Escuela Publica Amanecer Villa Los Boldos

1° año básico / Prof: Elena Sanhueza

“CUADERNO DE ACTIVIDADES
PRIMER AÑO BÁSICO”
SEMANA 6

Nombre :-
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1° año básico / Prof: Elena Sanhueza
Estimada familia y queridos estudiantes
En este cuadernillo encontraran actividades muy divertidas, las cuales han sido
elaboradas con mucho cariño por parte de tu profesora, realizadas a partir de la
necesidad de priorizar habilidades que son muy importantes para un estudiante de
primer año básico.
Es por ello que, como profesora y mamá, sé que, al integrar, conocimientos,
habilidades y actitudes, no es una tarea fácil, por este motivo este cuadernillo esta
organizado para que además de entregar herramientas necesarias para niños de
su edad, también para realizar una tarea al día por asignatura que no tome más de
30 minutos y así no agotar a los niños y mucho menos entregar una carga extra a
los padres.
Mi compromiso desde que escogí la pedagogía es que todos mis estudiantes
aprendan y en este momento tan complicado, yo entrego todas las herramientas,
pero solo depende de ustedes que las utilicen y pongan en práctica; la educación
de sus hijos esta más que nunca en sus manos y confió que con amor harán un
gran trabajo.
Recuerden que cuentan con todo mi apoyo y también el de la escuela; ante
cualquier duda, consulta o dificultad pueden acudir a mi persona por los medios
tantas veces mencionados.
Al final de cada actividad aparecerá esta imagen los alumnos
deberán encerrar de acuerdo con lo siguiente.

Si la actividad la realizo de manera correcta y sin ninguna dificultad

Si la actividad fue realizada con un poco de dificultad

Si le dificulto mucho realizar la actividad

Desde ya agradezco su apoyo y compromiso con la educación de sus hijos

Elena P. Sanhueza J
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1.- Lee

2.- Encierra las palabras que aparecen en el texto.

D B B L U P A P F A
G P N U P A O O U L
A A J P P P M O E I
S P L V V Á B P B S
P E O M M I P E N O
A L L H P J O L L N

L F M A M Á R O F P

A D A G I O H L A L

Pista: Hay siete palabras

3. Lee nuevamente el texto Pepe es mi papá.

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Responde con letra ligada
a) ¿Quién es Pipe?

b) ¿Cómo es el pelo de Pipe?

c) ¿Qué usa el papá?

4.- Dibuja como te imaginas a la familia de Pipe

5.- Dibuja que actividad realizan los integrantes de tu familia

Papá Mamá Tú
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6.- Junto a tu mamá, lee y preparen la siguiente receta, luego responde las actividades.

Ingredientes Preparación
1.- Cortar la fruta
2.- Mézclalas en un tazón
3.- Agrégale el yogurt

U otra fruta que encuentres en

tu casa.

Dibuja los pasos que seguiste para realizar tu receta

1° 2°

3° 4°

5° 6°
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Toma una fotito de ti comiendo este rico tutti frutti

7.- Creando palabras

Utilizando las fichas de letras, anexo (recortable 2) forma palabras siguiendo el
ejemplo.
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Las palabras formadas debes escribirlas a continuación.

Envía una foto a tu profesora cuando realices la actividad

Letra

1.- Repasa las silabas

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2, Pinta el dibujo y su nombre aplicando la técnica del puntillismo (pintar solo con puntitos )

3.- Repasa los nombres de las imágenes

4.- Ordena y forma palabras. Escríbelas en el riel.

5.-¿Qué hacen los niños? Pinta la palabra que corresponde según el dibujo.

6.- Ordena la palabra para formar la oración. Luego escríbela en el riel

La letra T
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1.- Repasa las sílabas

2.- Pinta el dibujo y las letras de la sílaba inicial del nombre. Luego dibuja en el escenario un
objeto o animal cuyo nombre tenga la letra T.

3.- Ordena las sílabas y descubre los objetos escondidos en el baúl. Luego, dibújalos y escribe
sus nombres.
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4.- Completa las palabras con la letra t. Luego encierra la oración que corresponde al dibujo.

Asignatura: Matemáticas
1.- Habilidad a Sumar-restar (OA9)
desarrollar:

Resuelve las adiciones y las sustracciones.

2.- Escribe los números y luego resuelve.

3.- Jugamos para aprender.

Lee las instrucciones y juega con tu familia, Utiliza el recortable 1 del anexo.
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Puedes recortar los cartones. Envía una foto a tu profesora mientras juegas
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1.- Resuelve siguiendo el ejemplo.

2.- Encierra la respuesta.

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3.- Mira el tablero y completa las oraciones. Un adulto debe leer.

4.-

Resolución de problemas
Recuerda respetar los cuatro pasos
1º paso Leer o escuchar el problema

2º paso Identificar datos y palabra clave

3ºpaso Operación (suma o resta)

4ºpaso Respuesta.

Observa
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Ciencias; Integro lo que aprendí

1.- Lee y observa las imágenes. Luego, marca con un el sentido con el que se relacionan.
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2.- Marca con un las acciones que permiten cuidar los órganos de los sentidos
representados y con una las que dañan.

3.- Observa las imágenes.

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¡Científicos en Acción ¡
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Historia: El tiempo en mi vida cotidiana y en mi historia.

El tiempo en mi vida cotidiana.
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1.- Marca con un el objeto con el que puedes ver la hora.

2.- En cada pareja de acciones, marca con una A lo que haces antes y con una D lo que
haces después, durante el día.

3.- Escribe los números del 1 al 3 para ordenar lo que haces en el día con tu familia.

4.- Escribe, junto a cada actividad, el momento del día en que la realizas: mañana, mediodía.
Tarde o noche.

5.- Dibuja en los recuadros una actividad que hiciste ayer, una que corresponda al día de hoy
y una que gustaría hacer mañana.
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Autoevaluación:
Marca con una X la carita que represente el logro de cada indicador.

Observación de los apoderados:

En este espacio invito a compartir su experiencia al trabajar con este cuadernillo y sobre el trabajo en
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casa durante este ultimo tiempo.
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anexo.
Recortable 1. Recortable 2.
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L M P S
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