INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO PLAN DE TRABAJO ÁREA

NIT. 824.000.431-0 DANE 120400000111 ACADÉMICA TAC 2020

Diag. 1 No. 11 – 20. La Jagua De Ibirico, Tel. 5769252, ie.joseguillermocastro@yahoo.com.co
¡EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE IE JGCC ES TAREA DE TODOS¡ Versión 2020-1
PLAN DE TRABAJO GUÍA ACADÉMICA SEMANAL
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE del DOCENTE: MELBA ROSA MEDOZA ORTIZ Cel. –WhatsApp 3215837836 E-mail: melbarome@gmail.com
ADICIONAL: Horario de Atención a Padres o inquietudes: 6:00 am a 2:00 pm. de Lunes a Viernes y envió de Actividades.
1. NFORMACIÓN ACADÉMICA
ÁREA ACADÉMICA: EDUCACIÓN ARTISTICA GRADO: 6º PERÍODO: 3 SEMANA: 26 HORAS SEMANALES: 2
GUIA # 19 Fecha de inicio Semana: 14 Septiembre 2020 Fecha Final de Semana: 20 Septiembre 2020
2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE EMERGENTE PARA EDUCACION EN ESCENARIOS NO PRESENCIALES
TEMA: DANZA SUBTEMA: 3.27. Historia de la DANZA, Tipos de DANZA, Estudio de la DANZA, Coreografía y
Elementos Que Conforman la DANZA.
Niveles de DESEMPEÑO: 2.2. Invento expresiones Artísticas a través de formas tradicionales; en la DANZA.
Ítems de Contenido: B. Expresiones Artísticas DANZA.
4. REFERENCIA CONCEPTUAL A TRATAR
Guía de trabajo en casa sesión 2, material Tres Editores sesión 1, repasos y refuerzos, instruimos 1.
La historia de la danza estudia la evolución de la danza a
través del tiempo. Desde la prehistoria, el ser humano ha
tenido la necesidad de comunicarse corporalmente con
movimientos que expresaban sentimientos y estados de
ánimo. Algunas de las pinturas rupestres encontradas
muestran dibujos de figuras danzantes, las cuales se
asocia con ilustraciones de rituales. Estos primeros
movimientos rítmicos sirvieron igualmente para
ritualizar acontecimientos importantes (nacimientos,
defunciones, bodas).
Los primeros en comprender la danza como una forma artística fueron los griegos de la Antigüedad, quienes le dedicaron una
de sus musas: Terpsícore. La danza en la Antigua Grecia se vinculaba con el culto a Dionisos, y formaba parte de las prácticas
teatrales, junto con la música y la poesía. Como todas las artes, la danza evolucionó en el tiempo junto con la sociedad
humana. En algunos casos acompañaba actos de significación ritual (bodas, celebraciones, ritos religiosos), como ocurre hasta
el día de hoy. También se desarrolló como espectáculo y entretenimiento, convirtiéndose así en una de las llamadas artes
escénicas. En ambos casos suele estar acompañada de música, aunque en ocasiones logró independizarse de ella, como en el
claqué o tap dance.

Los primeros en reconocer la danza como un arte fueron los griegos que le dedicaron en su mitología una musa. Terpsícore.
Su práctica estaba ligada al culto del dios Dioniso y, junto con la poesía y la música, era elemento indispensable de la tragedia
griega, donde la catarsis ponía al individuo en relación con los dioses; aunque también entre los griegos cumplía la danza una
función de comunicación y cohesión social. Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas. A la
persona que crea coreografías se le conoce como coreógrafo. La danza se puede bailar con un número variado de bailarines,
que va desde solitario, en pareja o grupos; pero el número por lo general dependerá de la danza que se va a ejecutar y
también de su objetivo, y en algunos casos más estructurados, de la idea del coreógrafo.

Los elementos fundamentales de la danza son: Cuerpo, acción, espacio, energía, tiempo. Las danzas están llenas de
elementos ritualistas y religiosos, son creadas con una amplia imaginación y de elevados poderes que definen la identidad o
personalidad de un pueblo, hoy en día las conservamos como manifestaciones artísticas. La danza y el teatro se relacionan ya
que las dos hacen uso del cuerpo y el movimiento para expresarse.
¿Qué es la danza?
La danza o baile es una forma artística que se expresa mediante
los movimientos del cuerpo. Generalmente se realiza al son de
la música pero también puede seguir un ritmo propio. Puede
llevarse a cabo por motivos religiosos, expresivos o de
entretenimiento.
Si bien existen muchos tipos de danzas y muchas ocasiones para
ejecutarlas, se suele identificar en ellas un lenguaje corporal
que sirve para expresar diversos contenidos emocionales o
culturales. Para ello se debe percibir el movimiento y la posición
el cuerpo en el espacio, así como la cadencia y la fluidez de los
movimientos del ejecutante. Quienes practican la danza se
conocen como danzantes o bailarines, dependiendo del
contexto específico de su baile.
Origen de la danza.
Antiguamente, la danza estaba asociada a las acciones rituales. La danza ha existido desde el surgimiento de las
primeras culturas. Los antropólogos estiman que su función social estaba inicialmente asociada a las acciones rituales.
Este sería el caso de la famosa danza para atraer la lluvia de ciertos pueblos aborígenes norteamericanos.
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NIT. 824.000.431-0 DANE 120400000111 ACADÉMICA TAC 2020
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También se han observado danzas curativas que los chamanes ejecutan en torno al enfermo en las tribus primitivas que aún
sobreviven. La danza es una de las actividades humanas por excelencia. Si bien otros animales realizan ciertos movimientos
con fines comunicativos o reproductivos, no tienen la función cultural de la danza humana.
Tipos de danza Estudios de danza
Categoría principal: Géneros de danza. Bailarines
de ballet. Bailarinas en clase de ballet
Danza contemporánea. Las definiciones que En la década de 1920, los estudios de la danza (práctica de la danza,
constituyen a la danza dependen de factores la teoría crítica, análisis musical y de la historia) comenzaron a ser
sociales, culturales, estéticos, artísticos y morales; considerados como disciplinas académicas. Hoy en día estos estudios
así como también del rango de movimiento son una parte integral de las artes en muchas universidades y
funcional hasta las técnicas virtuosas. programas de humanidades.

Cada danza, independientemente del estilo, tiene A finales del siglo XX, se reconoció el conocimiento práctico como
algo en común: implica tener flexibilidad y igual al académico; esto condujo a la aparición de prácticas de
movimiento del cuerpo, así como buena condición investigación. Unas amplias gamas de cursos de baile están
física. Existieron muchos tipos de bailes y géneros disponibles, incluyendo:
de danza, generalmente se clasifica a estos en tres
grandes grupos: - Las danzas populares o Práctica profesional: habilidades de interpretación y técnica,
folclóricas. Son las que se basan en la transmisión docencia.
de la cultura tradicional. - Las danzas clásicas. Son Práctica de investigación: la coreografía y el desempeño.
producto heredado de tiempos antiguos, Etnocoreología, que abarca los aspectos relacionados con la danza
principalmente en el periodo clásico de la de: antropología, estudios culturales, estudios de género, estudios
antigüedad medieval, pero que ha sufrido cambios de área, la teoría post-colonial, etnografía, etc.
a través del tiempo hasta llegar a nuestros días, La danzaterapia o terapia del baile.
como el ballet. - Las danzas modernas. Son La danza y la tecnología: los nuevos medios y tecnologías de alto
practicadas generalmente por jóvenes y conllevan rendimiento.
todo un tipo de identidad social a través de la Análisis del movimiento Labán y estudios somáticos.
forma de entender la vida e incluso de vestir.Como Títulos académicos están disponibles, desde licenciaturas hasta
el funky, breakdance, el rock and roll,... doctorados y otras becas postdoctorales.
Coreografía y elementos de la danza. Mujer haciendo baile típico del estado de Veracruz, México.
Coreografía (literalmente "escritura de la danza", también llamada composición de la danza). De las palabras griegas "χορεία"
(danza circular, corea) y "γραφή" (escritura). Es el arte de crear estructuras en las que suceden movimientos; el término
composición también puede referirse a la navegación o conexión de estas estructuras de movimientos. La estructura de
movimientos resultante también puede ser considerada como la coreografía. Las personas que crean la coreografía son
llamados coreógrafos. Los elementos (movimientos) y características específicas de una danza, se utilizan para elaborar una
coreografía, y a partir de ellos pueden inventarse nuevos movimientos para crear nuevas coreografías. La coreografía
también es utilizada en situaciones especiales, como en la cinematografía, el teatro, musicales, conciertos, performances,
eventos y presentaciones artísticas.
Elementos que conforman a la danza. El uso predominante de uno u otro elemento no es siempre parejo; en
Breakdance, forma de baile típica del hip hop. La ciertos bailes predomina el ritmo, en otros el uso del espacio, en otros
danza se compone de diversos elementos básicos el estilo, etc. Es importante destacar que de acuerdo al tipo y género
que se interrelacionan, logrando transmitir de baile se acentuará el uso de uno u otro elemento. Dentro del baile
emociones al público y para el mismo bailarín. se van creando nuevos géneros y variantes al crear nuevas
coreografías y de esta forma se van diversificando.
Movimiento corporal
Ritmo Cuando la danza se manifiesta con una intención determinada,
Expresión corporal diferente a lo que es el puro bailar o como el equilibrio estético que es
Expresión facial el ballet clásico, se puede complementar con lo que se puede
Espacio denominar «adicionales no danzantes». Estos son: mímica, gesto
Estilo simbólico, canto y palabra.
Pirámide de la actitud escénica. Esta es la cual los bailarines experimentan durante su actuación, conduciéndolos a una
actitud escénica, originada por los cambios realizados por el bailarín para poder rendir al máximo. En la base se encuentra la
motivación, posteriormente la confianza en uno mismo, consecuentemente la intensidad y por último la concentración.2

Motivación. La motivación es cuando una persona encuentra por cierto medio una manera de satisfacer alguna necesidad y
así crea una mejor disposición o aumento por la realización de dicha acción. Hay algunas situaciones donde se puede
observar que el bailarín lo tiene todo (extensión, técnica, fuerza); sin embargo, no llegan a dar su máximo. En cambio, nos
encontramos con otras situaciones de bailarines que les cuesta más trabajo, queriendo decir que carecen del talento, pero
llegan a obtener un nivel más alto.
Confianza en uno mismo. Este es el segundo nivel en cuanto a la pirámide de actitud escénica, siendo uno de los niveles más
influyentes en la actuación de la danza; al igual que parte integral del programa psicológico de rendimiento. Esta confianza
dentro de la danza se identificará por la sólida fe que obtenga el bailarín en el momento de aprender y realizar cierta técnica
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o al representar algún papel. Por lo tanto, nunca se le debe limitar a un bailarín a la enseñanza de habilidades técnicas y
artísticas, por lo que se debe mostrarles la confianza en cuanto a la capacidad de la ejecución de dicha técnica.2

Intensidad. Es cuando llega la hora de actuar, refiriéndose al grado de preparación psicológica que tendrá el bailarín al
momento previo de su actuación. Esta se caracteriza por las diversas evoluciones que presentarán en el estado fisiológico,
como lo son los latidos del corazón, presión sanguínea, producción de adrenalina e incluso miedo. Los bailarines la pueden
presenciar de una manera tanto positiva como negativa.

Concentración. El máximo punto de la pirámide de actitud escénica. En ciertas ocasiones es el menos comprendido; sin
embargo, es el que sintoniza a los bailarines en su actuación. Este es la capacidad que se tiene hacia una cosa en un largo
periodo de tiempo.

La danza en otras aplicaciones. En el deporte también se incorpora la danza, como en la gimnasia, el patinaje artístico sobre
hielo o sobre ruedas, la natación sincronizada y la gimnasia rítmica, como asimismo el kata, de las artes marciales, que puede
asociarse como un tipo de baile. Por otro lado, también se utiliza como figura literaria metafórica, por ejemplo, al describir el
movimiento de objetos inanimados: las hojas bailaban con el viento. Asimismo la danza también desempeña un papel
comunicativo dentro de los patrones de comportamiento de los animales, como la danza de las abejas, o algunas especies de
aves como el Fusil magnífica, en que el macho baila para atraer a la hembra al apareamiento (a esto se le conoce como
cortejo).
5. INSTRUCCIONES
Leer el bloque 4 REFERENCIA CONCEPTUAL. de esta lectura, haga un análisis, correspondientes, a la danza. De principio a fin
lo que ha sido la historia de la danza se ha visto dentro de los métodos tradicionales para la preparación de un bailarín, pero a
lo largo de este tiempo los profesores se han percatado de que estos métodos no siempre dejan lo mejor preparado al
alumno de danza. Por eso, es importante ver los avances que se ha tenido en la ciencia del deporte y la psicología para así
poder tener una información más entendible, aplicando la psicología en la enseñanza de la danza y poder otorgarles un mejor
rendimiento a los estudiantes de ésta disciplina, al igual de que nos dará un mejor panorama para la preparación mental que
conlleva la danza.
6. ACTIVIDAD PARA EVALUAR PRÓXIMA SEMANA
Enviar por WhatsApp: 3215837836
 ACTIVIDAD, Realizar un Resumen o Síntesis, con su respectiva Portada, en el cuaderno y lo envían al
WhatsApp. 321 5837836.
 Esta ACTIVIDAD, su plazo de entrega es un día antes de la próxima clase.
7. ACCIONES PEDAGÓGICAS
 Poner en práctica las actividades y los ejercicios de la Referencia Conceptual, en su cuaderno, al día, con apuntes,
Actividades en Clase.
 Recuento breve de la Clase, con mapa mentales para evaluar debilidades, fortalezas, oportunidades, amenazas.
exploración argumentativa de la lectura y practica respecto al subtema.
8. RECURSOS
RECURSOS ACCESIBLES SIN INTERNET O COMPUTADOR RECURSOS ACCESIBLES VIRTUAL (INTERNET)
 Televisión. XX * Guía de Trabajo. XX * Textos Escolares. Plataforma XX *WhatsApp. XX Correo electrónico. XX
9. OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / APOYOS A LOS APRENDIZAJES:
 Pruebas escritas, Análisis de situaciones reales, representaciones, mapas mentales.
 Colombia aprende www.colombiaparende.edu.co. www.yotube.com

MELBA ROSA MENDOZA ORTIZ ELY JHOANA PERALES GUARIN

DOCENTE A CARGO Vº. Bº. COORDINADOR