UNIVERSIDAD DEL GOLFO

SECRETARIA GENERAL
DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES

FACULTAD DE SALUD CLAVE:

0603030704
CUATRIMESTRE: CREDITOS NUCLEO DE FORMACION BASICA
7 5
HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE TOTALES
HD+HI=HT
LICENCIATURA EN TEORICAS PRACTICAS
ENFERMERIA
4 -
64+16=80

ASIGNATURA:
SEMINARIO DE TESIS II

SERIACION ANTECEDENTE:

SEMINARIO DE TESIS I
SERIACION SUBSECUENTE:
NINGUNA

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:

Al finalizar curso, el alumno;

 Desarrollará la habilidad de investigación sistemática y organizada que culmine
con la presentación del informe final, trabajo tipo tesis con apoyos didácticos.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I

INVESTIGACION

1.1 Recopilación de la investigación.

1.2 Estructura de marco teórico.
1.3 Codificación y tabulación de la información.
1.4 Elaboración de graficas.
1.5 Diagramas de barras.
1.6 Círculos de sectores.
1.7 Histogramas.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

 Aprender a llevar acabo la recopilación, análisis, ordenamiento del material y

presentación de datos estadísticos.

UNIDAD II

ESTRUCTURACION DE LA TESIS

2.1 Estructuración de la tesis.

2.2 Paginas preliminares.
2.3 Índice.
2.4 Introducción.
2.5 Aparato crítico o capítulos.
2.6 Conclusiones.
2.7 Sugerencias.
2.8 Glosario.
2.9 Bibliografía.

OBJETIVOS DE LOS TEMAS

 Conocer las características de la estructura de la tesis y darle la

presentación al informe final.

UNIDAD III

INTRODUCCION AL EXAMEN PROFESIONAL

3.1 Introducción al examen profesional.

3.2 Derecho de obtener un titulo.
3.3 Personalidad del alumno sustentante.
3.4 Recomendaciones practicas al alumno sustentante.
3.5 Superación de los estados psicológicos negativos.
3.6 La replica en el examen profesional.
3.7 Defensa de la tesis en el examen.
3.8 Polémica y discusión.

OBJETIVOS DE LOS TEMAS

 Adquirir el conocimiento necesario de lo que es un examen profesional y

conocerá consejos o guías para sustentarlo adecuadamente obteniendo una
excelente replica.

Metodología:
A través de dinámicas grupales se recrearan ambientes ficticios para la aplicación de los
diferentes instrumentos de medición que le permitan al alumno adquirir experiencias
reales para perfeccionar las técnicas de recolección de la información, y aplicarlas en la
población de estudio, por medio de análisis estadísticos de datos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente –

estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la
información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y
recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un
entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la
congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del
mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento.

Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje:

UNIDAD I
El alumno:
 Presentará el contenido de la recopilación del trabajo de tesis para ser analizado por
el asesor.
 Organizará la información de las partes que componen el marco teórico.
 Realizará un análisis de la información obtenida en los instrumentos de medición para
seleccionar el tipo de grafico para su presentación de resultados.

UNIDAD II
El alumno:
 Revisará la información de los componentes de una tesis en su protocolo para poder
analizar y solucionar dudas que se presentan.
 Revisará la bibliografía por parte de los alumnos para formular su propia introducción.
 Analizará el resultado de su investigación para redactar sus conclusiones y
sugerencias.
 Recopilará las palabras específicas manejadas en su trabajo de tesis para formular su
glosario.
 Recopilará la bibliografía ocupada para ser redactadas en su trabajo de investigación.
 Presentará el borrador de la tesis para su acreditación y corregir los últimos detalles
para dar paso final a su trabajo.

UNIDAD III
El alumno:
 Verificará la ortografía del trabajo de investigación y presentará su informe final.
 Elaborará su material de proyección para ser expuesto ante sus compañeros y
hacerse las críticas constructivas ante el docente.
 Presentará lo investigado en un ensayo de su trabajo concluido para su examen
profesional.
 Indagará sobre requisitos para la sustentación de su examen profesional y titulación.

APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO

 Pizarrón
 Pintarrón
 Rotafolio
 Video proyector
EVALUACION DE LA ASIGNATURA

El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción

educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de
la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación
continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo
cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por
la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la
búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento.

Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones:

EVALUACION:

 Examen 50%
 Revisión y avances de trabajos 20%
 Investigación 20%
 Asistencia 10%

Total 100%

BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION)

BASICA

 KREINMEMMAN NORMA
Métodos de Investigación para Tesis y Trabajos Semestrales
Editorial Trillas
131 págs. 1998

COMPLEMENTARIA

 TAMAYO Y TAMAYO MARIO

Investigación Científica
Editorial Limusa
3ra. Edición 1997

 SOLOMON PAUL R.
Guía para redactar informes de investigación
Editorial Trillas
Edición 1998

 POLIT-HUNGLER
Investigación Científica en Ciencias de la Salud
Editorial Mc Graw Hill Interamericana
4ta. Edición 1996
 HERNANDEZ SAMPIERI ROBERTO
Metodología Científica
Editorial Mc Graw Hill Interamericana
Edición 1996

 JIMENEZ BRAMBILA BERENICE

Manual para tesis y trabajo Semestrales
Edición 1998

 DR. JESUS RAFAEL MONTESANO DELFIN

Manual del protocolo de investigación
Intersistemas 2000