CRONOGRAMA 14 Al 18 de Septiembre 4to A

Escuela Primaria Matutina
“Juan N. Mier y Altamirano”.

CCT: 22DPR0959Z. Zona 076. Sector 12
Paseos del Marqués, Qro.
Ciclo Escolar 2020-2021.
INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS.

Hoy lunes 14 de Septiembre iniciamos contenido de Cuarto Grado, yo estaré acompañándote en este
proceso, para ello es importante la comunicación.
Para cada una de tus libretas necesitan la portada del 1er trimestre. Te comparto algunas imágenes para que
las dibujes o imprimas y las ilustres, esta portada deberá ser la primera después de las actividades del curso
remedial.
Te invito a…
I. Atender a las indicaciones que se dan en cada asignatura.
II. Entregar de las actividades cada día de la semana antes de las 4:00pm en la plataforma de Classrrom,
las actividades que se entren después de ese horario no tendrán valoración y tampoco se revisaran.
III. Entregar fotos visibles de tus actividades.
Criterios de evaluación:
En cada asignatura se valora dentro del 60% -----orden, limpieza, ortografía, signos de puntuación, ilustraciones,
legibilidad y coherencia del contenido. Otros parámetros pueden varias de cuerdo a la actividad.
Recuerda que es trabajo de escuela, si te organizas podrás hacer la entrega puntual.
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
-Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
-Utiliza sinónimos al redactar un texto
-Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
-Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE
DOCENTE: CINDY LAURA NEPOMUCENO OLEA GRADO Y GRUPO: 4° A
ASIGNATURA:ESPAÑOL NOTACIÓN DESARROLLADA
ACTIVIDAD PRODUCTO A ENTREGAR
LUNES 14 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente: -La

Elección del tema información introductoria.
¿Qué haremos? -Tabla del anexo 1.
- Selección de un tema para investigar
1. Piensa en aquella ocasión en la que te tocó exponer un tema en 1°, 2° o 3°, e inclusive, piensa
y la explicación del por qué.
en aquel tema del que has hablado con tu familia y amigos.
2. Escribe la siguiente Información introductoria en tu libreta:
Título: Exponer un tema de interés
La exposición es la acción y efecto de exponer algo para que sea visto, oído y apreciado por otras
personas. Por ejemplo, sobre los dinosaurios, cómo son, dónde vivieron, qué comían, etc.
3. Observa con atención el video “la exposición”
https://www.youtube.com/watch?v=9rXsFvxn_zw
4. Dibuja la tabla del anexo 1.

5. Responde en tu libreta lo siguiente:
Menciona un tema interesante sobre el cual te gustaría investigar (el que tú prefieras):
Explica por qué te interesa este tema. Observa el ejemplo del anexo 2.
MARTES 15 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente: --La

La redacción de las preguntas información introductoria.
-Actividad de ejemplo.
¿Qué haremos?
-Las 5 preguntas para obtener
Título: La redacción de las preguntas información de tu tema.
1. Escribe en tu libreta la información introductoria.
Cuando se quiere saber algo, lo más común es preguntar. Un recurso para facilitar la búsqueda de
información es formular preguntas específicas:
¿Qué es? ¿Por qué? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Para qué?
Ejemplo:
2. Subraya las preguntas que se pueden hacer para obtener información relacionada con las
características físicas de los dinosaurios.
¿En qué época aparecieron los dinosaurios? ¿Cómo era su cabeza?
¿Cuándo se extinguieron? ¿Qué comían?
¿Cómo era su piel, sus dientes y sus patas? ¿Por qué desaparecieron?
¿Cuánto pesaban? ¿Cuánto medían de largo?
3. Plantéate 5 preguntas como las anteriores que te ayuden a obtener información sobre el
tema que elegiste.
Pregunta 1:___________
Pregunta 2:___________
Pregunta 3: ___________
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente:
¿Qué haremos? -Preguntas contestadas
Título: ¡A planear mi exposición!
Ahora que ya identificaste las acciones a realizar para organizar una exposición, vas a -El viernes se valoran tres ejemplos de
las fichas diferentes con información
comenzar a organizar la tuya. Para eso, vas a realizar lo siguiente:
del tema que se va a exponer.
1. Responde las siguientes preguntas en tu libreta. Recuerda dejar un espacio entre
cada una.
I. ¿Qué tema elegiste para exponer?
II. ¿Qué recursos utilizarás para investigar sobre el tema que elegiste?
III. ¿Cómo vas a organizar la información que obtengas?
IV. ¿Qué apoyos y materiales vas a utilizar para exponer tu tema?
1. Inicia buscando información sobre el tema que elegiste, puedes hacer usos de
libros, enciclopedias, e inclusive de la Internet (con supervisión de un adulto).
2. La información que vayas encontrado las puedes ir registrando en un formato
similar a una ficha bibliográfica, en caso de no tener en casa, puedes hacerla con
la mitad de una hoja blanca, como el anexo 3
JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente:

¿Qué haremos? -Información introductoria.
-Los ejercicios sobre los sinónimos.
Título: usando los sinónimos para mi exposición
-El viernes se valoran tres ejemplos de
las fichas diferentes con información
1. Escribe en tu libreta la siguiente información. del tema que se va a exponer.
Los sinónimos son palabras o expresiones con significado muy parecido o equivalente entre
sí. Las palabras sinónimas se refieren a sustantivos (escuela, colegio, academia), adjetivos
(contento, alegre, risueño), verbos (caminar, andar, recorrer) y adverbios (eternamente,
siempre, perpetuamente).
2. Une con líneas de colores diferentes las palabras con su sinónimo.
Perro Hogar
Enojado Gusano
Comida Canino
Casa Obeso
Traste Disgustado
Insecto Alimento
Gordo Recipiente
3. Busca en el diccionario, enciclopedias o internet el significado de las siguientes
palabras.
Satélite: ___________________________________________________________________
Asteroide: __________________________________________________________________
Cometa: __________________________________________________________________
Órbita: __________________________________________________________________
Elipse: __________________________________________________________________
Viernes 18 DE SEPTIEMBRE Información parafraseada.

Revisión de la información recabada
La investigación
-Las notas para recuperar información.
¿Qué haremos?
Título: Las notas para recuperar información.
Utiliza la información para redactar notas que den respuesta a tus preguntas.
Al revisar varias fuentes, seguramente encontraste más de una respuesta para cada pregunta;
intégralas en una sola.
1. Lee la siguiente información, después escríbela en tu libreta.

Cita textual: significa Copiar la información tal como aparece en la fuente mencionando el
nombre de la persona que lo escribió o que lo dice.
Respuesta parafraseada (Paráfrasis): significa reproducir la fuente de consulta, pero con palabras
propias o usando sinónimos.
Respuesta construida. Significa redactar con palabras propias a partir de la información de dos o
más textos.
2. Lee el siguiente texto y responde.
El Sistema Solar se encuentra en la Vía Láctea, y su centro es una estrella llamada Sol. Alrededor
del Sol giran planetas, satélites, asteroides y cometas. Las órbitas que describen los planetas
alrededor del Sol tienen forma de elipse. El planeta más cercano al Sol es Mercurio, y el más lejano
al Sol es Neptuno.
Encierra qué tipo de texto es el que acabas de leer.
a) Cita textual
b) Paráfrasis
c) Respuesta construida
INSTRUCCIÓN: Transforma el texto anterior q que leíste en respuesta parafraseada (paráfrasis).
Recuerda utilizar tus propias palabras y sinónimos
TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).
ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20
-Realiza ejercicios usando el algoritmo de división.

-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes y las utiliza al efectuar cálculos.
-Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS NOTACIÓN DESARROLLADA
APRENDIZAJES ACTIVIDADES PRODUCTOS A

ESPERADOS ENTREGAR
LUNES 14 DE SEPTIEMBRE Divisiones
¿Qué haremos? contestadas
Título: Divisiones correctamente
1. Observa las partes de una división en el anexo 4
2. Realiza las siguientes divisiones del anexo 5.
MARTES 15 DE SEPTIEMBRE -Información

Tema: NÚMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIÓN introductoria en
¿Qué haremos? la libreta.
Título: notación desarrollada o descomposición aditiva -Ejercicios del
1. Escribe la información introductoria en tu libreta.
anexo 4
Notación desarrollada una suma en la que cada cifra toma el valor que le corresponde de acuerdo con su posición, por
ejemplo:
realizados.
Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad
de Millón de Millar de Millar de Millar
2 4 6 3 8
Notación desarrollada 20,000 + 4,000 + 600 + 30 + 8= 24,638
Descomposición multiplicativa: cualquier número puede ser expresado por una multiplicación o una división, por ejemplo:
4=2x2 3=6÷2 5 = 10 ÷ 2 8=4x2
2. Realiza los ejercicios del anexo 6.
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE
¿Qué haremos?
Título:
Utiliza la descomposición aditiva para representar los siguientes números.
10 =5+3+2 20 = 15 = 34= 42= 46= 1=
Ahora, utiliza la descomposición multiplicativa para representarlos.
8= 4x2 4= 12= 14= 30= 22= 1=
Utiliza la descomposición aditiva para representar los siguientes números.

10= 20=
15= 19=
34= 41=
56= 1=
JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE
¿Qué haremos?
Título: descomposiciones en familia
Puedes jugar solo o acompañado por alguien de tu familia.
1. Lanza el dado 3 veces y escribe los números que cayeron en tus tiradas en los recuadros de Números obtenidos.
2. Los Números obtenidos podrás colocarlos en el recuadro de la operación que tú desees y tratar de llegar lo más cerca posible a la
Meta.
3. Entre más cerca estés de la Meta será mejor. Si lo juegas con alguien más, ganará quien esté más cerca de la Meta. Observa el
ejemplo del anexo 7
Viernes 18 DE SEPTIEMBRE
¿Qué haremos?
Título: Retroalimentación
Realizar los ejercicios que la maestra va poniendo en el pizarrón.

Ciencias naturales: Los caracteres sexuales de mujeres y hombres.
EVALUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20
- Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
- Reflexionar sobre los diferentes tipos de alimento.

ASIGNATURA: Ciencias naturales y CAMBIOS EN EL CUERPO
vida saludable
ACTIVIDADES PRODUCTOS A ENTREGAR
LUNES 14 DE SEPTIEMBRE -Información introductoria
¿Qué haremos? en la libreta.
-Tabla comparativa
Título: Los caracteres sexuales de mujeres y hombres
De acuerdo a la información de tu libro Ciencias Naturales 4°:
1. Escribe la información introductoria en tu libreta.

2. Observa las imágenes de los sistemas sexuales del niño y de la niña (anexo 8), y escribe en tu cuaderno
en qué son diferentes usando la tabla.
3. El tema se profundiza en la sesión del viernes con la maestra.
Los caracteres sexuales son las diferencias existentes entre el cuerpo de la mujer y del hombre.
Se denomina caracteres sexuales primarios; al conjunto de órganos internos y externos que forman parte de
nuestro sistema sexual; los tenemos desde que nacemos y nos permiten saber si somos niños o niñas.
Los caracteres sexuales secundarios están constituidos por las formas físicas externas que hacen diferentes a
mujeres y hombres.
Niños- Hombres- Masculino Niñas- mujeres- Femenino


ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA MÉXICO EN EL MUNDO
ESPERADOS ENTREGAR
Reconoce en mapas la localización, la MARTES 15 DE SEPTIEMBRE Información

extensión y los límites territoriales de Geografía Título: México en el mundo introductoria
México. ¿Qué haremos? Mapa pegado
1. Escribe la información introductoria. en tu libreta con
las indicaciones
Nuestro país es parte de un territorio más amplio denominado continente
Americano. Si tomamos en cuenta el ecuador, se localiza en el hemisferio norte
que se piden.
y, en relación con el meridiano cero o de Greenwich, se encuentra en el
hemisferio occidental.
En el mapa se observa que el mundo está dividido en cinco continentes:

América, Europa, Asia, África y Oceanía. México se ubica en la región norte del
continente americano. También se aprecian los cinco océanos que rodean a las
masas continentales: Pacífico, Atlántico, Índico, Ártico y Antártico.
2. En tu mapa sin sombre colorea los cinco continentes y coloca su nombre.
3. En el continente americano ubica nuestro país “México”
4. En el mismo mapa localiza los cinco océanos, coloca sus nombres.

ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20
Se necesitará un mapa de los cinco continentes sin nombre, puede ser impreso, comprado o dibujado.
En caso de ser dibujado que sea legible

ASIGNATURA: HISTORIA EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA Y EL SURGIMIENTO DE LA AGRICULTURA

ESPERADOS ENTREGAR
Ubica el proceso de poblamiento de MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE Tabla y mapa
América y el surgimiento de la mental
agricultura utilizando siglo, milenio, a. C. ¿Qué haremos? terminado.
y d. C Título:
1. Lee la información del anexo 10

2. Completa la tabla y el mapa mental de acuerdo a la información que
leíste. Usa el banco de palabras clave para responder cada esquema.

ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EL CUERPO Y SUS NECESIDADES

ESPERADOS ENTREGAR
Conocimiento y cuidado de sí mismo. JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE Tabla completa
Reconoce los cambios de tu cuerpo y ¿Qué haremos?

de tu modo de pensar. Título: Los servicios de salud
Tu salud y cuidado personal es una prioridad, porque eso te permite estar bien y
desarrollarte plenamente.
¿Sabes cómo puedes hacerlo?
Hoy identificarás algunas acciones que puedes realizar para cuidarte.
1. Reflexiona y completa la siguiente tabla del anexo 12. Observa el
ejemplo.

ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20


ASIGNATURA: EDU. SOCIEMOCIONAL CONCIENCIA DE LAS PROPIAS EMOCIONES
ESPERADOS ENTREGAR
Distingue entre emociones constructivas Viernes 18 DE SEPTIEMBRE Información
y aflictivas en diferentes contextos. ¿Qué haremos? introductoria.
Título: ¿CONOCES LAS EMOCIONES? -Dibujos
1. Escribe la información introductoria.
coloreados.
La conciencia emocional consiste en conocer las emociones, se desarrolla -Tu propio
cuando identificamos como nos sentimos y como le hacemos saber a los demás dibujo.
lo que estamos sintiendo.
¿Sabías que las emociones se representan con un color?
2. Escribe debajo de cada dibujo (anexo 10) qué emoción representa e
ilumina los dibujos de acuerdo al color que le corresponde:
Calma de color verde
Alegría de color amarillo
Tristeza de color azul,
Ira de color rojo
Miedo de color gris.
3. Dibújate como te sientas hoy, recuerda iluminar con el color que
representa tu emoción.
EVALUUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

ASISTENCIA-20%
EXAMEN-20
______________________________________ _____________________________________
Profa. Cindy Laura Nepomuceno Olea Vo. Bo. Profa. Laura Viveros Reyes
Titular 4° A Directora
ANEXO 1
ASPECTOS A CONSIDERAR EN UNA EXPOSICIÓN

Elegir el tema Que sea de tu interés e
Investigar información relacionada con el tema Es conveniente plantear preguntas que guíen la búsqueda
Organiza la información Tener orden en el contenido que investigas para exponer.
Elaborar un guion para la exposición Plantea un pequeño guion, el cual te sirva para saber qué
vas a decir primer, qué dirás después y con qué
información vas a terminar.
Preparar los recursos audiovisuales y Ensayar el tema Realiza carteles, imágenes y escrito con información para
que te ayudes al exponer y ayudes a tu público a
entender tu exposición.
Presentar la exposición a tu público Presentación ante tu maestra y compañeros
ANEXO 2
ANEXO 3
Autor del libro o del artículo (se inicia con los apellidos): Hernández Gaitán Juan
Título del libro o artículo: El coronavirus
Editorial o página de internet: Santillana
Total de páginas: 150 páginas (en caso de ser libro, enciclopedia, revistas)
Información: _________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ANEXO 4
ANEXO 5
1 22 33 6696 44 4848 22 4488 11 3333

ANEXO 6
1. Coloca la cifra en su valor posicional, después realiza la notación desarrollada. Observa
el ejemplo.
Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad
de de Millar de Millar de Notación desarrollada
Millón Millar
24, 638 * * 2 4 6 3 8 =20,000+4,000+600+30+8
531
6,983
87,062
10,000
9,999
2. Realiza notación desarrollada con multiplicaciones. Observa el ejemplo
230x5=200x5+30x5=1,000+150=1,150
510x2=
890x10=
120x4=
ANEXO 7
1. Lanza un dada tres veces y registra los numero que te salieron en la tabla de “Números obtenidos”
2. Después reacomoda esos números obtenidos para que al sumar y/o multiplicar el resultado se hacer que
(sin pasarse) al número de la “Meta”
3. Observa el ejemplo con atención.
ANEXO 8
Sistema sexual masculino Sistema sexual femenino
ANEXO 9
ANEXO 10 MAPA PARA IMPRIMIR

Anexo 11
Pág.12 Historia 4°
1. Escribe dentro del cuadro el término al que se refiere cada oración.
BANCO DE PALABRAS
Glaciación --- Migración --- Asia
Se cree que los primeros Periodo de larga Desplazamiento de

habitantes de América duración en el que grupos humanos de un
eran originarios de este disminuye la temperatura lugar a otro.
continente. y grandes cantidades de
hielo cubren la Tierra,
principalmente en las
regiones Norte y Sur de los
continentes
2. Completa el mapa mental que se encuentra en la siguiente página con la

información que está a continuación:
BANCO DE PALABRAS
Atlántico --- 40,000 y 6,000 a.C. --- Pacífico --- Estrecho de Bering
Teorías de poblamiento de América
Se originó por varias migraciones,

aproximadamente entre los años
___________________
durante la última glaciación
El norte de Asia y América Grupos del Sureste de Asia

se congeló; por ello el Pobladores de Europa llegarían navegando por
nivel del mar desecendió occidental pudieron el océano
y dejó a la vista largas haber llegado a ___________________
franjas de tierrea en Norteamérica por el
el______________________ océano
________________________ ______________________que
lo que permitió que los estaba parcialmere
seres humanos congelado por la
provenientes de Asia glaciación
cruzaran hacia América.
ANEXO 12
Los servicios de salud
Situación de riesgo ¿Por qué me pone en ¿Cómo puedo cuidarme?
riesgo?
Me golpeé la cabeza jugando. Porque puedo tener alguna Pedirle a mis papás que me lleven al
lesión interna o externa. médico para que me revisen.
Empieza a hacer mucho frío y no
voy por una chamarra.
Comer con las manos sucias, sin

haberlas lavado previamente.
Ingresar a páginas de internet que

me piden todos mis datos
personales sin supervisión de un
adulto
Aceptar invitaciones de personas

que no conozco.
No me lavo los dientes después de

cada comida ni me baño
diariamente.
Como pocas frutas y verduras, tomo

más refresco y jugos procesados
que agua natural.
Paso mucho tiempo sentado o

acostado, sin ejercitar mi cuerpo.

CRONOGRAMA 14 Al 18 de Septiembre 4to A

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Escuela Primaria Matutina

“Juan N. Mier y Altamirano”.

INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS.

ACTIVIDAD PRODUCTO A ENTREGAR

LUNES 14 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente: -La

4. Dibuja la tabla del anexo 1.

MARTES 15 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente: --La

¿En qué época aparecieron los dinosaurios? ¿Cómo era su cabeza?

¿Cuándo se extinguieron? ¿Qué comían?

¿Cuánto pesaban? ¿Cuánto medían de largo?

JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE En libreta correspondiente:

2. Une con líneas de colores diferentes las palabras con su sinónimo.

3. Busca en el diccionario, enciclopedias o internet el significado de las siguientes

Viernes 18 DE SEPTIEMBRE Información parafraseada.

1. Lee la siguiente información, después escríbela en tu libreta.

-Realiza ejercicios usando el algoritmo de división.

APRENDIZAJES ACTIVIDADES PRODUCTOS A

MARTES 15 DE SEPTIEMBRE -Información

Notación desarrollada 20,000 + 4,000 + 600 + 30 + 8= 24,638

Utiliza la descomposición aditiva para representar los siguientes números.

10 =5+3+2 20 = 15 = 34= 42= 46= 1=

Ahora, utiliza la descomposición multiplicativa para representarlos.

8= 4x2 4= 12= 14= 30= 22= 1=

Utiliza la descomposición aditiva para representar los siguientes números.

Realizar los ejercicios que la maestra va poniendo en el pizarrón.

Ciencias naturales: Los caracteres sexuales de mujeres y hombres.

EVALUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

- Reflexionar sobre los diferentes tipos de alimento.

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE

De acuerdo a la información de tu libro Ciencias Naturales 4°:

1. Escribe la información introductoria en tu libreta.

Niños- Hombres- Masculino Niñas- mujeres- Femenino

EVALUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE

Reconoce en mapas la localización, la MARTES 15 DE SEPTIEMBRE Información

En el mapa se observa que el mundo está dividido en cinco continentes:

EVALUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE

APRENDIZAJES ACTIVIDADES PRODUCTOS A

1. Lee la información del anexo 10

EVALUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EL CUERPO Y SUS NECESIDADES

Reconoce los cambios de tu cuerpo y ¿Qué haremos?

EVALUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE

DOCENTE: CINDY LAURA NEPOMUCENO OLEA GRADO Y GRUPO: 4° A

EVALUUACIÓN: TRABAJOS – ACTIVIDADES 60% (aspectos que se señalan en cada actividad).

ASPECTOS A CONSIDERAR EN UNA EXPOSICIÓN

Título del libro o artículo: El coronavirus

Editorial o página de internet: Santillana

1 22 33 6696 44 4848 22 4488 11 3333

2. Realiza notación desarrollada con multiplicaciones. Observa el ejemplo

ANEXO 10 MAPA PARA IMPRIMIR

1. Escribe dentro del cuadro el término al que se refiere cada oración.

Glaciación --- Migración --- Asia

Se cree que los primeros Periodo de larga Desplazamiento de

2. Completa el mapa mental que se encuentra en la siguiente página con la

Teorías de poblamiento de América

Se originó por varias migraciones,

El norte de Asia y América Grupos del Sureste de Asia

Comer con las manos sucias, sin

Ingresar a páginas de internet que