Fase 1 - Fundamentos del estudio de la personalidad

Presentado por:
Astrid Lorena Plazas
Cód.: 1.117.513.283

Tutor:
Oscar Eduardo Aldana
Grupo: 403004_446

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Programa de Psicología
Curso: Personalidad
Fecha, 12-marzo-2020
 Introducción

En el siguiente trabajo encontraremos un análisis sobre la película “Intensamente” la cual

presenta de manera didáctica, la manera en que la circunstancia pueden cambiar la
personalidad y las emociones, encontraremos conceptos claves sobre la personalidad, como
también aprenderemos apreciar todas las emociones que promueven reacciones afectivas
que se experimentan a causa de los distintos estímulos que recibimos en nuestras vidas.
Estas sensaciones suelen ser los orígenes de los sentimientos cuando tomamos conciencia
de ellos, esto quiere decir concienciación de cómo nos sentimos y de que es lo que nos hace
sentirlo,
Esta película tiene más que enseñar sobre esta terminología, también nos enseña como
autorregularnos y tener un mejor equilibrio en nuestras vidas.
 Objetivos

Objetivos General:

 Conocer el concepto, fundamentos y antecedentes de la personalidad para Apropiar

de manera significativa las características o rasgos propios de la personalidad desde
el SER.

Objetivos Específicos:

 Construir una infografía con los conceptos más importantes

 Identificar los factores biológicos, psicológicos y sociales que afectan a la

protagonista de la película INTESAMENTE
 Contenido

Introducción……………………………………………………………..….……….2
Objetivos……………………………………………………………….……………3
Objetivo General…………………………………………………………………….3.1
Objetivos Específicos………………………………………………………………..3.2
Contenido…………………………………………………………………………….4
Infografía……………………………………………………………………………..5
Línea de tiempo…………………………………………………....………………..6
Ensayo………………………………………………………………………...……..7
Conclusión…………………………………………………………………..…….....8
Referencia Bibliográfica……………………………………………………...….…..9
Link de la Infografía

https://view.genial.ly/5e66a11d5c73ef14c4f16122/vertical-infographic-infografia-fundamentos-
de-la-personalidad
Línea de tiempo
 ENSAYO PELICULA INTENSAMENTE

La película intensamente se basa en la historia de Riley una niña de 11 años y sobre las
emociones que viven en su mente, sobre los cambios emocionales y de personalidad en
Riley afloran cuando se ve obligada, por fuerzas ajenas a ella, mudarse del lugar donde
creció, se formó y aprendió durante toda su infancia, dejando atrás sus recuerdos, amigos, y
una de sus pasiones, el deporte, específicamente el Hockey sobre hielo.

Se notó que lo que reflejó Riley fue temor en el cambio tan grande que dio su vida al
mudarse de ciudad con su familia ya que ella se imaginaba que al estar en una nueva casa
pasaría más tiempo con sus padres y por otro lado el estar en un nuevo ambiente no la haría
extrañar tanto su vida pasada. Aunque sus recuerdos seguían intactos en el momento de
llegar a esa ciudad y llevar unos días allá siempre que los tenía presentes era felicidad y
alegría, con el paso del tiempo fue perdiendo todos esos recuerdos y pasando cada segundo
como un mal día, reflejando ira, tristeza y dolor llegando hasta tal punto de ser deshonesta y
faltándole al respeto a sus padres.

En la película podemos ver en acción a cinco emociones: Alegría, Tristeza, Miedo,

Disgusto e Ira. Se ha visto que nuestras identidades están definidas por emociones
específicas, que determinan como percibimos al mundo, cómo nos expresamos y como
otras personas responden hacia nosotros. En el caso de, Riley, la emoción predominante era
la alegría, y las emociones de Ira, Disgusto y Miedo quedan al mando.

Algo que busca dejar claro la película es que las emociones son las encargadas de organizar
el pensamiento racional. Muchas veces tenemos la idea de que las emociones son las
enemigas número uno de la racionalidad. Nuestras emociones guían nuestras percepciones
del mundo, nuestros recuerdos del pasado e incluso nuestros juicios morales del bien y el
mal, lo que permite que nos adaptemos eficazmente a la situación actual.

Intensamente nos plantea grandes temas psicológicos. Es una película que habla de la

importancia de nuestras emociones para tener una salud mental óptima, y cómo estás
emociones forman nuestra personalidad y la forma en la que nos relacionamos con otras
personas.

En la sociedad actual se les da una gran importancia a ciertos rasgos de la personalidad

como ser extrovertido, asertivo, eficiente, exitoso y optimista. En cambios desvaloramos la
introversión, la sensibilidad, la emotividad, entre muchas otras. Estar triste es visto como
algo malo y de lo que todos tratamos de huir

La tristeza es necesaria para el bienestar del ser humano porque es una manera de liberar el
dolor cuando realmente lo necesitamos. Por lo general en varios lugares llorar o estar triste
para gran cantidad de personas es un concepto negativo como signo de debilidad o de
depresión sin poder entender que es una buena forma de desahogarnos y de sacar todo lo
que nos hace daño. Alegría se encarga de que las vivencias y recuerdos sean felices, Furia
se encarga de buscar justicia, Desagrado impide la intoxicación social y física, Temor está
encargado de la seguridad y Tristeza… bueno, Tristeza no parece tener una función, nadie
sabe por qué existe o para qué sirve

Aparecen los pensamientos buenos y malos los cuales hacen que esta pequeña tome malas
decisiones y que por un momento hizo que perdiera el gusto y la emoción por todo lo que la
había hecho feliz durante años, también la memoria a corto y largo plazo donde se
presenciaban los recuerdos que tenía con sus amigos y sus padres y los momentos que
comenzó a vivir en su nueva casa, el olvido, el inconsciente, la fantasía, la personalidad, y
la concentración que ella presentaba  en cada partido, en querer ganarlo y darlo todo dentro
de la cancha por ser mejor y demostrar que podía.

Factor biológico: Riley es una niña de 11 años que está entrando en la adolescencia, etapa
en la cual las emociones positivas empiezan a decaer, sumando a esto atraviesa por una
mudanza debido al trabajo de su padre. Esto implicó dejar su hogar, escuela y amigos para
partir cargando sus recuerdos.
Podemos ver en el cuadro 11.1, La capacidad de autorregulación o autocontrol, donde
podemos medir y evaluar la manera de comportamiento habitual de las personas. (Tangney
y Col, 2004) (Bermúdez, M, J, 2011, P, 499).
Factor psicológico: en la vida de Riley empiezan los conflictos cuando comienza clases en
una nueva escuela, en su interior los pensamientos centrales son tocados por la tristeza, nos
muestra como en esta etapa la alegría y la tristeza son enviadas a la memoria a largo plazo,
mientras tanto furia, temor y desagrado toman el control de la personalidad de Riley, de
esta forma observamos como ella pasa a ser una niña enojada, temerosa y de mal humor.
En el curso de esta misma investigación se habían medido igualmente otros factores
relativos a la vulnerabilidad al estrés, balance afectivo y estrategias de afrontamiento (datos
publicados independientemente en Vollrath y Torgersen, 2000) cuya consideración
conjunta ofrece datos que permiten entender mejor la naturaleza de los perfiles relacionados
con el desarrollo de conductas de salud y al mismo tiempo, apuntan posible mecanismo
mediacionales de la relación perfil de personalidad. (Bermudes, M, J, 2011, P,685).

Factor social: riley es una niña que se siente sola, no lleva buena comunicación con sus
padres, Sin embargo, se puede resaltar que la felicidad no es el 100% del tiempo, por
ejemplo, Riley al mudarse de ciudad se sentía feliz cuando recordaba a sus amigos, cuando
recordaba que jugaba hockey, cuando hacía bromas con sus padres de lo contrario al
rechazar a sus amigos, al faltarle al respeto a sus padres, al ignorar todo lo que en un tiempo
la hizo feliz hasta el momento que perdieron el partido y su familia y amigos estuvieron ahí
con ella toda su personalidad se fue perdiendo. Las emociones vienen en empaques
diferentes y en el momento en que lleguen se deben disfrutar al máximo sin poner peros a
las oportunidades que la vida de para disfrutar.
Algo de lo que se pudo observar de la película es de cómo la cabeza de cada ser humano es
un mundo propio y muy complejo, por eso todos somos diferentes y es algo que se debe
respetar sea como sea, nuestras maneras de pensar, de ver la vida, de sentirnos ante una
situación o en el momento de apegarnos a algo y de aprender a vivir sea con o sin ello y
sobre todo de aprender a adaptarnos a cualquier ambiente o contexto. Sin embargo, todos
los procesos de aprendizaje se presentan en cualquier momento, hora o edad.

El autoconocimiento construido mediante las experiencias sociales, funciona, al mismo

tiempo, como un mecanismo que guía la conducta, y contribuye a definir las metas y las
estrategias que se van a poner en marcha en las diferentes situaciones, (Cantor, Markus,
Niedenthal y Nurius, 1986) (Bermudes, M, J,2011, P, 512)
 Conclusión

La enseñanza esencial de la película es dejar claro que las emociones son las encargadas de
organizar el pensamiento racional y por ende varios procesos cognitivos como la toma de
decisiones. Muchas veces se tiene la idea que las emociones no son congruentes con la
racionalidad, sin embargo, las emociones guían la forma en que percibimos y reaccionamos
al mundo, nuestros recuerdos, la subjetividad entre los hechos y las opiniones, la
personalidad e incluso los juicios morales, lo que nos permite una mejor adaptación a la
sociedad y mejor salud mental.
 Referencia Bibliográfica

Bermúdez, M. J., Pérez-García, A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011). Psicología de la

personalidad. Retrieved from.cap.1
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=4&docID=3204857&tm=1543409830134
 
Bermúdez, M. J., & Pérez, G. A. (2017). Psicología de la personalidad: teoría e
investigación. volumen ii. Retrieved
from https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538. Cap.15
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=5&docID=4850296&tm=1543409953818