontal x E>L, siendo L la longitud del
resorte sin comprimirse ni elongarse.
A. Ignore la masa del resorte y realice un diagrama de cuerpo libre para la persona y el
resorte, indique las fuerzas que corresponden a pares acción-reacción y determine la
magnitud y dirección de la fuerza de fricción que se ejerce sobre el zapato de la
persona.
B. Sí por el contrario, y como se ilustra en la figura 2, el resorte es comprimido hasta una
posición xC ¿Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza de fricción? NOTA: en este
caso, realice también un diagrama de cuerpo libre para la persona y el resorte e indique
los pares acción reacción.
C. ¿Qué pasa si la fricción entre el suelo y el zapato se hace cero? Argumente su respuesta
basándose en alguna de las leyes de Newton.
D. Para una constante k=1,625 x 103N/m y una posición de equilibrio L=0,302 m, realice
una gráfica de la fuerza elástica en función del desplazamiento, tanto para el régimen
de compresión como elongación, e identifica dichas zonas en la gráfica.
Nota: Ambas figuras representan situaciones de equilibrio de fuerzas.
Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los elementos
necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto a mostrar en un lapso
de 5,5 min (330 segundos)
1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación
2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado
El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar cámara, voz y
pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La grabación debe enfocar el rostro
durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el procedimiento.