Actividad Pre-Tarea

Concepciones acerca del aprendizaje.

Entregado por:
Antonny Jhosep Castro Delgadillo

Curso : APRENDIZAJE

Entregado a:
Tutora: ANGELA IVETHE MAYORGA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Introducción.
En este trabajo se da desarrollo a la actividad del curso de aprendizaje, con esta
actividad comprenderemos conceptos teóricos sobre que es como se genera el
aprendizaje con diferentes puntos de vista, y se formara un mapa mental para dar a
conocer el conocimiento adquirido.
 procesos de aprendizaje.

Los aprendizajes son el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan
informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas
representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden
aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron.

PROCESO DE LA PRODUCTO OBTENIDO

ACCESO A LA
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN
(operaciones cognitivas)
- entorno físico, otras - captación, análisis
personas - interacción,
- materiales didácticos: experimentación
convencionales, AV, TIC - comunicación con otros,
- entorno massmediático negociación de
- Internet (ciberespacio) significados
- elaboración,
reestructuración, síntesis
(concepciones del
aprendizaje)
- memorización (*conceptos,
hechos, procedimientos,
normas)
- habilidad-rutina/motriz
- comprensión (id.*)
- conocimiento
+ estrategias cognitivas

El aprendizaje siempre implica:

- Conocer la información disponible y - Una recepción de datos, que supone un

seleccionarla (hay mucha a nuestro alcance: libros,
TV, prensa, Internet...) en función de las
necesidades del momento  (palabras, iconos, sonido) donde cada sistema
- Analizarla y organizarla; interpretarla y
comprenderla
- Sintetizar los nuevos conocimientos e integrarlos
con los saberes previos para lograr su "apropiación"
e integración en los esquemas de conocimiento de
cada uno.  por parte del estudiantes que, a partir de sus
- Aplicarla. Considerar relaciones con situaciones
conocidas y posibles aplicaciones. En algunos
casos valorarla, evaluarla.
reconocimiento y una elaboración semántico-
sintáctica de los elementos del mensaje
simbólico exige la puesta en juego actividades
mentales distintas: los textos activan las
competencias lingüísticas, las imágenes las
competencias perceptivas y espaciales, etc.
- La comprensión de la información recibida
conocimientos anteriores (con los que
establecen conexiones sustanciales), sus
intereses (que dan sentido para ellos a este
proceso) y sus habilidades cognitivas, analizan,
organizan y transforman (tienen un papel activo)
la información recibida para elaborar
conocimientos.
- Una retención a largo plazo de esta
información y de los conocimientos asociados
que se hayan elaborado.
- La transferencia del conocimiento a nuevas
situaciones para resolver con su concurso las
preguntas y problemas que se plateen.
Bibliografía y referencias :
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21651

https://www.matesymas.es/wp-content/uploads/2017/10/procesodeaprend.png
http://peremarques.net/actodidaprende3.htm