INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA

Resolución de aprobación No. 003345 de noviembre 19 de 2009 CÓDIGO: FGA-GOA-

DANE 154001009017 – NIT 807.000.313-8-8 01
Comprometidos con la Salud y la Seguridad Versión: 01
ACTIVIDADES EN CASA Fecha: 14-04-2020

ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TERCERO PERÍODO 2

TEMATICA META DE APRENDIZAJE DBA
Texto lirico: la poesía, estructura y Identificar la estructura de los textos DBA 3: Reconoce en los textos literarios elementos que se
liricos (verso, estrofa, rima, ritmo) vinculan con sus experiencias y situaciones reales de su
elementos (verso, estrofa, rima, contexto.
ritmo). DBA 4: Escribe textos literarios atendiendo a características
formales, saberes, intereses y experiencias.
AGENDA
ESTRATEGIA TIPO PROPOSITO EVIDENCIAS DURACION RECURSOS
1. Observar las imágenes. GUIAS y Lograr que los Guía 1 horas Físico: guía impresa,
2. Responder en el TALLERES estudiantes escriban elaborada en cuaderno, diccionario y
cuaderno las preguntas sus propias poesías el cuaderno. demás útiles escolares.
3. Copiar en el cuaderno FISICA y
la temática. DIGITALIZ Comunicación Tecnológico: Tableta,
4. Realizar los talleres y ADA vía telefónica computador o
compromisos. y a través de Smartphone, acceso a
la plataforma internet, aplicación
OVY. Whatsapp, enlaces de
videos. .
Fotográficas.
Sugerencias para que el estudiante reflexione su aprendizaje.
Desarrolla esta guía en un lugar o espacio cómodo, tranquilo y con la certeza que lo harás muy bien. Realiza pausas activas que te
permitan descansar y activar tu mente y cuerpo para terminar el trabajo de la mejor manera. ¡ÁNIMO, TÚ PUEDES!
TEMA 7 ANALISIS DE TEXTOS LIRICOS
EXPLORA
CIÓN

ESTRUCT
URACIÓ
N

2) Subraya con el mismo color los pares de rimas

PRÁCTIC 3) Contesta con respuesta completa

A ¿A dónde va la niña?

Ejecució
n
(acciones
¿Qué significa la frase ―qué blanco tu mirar?
de
aprendiz
aje según
el uso de
material
es
educativ ¿Cómo son las manos de la niña?
os y el
objetivo
de
aprendiz
aje)
4). Lee y escribe el siguiente poema en tu cuaderno.

3) Contesta con respuesta completa ¿Cómo era la

gallina?

¿Qué le ocurrió a la gallina?

¿Quién ayudó a la gallina?

¿En qué lugares buscaron?

¿Qué pasó finalmente con el huevo?

TRANSFE 4) Busca el significado de las palabras del poema y escríbelas. Recuerda que si hay más de un
RENCIA Y significado, debes buscar el que se adapte al contexto.
VALORA
CIÓN Corral: __________________________________ _____________________________

______________________________________________________________________

Sopesar: ________________________________ ____________________________

______________________________________________________________________

Vistazo:________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Madurar: _______ _______________________________________________________

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