INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD CÓRDOBA PLAN DE AREA: ciencias

Bachillerato Técnico Comercial especialidad Auxiliar Contable/Sistemas Res. 4143.0.21.4525 marzo 26/12 sociales. Filosofía
Bachillerato Académico – Educación de Jóvenes y Adultos - Res. 4143.2.214163 de junio 24/08
Convenio de articulación SENA 22 julio/11 Plan de seguimiento
Nit: 805027096-4 Dane: 176001015975 No. 4143.61.3.25.
Proceso Académico Versión 04 FOGA- Página 1 de 5
Ap. 29/09/14 01

FEBRERO 20 DE 2020
DOC. LUIS A. USECHE A.
PLAN DE SEGUIMIENTO CURRICULAR, CIUDAD CÓRDOBA. GRADO.11° enero a febrero de 2020
ECONOMÍA CIENCIAS POLÍTICAS OBSERVACIONES,ECONOMÍA OBSERVACIONES DE C.POLÍTICAS
Caracterización caracterización Pendiente revisar el Pendiente revisar el portafolio, y
portafolio, y evaluar la prueba evaluar. ya
diagnóstica. Guía #1
Cómo archivar Cómo archivar información Ya se revisó a los 4 onces Pendiente evaluar guía 1, 11°2,
información gobes con 11°1, guía y prueba
diagnóstica. Gobes
Prueba diagnóstica Prueba diagnostica
Gobierno escolar, manual Tarea para sintetizar la 11°2 tarea marco de estudio de las
de convivencia y (11°2caracterización.(11°1 ciencias políticas y de la economía,
constitución política de pendiente guía 1(ciudad pendiente entregar guía y 11°1 tarea
Colombia córdoba) 11°1 tres preguntas de 7 posibles.
Tarea mapeo de situaciones
positivas y negativas de la ciudad
de Cali y la I.E.

SEDE. ENRIQUE OLAYA HERRERA.11°2

ECONOMÍA CIENCIAS POLÍTICAS OBSERVACIONES,ECONOMÍA OBSERVACIONES DE C.POLÍTICAS
Caracterización caracterización Pendiente revisar el Pendiente, GOBES, y evaluar.
portafolio, y evaluar la prueba
diagnóstica. Guía # 1
Cómo archivar Cómo archivar información Ya se revisó portafolio.
información Ambos onces
Prueba diagnóstica Prueba diagnostica ya
Gobierno escolar, manual Pendiente ,GOBES Y SINTESIS Y EVALUACIÓN
de convivencia y CONSTITUCIÓN AMBOS
constitución política de ONCES
Colombia EVALUAR.POLITICA Y
ECONOMÍA marzo 10 de 2020

SEDE .E.O.H. GRADO: 10°

ECONOMÍA CIENCIAS POLÍTICAS OBSERVACIONES,ECONOMÍA OBSERVACIONES DE C.POLÍTICAS
Caracterización caracterización evaluar conceptos claves Evaluar. Pendiente gobes,
guía #1,PENDIENTE contraloría escolar y evaluar
Cómo archivar Cómo archivar información
información
Prueba diagnóstica Gobierno escolar Evaluar.gobes. marco de las
pendiente Contraloría estudiantil., ciencias políticas y de la economía,
manual de convivencia y equidad de género, 10 de marzo de
constitución política de 2020
Colombia
Clasificar y explicar
la teorías Teorías y autores sobre la Evaluar: la caracterización de
relacionadas con el economía y la ciencias las ciencias políticas y la
origen, políticas economía
conformación y
aplicación de las
ciencias políticas y
ciencias
económicas en las
 distintas regiones
del cosmos

FILOSOFÍA. GRADO.10° SEDE E.O.H.

Caracterización OBSERVACIONES
 Relación entre filosofía, ciencias sociales y ciencia en Revisar y evaluar, comprensión lectora y la guía #1
particular. Aplicación de casos.
 Comprensión lectora, conciencia humana vs
consciencia animal
 Aplicación de guía # 1, filosofía I, SINTESIS.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD CÓRDOBA PLAN DE AREA: ciencias

Bachillerato Técnico Comercial especialidad Auxiliar Contable/Sistemas Res. 4143.0.21.4525 marzo 26/12 sociales. Filosofía
Bachillerato Académico – Educación de Jóvenes y Adultos - Res. 4143.2.214163 de junio 24/08
Convenio de articulación SENA 22 julio/11 Plan de seguimiento
Nit: 805027096-4 Dane: 176001015975 No. 4143.61.3.25.
Proceso Académico Versión 04 FOGA- Página 2 de 5
Ap. 29/09/14 01

FILOSOFÍA II. E.O.H. A FEBRERO 20 DE 2020 GRADO. 11°

 Caracterización del Área,
 Historia, valor que tiene la filosofía, Competencias OBSERVACIONES
Básicas , competencias específicas y lectura crítica
 La filosofía como ciencia de segundo orden Videos. Socializarlos, filosofía y ciencia, preguntas
fundamentales de la filosofía
 Relación entre filosofía y ciencia
 Comprensión lectora
 Preguntas fundamentales de la filosofía

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD CÓRDOBA PLAN DE AREA: ciencias

Bachillerato Técnico Comercial especialidad Auxiliar Contable/Sistemas Res. 4143.0.21.4525 marzo 26/12 sociales. Filosofía
Bachillerato Académico – Educación de Jóvenes y Adultos - Res. 4143.2.214163 de junio 24/08
Convenio de articulación SENA 22 julio/11 Plan de seguimiento
Nit: 805027096-4 Dane: 176001015975 No. 4143.61.3.25.
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FILOSOFÍA II. SEDE CIUDAD CÓRDOBA FEBRERO 20 DE 2020 GRADO. 11°

 Caracterización del Área,
 Historia, valor que tiene la filosofía, Competencias OBSERVACIONES
Básicas , competencias específicas y lectura crítica
 La filosofía como ciencia de segundo orden Videos. Socializarlos, filosofía y ciencia, preguntas
fundamentales de la filosofía.
 Relación entre filosofía y ciencia GUÍA #1.pendiente
 Comprensión lectora
 Preguntas fundamentales de la filosofía
 GUÍA #1,SINTESIS FILOSÓFICA


Intención comunicativa y lenguaje (mis tareas de comunicación web)

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún
mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas características. Si queremos enseñar cómo se
realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso,
son diferentes. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención.

Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la siguiente manera:

– Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.

– Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos.
– Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
– Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
– Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.

Al escribir, el autor( emisor) busca provocar en el público lector( receptor ) unos determinados efectos.

El propósito o intención que manifiesta el autor a través de su texto puede ser:

a) Informativo, si intenta añadir nuevas ideas, conocimientos o creencias en el lector.

b) Persuasivo, si desea modificar las ideas, conocimientos o creencias del lector para lograr un cambio en su
comportamiento.

c) Prescriptivo, sí busca regular la conducta del lector al presentar nuevas pautas de acción o modificar las
acciones ya en curso.

Identificar el propósito resulta muchas veces fundamental para interpretar correctamente el texto.

Ejemplo 1.-