Clase N° 11

Juegos y Rondas Tradicionales

 Cuando hablamos de Juegos Tradicionales nos referimos a aquellos juegos que desde
muchísimo tiempo atrás y desde las más diversas culturas siguen perdurando. Pasando de
generación en generación, sufriendo quizás algunas modificaciones pero manteniendo su
esencia. Están aquellos juegos tradicionales de determinadas regiones y culturas, y
aquellos otros que se vuelven a encontrar de igual manera o con leves modificaciones, en
diferentes culturas y pueblos alrededor de todo el planeta. Muchos de estos juegos tienen
sus orígenes en tiempos muy antiguos. Se han observado y descubierto juegos ligados con
un entorno religioso y con cultos.
Se han encontrado juegos en tumbas antiguas. Se han practicado juegos a fin de lograr
determinados fenómenos naturales, o agradecer a los dioses, etc. Todos estos juegos son
parte del patrimonio cultural de la humanidad y corren el riesgo de perderse quizá porque
los símbolos y los valores que les habían dado nacimiento han cambiado, quizá porque la
infancia es cada vez más corta  desde ciertos puntos de vista y se buscan satisfacer otras
necesidades desde más temprano; o también porque juegos industrializados y cada vez
más sofisticados van desplazando otro tipo de juegos.
Aún así hay esfuerzos aislados que intentan recuperar estos juegos, y junto con ellos, la
memoria de nuestro pasado. Entonces, es posible encontrar material escrito sobre este
tema y aún se pueden observar proyectos para incluirlos en diferentes ámbitos
institucionales. Al investigar estos juegos se encuentran explicaciones de lo más curiosas y
originales acerca del origen, entre otros aspectos relacionados.  
Según Pere Lavega:  Aproximarse al juego tradicional es acercarse al folklore, a la ciencia
de las tradiciones, costumbres, usos, creencias y leyendas de una región. Resulta difícil
disociar el juego tradicional del comportamiento humano, el estudio del juego folklórico,
de la etnografía a la etología.
Según Claudia Soto: Los juegos tradicionales son aquellos de autor anónimo que
perduran en la conciencia colectiva de los pueblos y se transmiten oralmente de
generación en generación. Su lugar de origen es incierto ya que pertenecen a la
comunidad mundial y se han ido seleccionando con el devenir del tiempo. 
Según Pelegrín (1984):  Los juegos infantiles retienen las diversiones que antaño
pertenecieron a un estamento “adulto” de la sociedad, o pasatiempos pertenecientes a
mayores y niños.
Según Soto y Vasta: Todo Juego tradicional presenta un formato profundo y otro
superficial. El formato profundo refiere al origen de ese juego, a su esencia. El formato
superficial remite a todas las variantes que pueden existir sobre un mismo juego. Todas
esas versiones son válidas, ninguna de ellas es la verdadera, sino que todas remiten a un
formato profundo semejante con formatos superficiales que difieren. Formato profundo
(Rescatar la cultura), Formato Superficial (Respetar y enriquecerse en lo diverso).
Citando e interpretando todos estos autores ya podemos tener una idea de a qué nos
referimos cuando hablamos de Juegos Tradicionales. Ahora bien las Rondas son uno de
los tipos de juegos tradicionales.

Rondas: Están caracterizadas por ser canciones acompañadas por movimientos que

favorecen la interpretación de los versos.

Sobre el puente de Avignon: 

Durante el estribillo la ronda gira con las manos tomadas y luego se las sueltan y van
representando las diferentes estrofas:
ESTRIBILLO:
Sobre el puente de Avignon
Todos bailan, todos bailan
Sobre el puente de Avignon
Todos bailan y yo también. 
Hacen así…
Así las lavanderas.
Hacen así, así me gusta a mí.
ESTRIBILLO 
Hacen así…
Así las planchadoras
Hacen así, así me gusta a mí.
ESTRIBILLO 
Hacen así…
Así las costureras
Hacen así, así me gusta a mi

Estaba la paloma blanca: en los primeros tres versos la ronda gira con todos tomados de
la mano, luego se continua representando lo que dice la canción. El verso que dice “dame
un besito sobre la boca” se puede hacer cada uno dando un beso en sus dedos:

Estaba la paloma blanca sentada en un verde limón

Con el pico cortaba la rama, con la rama cortaba la flor
Ay, ay, ay, cuando veré a mi amor
Me arrodillo a los pies de mi amante
Me levanto constante, constante
Dame una mano, dame la otra
Dame un besito sobre la boca
Daré la media vuelta, daré la vuelta entera
Haciendo un pasito atrás, haciendo la reverencia
Pero no, pero no, pero no, porque me da vergüenza
Pero si, pero si, pero i, porque te quiero a ti.

 
Arroz con Leche: todos tomados de las manos en un círculo, con uno parado en medio de
la ronda. El del centro corre dentro del círculo mientras los que están agarrándose de las
manos caminan. Después el  del centro escoge otro  y canta "Con esté sí", señalando con el
dedo. Más tarde este compañero le señala a otro y canta "Con éste no". Por fin, él señala
al otro (o el primero) y dice "Con esta señorita (o este señorito) me caso yo". Los dos  se
agarran de las manos y bailan dentro del círculo mientras los otros cantan. Después, el
primero se mete en el grupo, y el segundo corre dentro del círculo y escoge un nuevo
compañero:

Arroz con leche

Me quiero casar
Con una señorita
de  San Nicolás
Que sepa coser
Que sepa bordar
Que sepa abrir la puerta
para ir a jugar 
Yo soy la viudita
del barrio del Rey
me quiero casar
y no sé con quien
Con esta sí
con esta no
con esta señorita
me caso yo 
Arroz con leche
Me quiero casar
Con una señorita
de  San Nicolás 
Que sepa coser
Que sepa bordar
Que sepa abrir la puerta
para ir a jugar 
Yo soy la viudita
del barrio del Rey
me quiero casar
y no sé con quien
Con ésta sí
con ésta no
con esta señorita
me caso yo.

Juguemos en el Bosque: Esta ronda trata en que uno hace de lobo y las demás hacen un
círculo y comienzan a cantar, girando en ronda. El lobo que está escondido cerca,
responde que aún no está listo porque se está vistiendo, nombrando cada vez, diferentes
prendas, acompañado por la siguiente canción:
-Juguemos en el bosque, mientras que el lobo no está-¿El lobo está?
-No… estoy poniéndome el pantalón
-Juguemos en el bosque, mientras que el lobo no está-¿El lobo está?
-No… estoy poniéndome la camisa
-Juguemos en el bosque, mientras que el lobo no está-¿El lobo está?
-No... estoy poniéndome el sombrero
-Juguemos en el bosque, mientras que el lobo no está-¿El lobo está?
-Si… y los voy a comer!!!
Una vez que está listo y sale a atrapar a los demás, el que resulta atrapado, hace de lobo
en el siguiente turno -
Ronda    de San Miguel:

A la ronda de san miguel

el que se ríe se va al cuartel
Derechito como un pincel
Uno dos y tres.
 La farolera

La farolera tropezó
y en la calle se cayó
Y al pasar por un cuartel
Se enamoró de un coronel.
Alcen las barreras
Para q pase la farolera
De la puerta al sol
Suben las barreras
Y enciende el farol
A la media noche me puse a contar
Y todas las cuentas me salieron mal
2 y 2 son 4
4 y 2 son 6
6 y 2 son 8
Y 8, 16
Y 8, 24
Y 8, 32
Ánima bendita me arrodillo en vos.
 
Paloma blanca:
Estaba la paloma blanca sentada en un verde limón
Con el pico cortaba la rama
Con la rama cortaba la flor.
Ay ay ay cuando veré a mi amor.
Me arrodillo a los pies de mi amante
Me levanto constante constante
Dame una mano, dame la otra
Dame un besito sobre la boca.
Daré la media vuelta daré la vuelta entera
Haciendo un pasito atrás,
Haciendo la reverencia.
Pero no pero no pero no
Porque me da vergüenza
Pero sí pero sí pero sí
Porque te quiero a ti.
 
Arroz con leche
Arroz con leche me quiero casar
Con una señorita de san Nicolás.
Que sepa coser, que sepa bordar
Que sepa abrir la puerta para ir a jugar
Yo soy la viudita del barrio del rey
Me quiero casar y no sé con quien
Con esta sí, con esta no
Con esta señorita me caso yo.
 
Sale el sol
Sale el sol sale el sol
en la esquina de mi casa
Voy a ver voy a ver
La sirena solitaria
Que salga la dama dama
Vestida de marinero que no tiene dinero
La calidad de acero
Que son para para para “…” de mi querer
Que el sol está contento con “…”
Que lo supo componer.
 
Doña Ana: Una niña o niño que será doña Ana, permanecerá sentado en el centro de una
ronda. Los otros niños tomados de  la mano formarán una ronda cantando la canción y
girando. Se detienen y estiran lo más que
puedan los brazos sin soltarse para  hacer la ronda lo más grande posible. Encogen los
brazos sin soltarse y tratan de unirlos en el centro de la ronda para hacerla bien
pequeñita.
Vuelven a girar alrededor de doña Ana. Se detienen, estiran los brazos los más que puedan
para hacer la ronda lo  más grande posible. Encogen los brazos sin soltarse y tratan de
unirlos en el centro de la ronda bien pequeña.

Vamos a la huerta del toro torojil

a ver a doña Ana cortando perejil.
Doña Ana no está aquí
está en su vergel
abriendo la rosa
y cerrando el clavel.
Daremos la vuelta
al toro torojil
a ver a doña Ana
sembrando perejil.
Doña Ana no está aquí
está en su vergel
abriendo la rosa
y cerrando el clavel….
Juegos: Los juegos tradicionales son los que se transmiten de generación en generación
(padres a hijos, niños mayores a niños pequeños...), teniendo cierta continuidad a lo largo
de un periodo histórico
 
Martín pescador: 
Dos participantes se enfrentan tomados de las manos y cada uno elige una categoría o
nombre de grupo sin que el resto de los participantes sepa quién pertenece a cada uno. El
resto hace una fila y cuando el primero llega a donde están los dos participantes pregunta
“Martín pescador ¿me dejara pasar?” y ellos responden “pasará, pasará, pero el ultimo
quedara” pasa toda la fila por debajo de las manos de los dos compañeros y cuando llega
el ultimo bajan los brazos y queda atrapado, le dicen los nombres de los grupos o
categorías y cuando elije uno le dicen a quién pertenece y se pone detrás del que
corresponda. Una vez que todos los participantes quedaron formados en las dos filas, se
toman de la cintura y todos tiran para atrás tratando de arrastrar al otro equipo, quien lo
logre gana.

Veo- veo: un participante elige un objeto para que los demás lo averigüen e inicia el
siguiente dialogo:
-Veo, veo.
-¿Qué ves?
-Una cosa.
-¿De qué color?
-Color, color…
El que dirige nombra el color de lo que eligió que el resto tenga que adivinar y el que lo
adivina dirige.
 
 La Brujita de los colores:
Se elegirá a uno para que haga el papel de “Bruja”, y los demás se colocarán en
semicírculo y entre ellos escogerán un color, cada uno debe tener uno diferente, sin que lo
sepa la “Bruja”.
Después de realizar esto, la “Bruja” hará como que llama a la puerta, y los demás
contestarán: ¿Quién es?, y la “Bruja” responderá: Soy la brujita de los colores. A
continuación los alumnos preguntarán: ¿Qué desea?, y la “Bruja” tendrá que decir un
color, por ejemplo el amarillo, si un niño tiene dicho color tendrá que salir corriendo para
evitar que la “Bruja” lo alcance y volver a su sitio. Si la “Bruja” alcanza al niño, éste
último tendrá que realizar el papel de la “Bruja”, si no lo llega a alcanzar se quedarán
con los mismos papeles.
 Pero si el color que ha dicho la “Bruja” no se encuentra, los participantes tendrán que
contestar: No está; por lo cual la “Bruja” tendrá que elegir otro color y realizar el mismo
procedimiento.
 
Ponerle la cola al zorro:
Hay un zorro dibujado sin la cola en una cartulina y con los ojos vendados los
participantes deben tratar de ponerle la cola donde crean que corresponda, el que más se
acerque al lugar que corresponda (por lo general marcado con una cruz o un circulo) es el
ganador.
Otros de los tantos juegos:
-              Lobo está
-              Patrón de la vereda
-              La rayuela
-             El Gallito ciego
-              La mancha
-              La escondida
-              El balero, trompo, diábolo, honda o gomera
-              La soga y el elástico
-              Las canicas o bolitas, figuritas.