1. Planteamiento del problema1.

El planteo del problema debe posibilitar la construcción de las razones de hecho académico
y contextual (del territorio de incidencia) de porqué es necesario hacer esta investigación y a
qué vacío de conocimiento responde. Recuerde que el planteamiento del problema ubica dos
niveles: la descripción del problema y la formulación del problema.

1.1 Descripción del problema

La descripción del problema refiere al análisis que hace el investigador sobre los intereses de
investigar acerca del tema que propone en el título del proyecto, los argumentos deben
identificar que definitivamente este tema de investigación obedece a un vació de
conocimiento y que en efecto, podrá ser resuelto, además de decir, cómo la solución del
problema potencialmente aporta a los desarrollos de la gestión pública y el gobierno y de la
línea de investigación elegida con la cual se vincula el proyecto de investigación. Esta
descripción del problema debe dar razones científicas y se construye en un lenguaje técnico
aceptable en la gestión pública y el gobierno. No se debe olvidar que éste es el principal eje
de reflexión así haya un cruce entre este campo de saber y otros temas que serían para la
gestión pública y el gobierno como disciplina, subdisciplinas. El total de palabras con las que
deben armar la fundamentación de la descripción del problema es de 600 palabras.

1.2 Formulación del Problema: Hipótesis y/o preguntas de investigación

Según el enfoque de la investigación cualitativo, cuantitativo o mixto el investigador

considera elaborar su hipótesis de trabajo y las preguntas de investigación a nivel general y
específico. Una hipótesis es un supuesto positivo o negativo con el que el investigador induce
su trabajo hacia la búsqueda de la verdad; la hipótesis debe demostrar la veracidad de lo que
vamos a investigar, ésta se redacta de modo concreto y tiene relación directa con el título de
la investigación y el vació de investigación propuesto.

1Texto tomado literalmente guía de trabajos de grado, Maestría en Gestión Pública y Gobierno
Universidad de Santander.
Posterior a la hipótesis, se construyen las preguntas de investigación en el marco de los temas
concretos que les interesaría resolver para comprobar la veracidad o no de la hipótesis
propuesta; dichas preguntas deben permitir la generación de conocimiento y no pueden ser
obvias, es decir que, la respuesta esté implícita en la misma pregunta. Para claridades sobre
lo dicho se puede navegar en la red y buscar ejemplos de hipótesis o preguntas de
investigación construidas por otros investigadores, en el campo de conocimiento (no se
pueden plagiar las hipótesis pues, cada proyecto debe tener sus propias hipótesis y preguntas
de investigación).

Las preguntas de investigación se dividen en dos niveles: el general y el específico: la

pregunta general, es el referente de partida para la construcción del objetivo general y las
preguntas específicas son esos subtemas que interesa resolver en el desarrollo del estudio. La
pregunta general tiene un vínculo directo con la hipótesis a comprobar y las preguntas
específicas guardan estrecha relación con la pregunta general, pero a la par permiten la
construcción de los objetivos específicos. La adecuada formulación de las preguntas permite
automáticamente construir los objetivos del estudio a nivel general y a nivel específico.