Evaluación Final: Laboratorio de motivación y emoción

Universidad Autónoma Del Caribe

Jeimys De Ávila
Loraine Molina
Vanessa Arroyo

Jeimys De Ávila, Loraine Molina, Vanessa Arroyo. Programa de psicología, Facultad de Ciencias Humana,
Universidad Autónoma Del Caribe.

Este trabajo es presentado en la asignatura de Motivación y Emoción y Laboratorio a la Docente: Teresa González.

Barranquilla- Atlántico
 LABORATORIO MOTIVACIÓN Y EMCOCIÓN

Actualmente nuestro mundo está padeciendo de una pandemia (Covid19). La cual se caracteriza por ser una

enfermedad cruel y mortal, ya que si no hay un cuidado apropiado puede con llevar a la muerte, así mismo afecta el

bienestar psicológico, físico y social de los individuos, puesto que pone en riesgo a todos los seres humano.

Por estas razones los individuos estamos pasando por una travesía muy intensa es decir, de tipo emocional,

cognitivo y/o comportamental, además los procesos psicológicos básicos como son la emoción, la motivación, la

cognición, la conciencia, la conducta, la percepción, la sensación, el aprendizaje y el lenguaje. Se están viendo

afectado por dichas demandas o contingencia del entorno, lo que está dificultando la adaptación del ser humano a

las nuevas medias establecidas. Es por ello que el presente laboratorio tiene como motivo primordial exponer las

ideas pertinentes con respecto a la afirmación; el covid 19 afecta de manera significativa la calidad de vida de las

personas.

En primer lugar, para hondar en dicha temática y para empezar a hablar acerca de lo referido anteriormente es

importante tener claridad y hacer en énfasis a lo que se refiere demandas o contingencias del entorno, la cual

significa algo incierto o eventual, que bien puede suceder o no. Se refiere a una proposición cuya verdad o falsedad

solamente puede conocerse por la experiencia o por la evidencia y no por la razón. Así mismo hay que tener en

cuenta las capacidades del ser humano las cuales, se refieren a las particularidades psicológicas de la personalidad
de las cuales depende el adquirir conocimientos, habilidades y hábitos. Por último nos entramos con las

percepciones esta se define como el conjunto de procesos y actividades relacionado con la estimulación que

alcanza los sentidos, mediante los cuales obtenemos información respecto nuestro hábitat, las acciones que

efectuamos en el y nuestro propio estados internos (Van de Ven and Drazin, 1985).

Ahora bien en lo que compete al concepto de las emociones es un proceso psicológico que nos prepara para

adaptarnos y responder al entorno. Su función principal es la adaptación que es la clave para entender la máxima

premisa de cualquier organismo vivo: la supervivencia es decir la emoción como proceso implica una serie de

condiciones desencadenantes (estímulos relevantes), diversos niveles de procesamiento cognitivo (procesos

valorativos), cambios fisiológicos (activación), patrones expresivos y de comunicación (expresión emocional).

Además, la emoción tiene efectos motivadores y su función primordial es la adaptación del individuo a un entorno

en continuo cambio. Las emociones son procesos psicológicos que nos prestan un valioso servicio, al hacer que nos

ocupemos de lo que realmente es importante en nuestra vida. Como si fuera un sistema de alarma, nos señalan las

cosas que son peligrosas o aversivas, y que por lo tanto debemos evitar, y las cosas que son agradables o apetitivas,

y a las que por lo tanto debemos acercarnos. (Enrique G. Fernández-Abascal y María Pilar Jiménez Sánchez, 2005)

Por otro lado tenemos lo que corresponde a las siguientes Interrogantes de los grupos familiares y personales

acerca del Aislamiento preventivo obligatorio.

Preguntas Respuestas Sujetos entrevistados Personales

¿, por qué debemos estar Porque estamos pasando Sujeto 1 Jeimys : Debemos estar

en aislamiento o en por una pandemia de en asilamiento porque es

cuarentena y Qué está covid 19 y el aislamiento la única forma de evitar la

sucediendo? es la única forma de evitar propagación del virus

la propagación del virus, llamado covid 19 ,

Porque hay una pandemia Sujeto 2 además es a nivel

a nivel mundial y es mundial y es la única

contagioso. forma de evitar más

contagio

Actualmente el país está Sujeto 3 Loraine:

pasando por una situación

difícil y que ha dañado a Vanessa:

millones de personas y es

el coronavirus y debemos

estar en aislamiento total

para controlar que otras

personas de contagie o se

siga propagando el virus

Sujeto 4

Sujeto 5

Sujeto 6

Sujeto 7
 Sujeto 8

Sujeto 9

¿Cómo interpreta o Es un virus que puso de Sujeto 1 Jeimys: interpreta esta

cómo explica usted esta rodilla al mundo, porque situación como algo

situación? le dio donde más le duele peligroso si no nos

a los países en la salud cuidamos podemos morir

ya que esta una

Es algo que está escrito en Sujeto 2 enfermedad grave,

la biblia y se está debemos acoplarnos a las

cumpliendo los tiempos nuevas medidas de

de Dios. prevención y protección

que estableció el gobierno

Interpreto que esto es a para poder sobrevivir y

nivel mundial y que dicen Sujeto 3 que durara así hasta que

teoría que otra persona se halle una cura.

 crearon el virus para bajar Loraine:

la tasa de la humanidad

según dicen que fueron Vanessa:

los chino y que existe

muchas teoría al respeto ,

pero lo único que sé es

que afecto mucho y

cambio nuestras vidas. Sujeto 4

Sujeto 5

Sujeto 6

Sujeto 7

Sujeto 8

Sujeto 9
¿Qué siente qué Tristeza más grande que Sujeto 1 Jeimys: primeramente

emociones o he visto, dolor al ver sentí miedo ya que era

sentimientos morir a personas como si algo nuevo y mucho de

experimenta frente a no fueran nada, los noticieros, informaban

esta situación? impotencia porque es un que todo iba mal en peor,

virus silencioso porque luego tomo la calma y

aún no hay cura procuré de informarme

inmediata. bien para saber manejar la

situación. En esto

Miedo, temor y angustia Sujeto 2 momento solo tengo

de ver que tanta gente tranquilidad aunque a las

puede morir por un virus ves desesperada por salir.

que es contagioso y que

no tiene límite de raza o Loraine:

edad.

Siento que todo va mal, Vanessa:

no me gusta el encierro Sujeto 3

pero toca. A veces me

siento depresivo porque

no puedo salir, y otras

veces tristeza porque la

humanidad cambio y

mucho. Sujeto 4

Sujeto 5
 Sujeto 6

Sujeto 7

Sujeto 8

Sujeto 9
¿Cómo podemos Aislarnos evitar el Sujeto 1 Jeimys: Tener

afrontar esta situación? contacto con la personas, tranquilidad , tomar

¿Qué podemos hacer? lavarnos bastantemente consciencia que es por

las manos y cara, evitar nuestro bien , buscar

salir y pedirle a dios que actividades para que nos

nos cuide. ayude mantener el control

Teniendo fe en dios que , cumplir con las normas

todo va a salir bien y Sujeto 2 establecidas para

mantener la calma mantener el orden

Loraine:

Pienso que con mucha Sujeto 3 Vanessa:

resiliencia y saber

controlar nuestros

impulso , hacer lo que

más nos gusta y ayudar a

otros.

Sujeto 4

Sujeto 5

Sujeto 6

Sujeto 7

Sujeto 8
 Sujeto 9

Como segunda medida se hizo un análisis en bases a las respuesta que cada sujeto planteo, para esto se tuvo en

cuenta el triángulo de demandas o contingencia del entorno, capacidades del ser humano y las percepciones.
Como tercera media se desarrolló las estrategias de motivación teniendo en cuenta las observaciones de las

respuestas de los sujeto y el analice anterior.

Referencia