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3 SEMANAS DE REGULARIZACION
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
REFORZAMIENTO PARA EL CICLO
ESCOLAR 2020-2021
ASIGNATURA ARTES
ASIGNATURA: ARTES
PRIMER CICLO “YO Y LOS OTROS” PRIMER Y SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN
ENFOQUE: Basado en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas en el perfil de egreso de la educación básica.
PROPÓSITO:
Conozcan las características del espacio y del lenguaje arquitectónico, la danza escénica y popular, los elementos básicos
que constituyen la música y el teatro.
Utilicen los elementos de las artes visuales, danza, música y teatro en un montaje escénico.
Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la
creación artística.
TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES
ESPERADOS
MEDIANTE LA MÚSICA
DIFERENTES GENEROS EL
MOVIMIENTO DE TODO EL SE RETOMA TODO LO
CUERPO. APRENDIDO DURANTE EL
CICLO ESCOLAR Y LAS
EMPLEA DIFERENTES 2 CLASES ULTIMAS ACTIVIDADES
Y SIN EMBARGO SE TRAZOS Y FORMAS IDENTIFICAR EL PARA PODER
MUEVE… INSPIRADAS EN MOVIMIENTO DEL 2 SEMANAS DESARROLLAR LA
CUERPOS EN CUERPO HUMANO EN ACTIVIDAD .
MOVIMIENTO IMÁGENES. PARA LA REALIZACION DE
LA ACTIVIDADD SE
REPRESENTAR EL ADECUA PARA EL NUM DE
CUERPO EN ALUMNOS QUE ESTEN EN
MOVIMIENTO EL AULA
TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES
ESPERADOS
DISCRIMINAR LA
INTENSIDAD (FUERTE, CABE SEÑALAR QUE
DISTINGUE LA MEDIA Y DÉBIL) Y ALTURA 2 CLASES TODAS LAS ACTIVIDADES
ENSALADA DE INTENSIDAD DE LOS (AGUDOS, MEDIOS Y ESTAN ADECUADAS PARA
SONIDOS. SONIDOS (DIFERENCIA GRAVES) DE DIFERENTES 2 SEMANAS EL APROVECHAMIENTO DE
ENTRE FUERTE Y DÉBIL), SONIDOS. LOS ALUMNOS, SABIENDO
ASÍ COMO SONIDOS DE COMO SERA LA NUEVA
DIFERENTE ALTURA CREAR SONIDOS DE MODALIDAD PARA EL
(DIFERENCIA ENTRE DIFERENTE INTENSIDAD REGRESO A CLASES SE
SONIDOS AGUDOS Y Y/O ALTURA. PUEDE DESARROLLAR UN
GRAVES). HORARIO ALTERNO PARA
RECONOCER Y RECIBIR EVIDENCIAS.
ESTABLECER LA RELACIÓN
ENTRE INTENSIDAD Y
ALTURA DE DIFERENTES
FUENTES SONORAS.
ASIGNATURA: ARTES
SEGUNDO CICLO “YO, LOS OBJETOS Y MI ENTORNO” TERCER Y CUARTO GRADO
PLANEACIÓN
ENFOQUE: Basado en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas en el perfil de egreso de la educación básica.
PROPÓSITO:
Desarrollar el pensamiento artístico por medio de la sensibilidad, la percepción y la creatividad, a través de la experiencia
estética.
Apreciar la cultura, lo que le permitirá fortalecer la construcción de su identidad personal y valorar el patrimonio cultural
como un bien colectivo.
ESCUCHAR E IDENTIFICAR A
TRAVÉS DE UN BOTELLÓFONO
DISTINGUE UNA MAYOR UNA CABE SEÑALAR QUE
GAMA DE ALTURAS, LAS MAYOR GAMA DE ALTURAS. 2 CLASES TODAS LAS ACTIVIDADES
REPRESENTA IDENTIFICAR POR MEDIO DE ESTAN ADECUADAS PARA
GRÁFICAMENTE Y LAS GRAFÍAS NO CONVENCIONALES 2 SEMANAS EL APROVECHAMIENTO
EJECUTA POR LAS DE LOS ALUMNOS,
MÚSICA MEDIO DE COTIDIÓFONOS ALTURAS DEL BOTELLÓFONO EN SABIENDO COMO SERA LA
CRISTAL DIFERENTES INTENSIDADES. NUEVA MODALIDAD PARA
ELABORAR Y EJECUTAR EL REGRESO A CLASES SE
“PARTITURAS” UTILIZANDO LAS PUEDE DESARROLLAR UN
GRAFÍAS HORARIO ALTERNO PARA
NO CONVENCIONALES PARA RECIBIR EVIDENCIAS.
REPRESENTAR LAS DIFERENTES
ALTURAS E INTENSIDADES DEL
BOTELLÓFONO EN UN PULSO
DETERMINADO.
CONCRETARÁ LA NOCIÓN
DE ALTURA EN EL SONIDO
Y RECONOCERÁ LA EXISTENCIA
DE DIFERENTES ALTURAS EN
LA MÚSICA DE SU ENTORNO.
ASIGNATURA: ARTES
TERCER CICLON “YO Y LOS OTROS” QUINTO Y SEXTO GRADO
PLANEACIÓN
ENFOQUE: Basado en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas en el perfil de egreso de la educación básica.
PROPÓSITO:
Conozcan las características del espacio y del lenguaje arquitectónico, la danza escénica y popular, los elementos básicos
que constituyen la música y el teatro.
Utilicen los elementos de las artes visuales, danza, música y teatro en un montaje escénico.
Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la
creación artística.
TEMA APRENDIZAJE ESPERADOS ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES
UTILIZAR OBJETOS A SU
ALCANCE PARA LA
UBICACIÓN DE
PERSONAJES DE ACUERDO
A LA TEMÁTICA.
LAS ACTIVIDADES QUE APRECEN EN LA PLANEACION SON REFORZAMIENTOS
QUE SE VIO DURANTE EL CICLO ESCOLAR… Y ESTAS ACTIVIDADES SE
ACATARON PARA LA REALIZACION MEDIANTE LAS PLANEACIONES DESDE QUE
EMPEZO LA CONTIGENCIA….
TERCER GRADO SELECCIONAR LAS DIFERENTES ENTRE TODAS LAS CANCIONES QUE TE HAYAN AGRADADO SELECCIONARAS 3 DE ELLAS
27 DE ABRIL PIEZAS MUSICALES QUE MAS TE Y LAS COPIARAS EN TU LIBRETA.
HAYAN AGRADADO. RECUERDA QUE TIENE QUE LLEVAR TITULO DE LA PIEZA
EL GENERO MUSICAL PERTENECE ROCK, BALADA, ETC.
EL AUTOR
UNA VEZ QUE CONOZCAN EL GENERO Y CONTENIDO DE LA CANCION ANOTARAS
CUARTO GRADO TAMBIEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE CADA CANCION .
28 DE ABRIL
¿TE GUSTO LA LETRA DE LA CANCION?
¿DE QUE TRATA LA CANCION?
¿TE MOTIVA A BAILAR MOVER TU CUERPO?
¿Qué SENTIMIENTO PROVOCA PARA TI?
¿Qué INSTRUMENTOS ESCUCHAS EN ESA CANCION?
ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES
QUINTO Y RECONOCE LAS DIMENCIONES EL ALUMNO ESCRIBE UNA LISTA DE AQUELLAS CARACTERISTICAS CORPORALES MAS
SEXTO GRADO CARACTERISTICAS Y FORMA DESTACABLES DE SI MISMO
CALSES 21 DE CORPORAL PARA NARRAR 1. GENERO
ABRIL ACOTECIMIENTOS COTIDIANOS. 2. ALTURA
3. CONPLEXION
4. BRAZOS CORTOS O LARGOS
5. COLOR DE CABELLO
6. COLOR DE TEZ
7. COLOR DE OJOS
8. OTRAS QUE CONSIDEREN NECESARIAS .
QUINTO Y EXPLORA LAS CUALOIDADES DE TU CON AYUA DE ALGUN FAMILIAR REALIZA EN UN PAPEL BOOM LOS QUE VAYAS A
SEXTO GRADO CUERPO. NECESITAR Y SOBRE EL PAPEL COLOCATE TU ACOSTADO Y QUE TE DIBUJEN LA SILUETA
CLASE 28 DE DE TU CUERPO. UNA VEZ QUE LA TENGAS EN ELLA COLOCARAS TODOS LOS DATOS DE
ABRIL TU CUERPO QUE YA ANTES MENCIONASTE..
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MES DE MAYO RESPETANDO EL HORARIO DE CLASE
1ER Y QUE EL ALUMNO CONOZCA EL NOMBRE DE ALGUNOS CON AYUDA DE TU TUTOR PUEDEN IMPRIMIR LA HOJA O ELABORARLA EN UNA
2DO INSTRUMENTOS, PARA SABER CUAL LE INTERESA MAS HOJA BLANCA RECUERDA PONERLE FECHA
GRADO A EL O LA ALUMNA.. ENCONTRARAS UNA SOPA DE LETRAS EN LA SIGUIENTE PAGINA AHÍ BUSCARAS
ACT 1 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE TE PIDEN , RECUERDA QUE TIENES QUE
UTILIZAR COLORES PARA CADA PALABRA ENCONTRADA, Y COLOREA LOS
QUE EL ALUMNO CON EL CONOCIMIENTO QUE TIENE INSTRUMENTOS QUE AHÍ APARECEN.
YA DE ALGUNOS INTRUMENTOS MUSICALES PUEDA
RECORDAR CUALES SON. EN UNA HOJA BLANCA ELABORA UNA LISTA DE TODOS LOS INSTRUMENTOS
MUCICALES CON AYUDA DE TU FAMILIA PUES PREGUNTARAS A TODOS CUALES
CONOCEN Y LOS ANOTARAS EN UNA LISTA
ACT 2 EL ALUMNO SEGUIRA CONOCIENDO LOS EN LA SIGUENTE ACTIVIDAD APARECEN ALGUNOS INTRUMENTOS SI NO PUEDEN
INSTRUMENTOS MUSICALES . IMPRIMIR LA HOJA PIDE A ALGUIEN DE TU FAMILIA QUE TE AYUDE A DIBUJARLOS
EN UNA HOJA BLANCA Y TU LE PONDRAS EL NOMBRE A CADA UNO, NO OLVIDES
COLOREARLOS.
ACT 1 RECUERDAS QUE ENEL TEATRO HEMOS VISTO PERSONAJES, VESTUARIO, ECT
BUENO AHORA ES MOMENTO DE PONER ECHAR VOLAR LA IMAGINACION
Y PARA LA REALIZACION DE UNA MARCARA
ACT 2 QUE MATERIALES PUEDES USAR QUE TENGAS EN CASA.
TIENES PAPEL PERIODICO, O ALGUNA LIBRETA QUE YA NO UTILICES,
EL ALUMNO DESARROLLARA HABILIDADS PARA RECUERDA QUE ES MATERIAL RECICLADO, PEGAMENTO COMO EL QUE SE
LA REALIZACION DE UNA MASCARA ELABORA EN CASA ENGRUDO PARA QUE FIJE MEJOR . RECUERDA QUE SI
UTILIZAS ESTE MATERIAL PUEDES HACERLO COMO UNA PIÑATA Y YA
CUANDO ESTE SECO Y MUY DURO EMPEZAR A DARLE FORMA PARA LOS OJOS,
BOCA , NARIZ. TIENE QUE SER DEL TAMAÑO DE TU CARA.
ACT 3