Equipos

efectivos en el

trabajo remoto

www.HDO.compan y
 Materiales por módulo Procesos de corrección
· School of Life - Tarjetas Calm
· Visual Teams
Equipos de alto desempeño · For the circle the inquiry - David Cooperrider
· Making ideas happen - Scott Belsky
· The Discipline of Teams - Katzenbach y Smith · Hirameki Book
· Marcial Lozada y Bárbara Fredricsson. · Reto 5
· Diagnóstico Imposible Team
· Drexler y Sibbet: modelo de desempeño
· This book will change your life Liderazgo transmedia
· Reto
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· Hatsune Miku
Liderazgo a distancia · Lil Mikela
· Video The Working Dead + diagnóstico.
· Taxonomia de Bartle
· Superhero Book
· Reto 6

Diálogos de valor
· Echeverría en ontología del lenguaje
· Fórmula 70 20 10
· Museum of me
· Reto 3

Liderazgo creativo
· Otto Siber moverse en la U
· Dan Rob the The Back Of The Napkin: Look See Imagine Show
· Wander Society
· Reto 4
Equipos de alto desempeño
Katzenbach y Smith: artículo en Harvard Business Review
https://hbr.org/1993/03/the-discipline-of-teams-2
 BASADA EN LA COMPARATIVA
DE R. KATZENBACH Y D. K. SMITH

GRUPO DE
TRABAJO

EQUIPO

Roles de iderazgo compartidos

Accountability individual
y mutuo

El equipo tiene
un propósito propio
Conjunto de personas con capacidades
complementarias, comprometidas Trabajo colectivo
con un propósito común, con objetivos
de desempeño y un mismo enfoque hacia EQUIPO Discusión enfocada
a la solución de problemas
los resultados, de los cuales se consideran
conjuntamente responsables. El desempeño se mide
(R. Katsenbach, D. k. Smith) con métricas propias

Discute, decide
y colabora
LOSADA INDEX
Permite observar si los individuos dentro
de un mismo equipo potencializan al máximo sus habilidades
y capacidades. Si el equipo se está sumando, restando o multiplicando.
 Somos prejuiciosos a las ideas de los demás
2.8 3.4
Negatividad

Positividad
2.6 2.9

1.5 4.0

1.6 4.0

Nos centramos en lo negativo

2.4 3.0

Opinamos de los temas aunque no tengamos conocimiento Estamos abiertos a la diversidad

2.5 3.8
Proposición

Indagación
Defendemos nuestras opiniones como verdaderas Valoramos a todos los miembros del equipo
2.5 4.0

Escuchamos empáticamente
2.0 3.6

3.1 3.5

Preguntamos para entender los puntos de vista diferentes

2.6 3.9
 Nos basamos en la intuición Realizamos diagnósticos antes de tomar decisiones

Interdependencia
2.6 3.3

Autonomía
Nos alineamos a la autoridad
4.0 3.1

Escuchamos el punto de vista de nuestros colaboradores

1.9 4.0

Buscamos la opinión de otros colegas

1.9 3.6

Nos basamos en nuestro propio diagnóstico de la realidad

3.5 3.8

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1.0

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
0.5

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
0.6

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
0.7
Bajo desempeño Medio desempeño Altodesempeño

-32.0 -4.0 -4.0 1.5 -0.5 -0.5 4.0 3.0 3.0

=ƒ
rol + capacidad + comunicación
sospechosa negativa indiferente positiva ciega
a mi rol en el equipo Tengo claras las expectativas de los demás hacia mí Tienen claras las expectativas de los unos hacia los otros
Con respecto

miembros del equipo

Con respecto a los demás
7.6 7.4

Conozco las responsabilidades y los límites de mi función Conocen sus responsabilidades y los límites de cada función
8.8 7.8

7.8 6.9

8.3 7.3

8.2 8.4 7.5 7.4

Tengo las competencias adecuadas para el rol que cumplo Tienen las competencias adecuadas para el rol que se espera

del resto del equipo

Con respecto a las capacidades
capacidades en el equipo
Con respecto a mis

8.6 7.9

Cuento con empowerment adecuado para ejecutar mis funciones

6.7 6.6

8.7 7.9

8.6 7.9

Soy tolerante con mis errores

8.1 7.6 7.2 7.5

 Asumo una intención positiva Asumen una intención positiva
con el equipo

comunicación del equipo

Con respecto a la
Cuando me relaciono

8.7 7.5

Admito los errores cuando me equivoco Admiten los errores cuando se equivocan
8.7 7.3

Doy retroalimentación apreciativa a mis compañeros Dan retroalimentación apreciativa a los demás
7.8 7.1

9.4 8.3

Siempre hablo con la verdad

8.7 9.1 6.9 7.4

8.3 7.4
 MODELO DE DESEMPEÑO DE EQUIPO
M PO
ORIENTACIÓN No resueltos No resueltos
lto
RENOVACIÓN
¿POR QUÉ • Desorientación • Aburrimiento
im ¿POR QUÉ
• Te
Temor • Agotamiento
ota
ESTOY AQUÍ? CONTINUAR?
• ón • Desmotivación
De n

Resueltos
Re
es elto No resueltos No resueltos
• Propósito
to c
compartido • • Sobrecarga
• Vinculación
n con • Sospecha • Frustración Resueltos
Re
R
propósito personal
rso Máscaras • Desequilibrio
rio • Reconocimiento
• ón • Cambio de dominio
• Desarrollo
DESARROLLO ALTO del potencial
DE LA DESEMPEÑO
CONFIANZA ¡BRAVO!
¿QUIÉN ERES TÚ? No resueltos
N No resueltos
s
• Apatía
Ap • Resueltos
R
Re
Resueltos
Re
es scep
• Escepticismo • Falta de alineación • Resultados extra
• Legitimización del otro
tro • Competitividad
pet • Falta de seguimiento
ta d • Comunicación positiva
• Sinceridad aaacuerdos • Sinergia
• Espontaneidad

CLARIFICACIÓN
DE METAS IMPLANTACIÓN
Y FUNCIONES ¿QUIÉN HACE QUÉ?
¿QUÉ ESTAMOS No
N o resueltos
resu
•DDependencia
ep
e nde
HACIENDO? • Resistencias
si nci Resueltos
R
Res
Resueltos
R
Res • Percepción • Procesos claros
• Supuestos explícitos de injusticia • Alineación
• Metas claras e integradas • Ejecución disciplinada
•

COMPROMISO
¿CÓMO?

R
Rees
Resueltos
• Visión compartida
• Recursos asignados
• Decisiones de la organización
TPMODEL ©1991-2004
ALLAN DREXLER & DAVID SIBBET
 5
6
7
8
9

TEAM PERFORMANCE 5
6
7
8
9

INDICATOR
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
-7 -7
-8 -8
-9 -9

OR
9 9

IE N TACI Ó N
8 8
REN
OVACI Ó N
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
-7 -7
-8 -8
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DE

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-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
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-6 -6
-7 -7
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-9 -9

LA
S

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RI
9
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IM
FIC
AC I Ó N D E M 6
7
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5
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2
1
0
-1
-2
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-4
-5
-6
-7
-8
-9

CO
TPMODEL ©1991-2004
4
DAVID SIBBET
ALLAN DREXLER & DA
M PR O MISO
 Reto 2
This Book Will Change Your Life
Ben Carey, Benrik, Henrik Delehag Famous last words:
prepare you ahead of time.

R.I.P.
Liderazgo a distancia
El hombre en busca del sentido
Viktor Frankl

connecting
 Cambio transformacional
(Argyris, Echeverria, Pinheiro )

Motivation Ability

1 2
2do orden
Personal

1er
Want to Can do orden
Conversaciones
Emociones

Peer
3 4 Help from
Social

Creencias
Pressure
Acciones Resuldatos

others Corporalidad

Estructures 3er orden

Carrots
Estructural

5 and sticks 6 Envrioment Transformación

and tools
Stress Profile My Life In Graphs
https://app.involve.me/hdo/plandemia-nomasestres-test Knock Knock
 Reto 2 Dialogo de valor

pictogram 2a · evaluation of self-image

___ % HAPPY WITH ___ % HAPPY WITH

___ % UN HAPPY WITH ___ % UN HAPPY WITH
FACE

CHEST

ARMS

___ % HAPPY WITH ___ % HAPPY WITH

WAIST
___ % UN HAPPY WITH ___ % UN HAPPY WITH

BUTTOCKS

THIGHS

___ % HAPPY WITH ___ % HAPPY WITH

___ % UN HAPPY WITH ___ % UN HAPPY WITH

Supplement 2b · mathematical brackdown of the importance of appearance

[ >, < (or) = ]

· BEAUTY____HEALT · BEAUTY____SUCCESS
· BEAUTY____HAPPINESS · BEAUTY____INTELIGENCE
· BEAUTY____WEALTH · BEAUTY____RESPECT
Ontología del lenguaje
Rafael Echeverría

70%
20%

10%

70/20/10 Formula
Princeton Learning Process Adaptation

Formation* Dialogues
(Learn from (Learn with
experience) others)

Workshops World Café

Open Books Feedback
Videos Coaching
Theater Mentoring
Outdoors Therapy
 Reto 3
Museum of me
Charlotte Farmer When you’ve get something special to say, write a letter...
Go on, Write one for the archive.
Use your best handwriting!
Liderazgo Creativo

Design
Thinking
and the
U Theory
CC INNODRIVEN.COM

1 7
Download To deploy

2 6
Observe Prototyping

3 5
4
Empathize Crystallize

Transform
The 4 steps of visual
thinking:

What is ut there? What do I see? How can I manipulate This is what I saw, and this
What am I looking at? Have I seen this before? these patterns? is what I think it means.
Wat are the limits? What patterns emerge?
Which way is up! What stands out? Can I fill in the gaps? Is this what I expected...
What seems to be missing? or not?
Have I seen enough - or
When you look at this, do
do I need to go back you see the same things?
and look at more?

The Back Off The Napkin - Dan Rob

Visual Teams
David Sibbet

Target
GAMEPLAN
Team/Resources
Stages/Tasks
rimary objetive
P s

Ot
Success
factors h e r o b j e ti v e s

Challenges
 Reto 4
The Wander Society
Keri Smith
SOUND TRAKING
Spend a wandering session recording found sounds. Create
your own “sound library.” This research may be udes later if
you need to re-create a wandering session. Collect as many
soundsm as possible.
Procesos de corrección
CALM Cards of Serenity
The School Of Life
David Cooperrider

Discover
“What gives life?”
The best of what is.
Appreciating

Deliver Dream
“How to empower, “What might be?”
learn & adjust/improvise?” Envisioning Results
Sustain

Design
“What should be?”
Co-Constructing
Making the ideas happen Hirameki
Scott Belsky Peng + Hu
 Reto 5

Con simples trazos sin discusión...

Liderazgo Transmedia

Miku Hatsune
 The Super Book For Super Heroes
Jason Ford

Lil Miquela

Act
I want to destroy, I want to win,
defeanding others is my and a good
thing. competition.
Killers Archievers

Bartle
Player Players World

Types
I like to socialize Socializers Explorer
and meet new I like to discover...
people... and love an
aventure.

Interact

Taxonomía de Bartle
 Reto 6

Whats the SUPERHERO thinking about?

¡Felicidades!

Ahora eres una mejor persona

www.HDO.compan y