PROGRAMACIÓN ANUAL DE 5° DE SECUNDARIA

1. DATOS GENERALES:
Institución Educativa : Consorcio Educativo “La Pontificia – Newton”
Área : Ciencias Sociales
Grado : 5° de secundaria
Docentes : Lic. Del Castillo Bravo, Julissa
Lic. Monteza Alarcón, Aracely
2. FUNDAMENTACIÓN
El área tiene como propósito la construcción de la identidad y jóvenes. Consecuentemente
está organizada en capacidades y contenidos básicos. Estos han sido secuenciados desde la lógica
de los procesos de aprendizaje y asumiendo contenidos de las disciplinas sociales.
De un tiempo a esta parte, y acordes con el proceso y avance de la investigación, así como
de las nuevas concepciones de la Historia, los programas es esta asignatura han sufrido cambios en
su estructura que van dejado de lado la historiografía tradicional, para poner en práctica y hacer
posible la enseñanza de una Historia analítica, reflexiva y crítica, que otorgue al alumno la
capacidad de ser y constituirse en un elemento integrador y participante de su comunidad y, por
ende, de la comunidad peruana en general.
Los contenidos enmarcan al proceso colonial hispanoamericano como expresión del
mercantilismo, expansionista europeo y se le extiende, además como el encuentro en dos culturas:
occidental europea y aborigen americana, en estados diferentes de evolución.

3. TEMAS TRANSVERSALES
a) Conservación del medio ambiente
b) Ecoturismo – Cultura regional
c) Prevención de maltratos físico – psicológico
d) Estilo de vida saludable: sin drogas y sin pandillaje
e) Formación de valores
f) Plan lector
4. VALORES Y ACTITUDES
Valores Actitudes
1. Responsabilidad - Llega puntual a la institución educativa.
- Trae consigo todos sus útiles escolares para desarrollar la clase.
- Presenta a tiempos sus trabajos de investigación.

2. Respeto - Saluda a todos sus maestros, compañeros, personal administrativo y de servicio

desde que ingresa a la institución educativa.
- Llama por su nombre a cada de sus compañeros, sin poner apodos, adjetivos, etc.
3. Amor - Ayuda a sus compañeros desinteresadamente durante el desarrollo de sus
actividades que no puedan entender.
- Practica el amor fraternal con sus compañeros.
- Es Solidario con sus compañeros que más lo necesitan.
- Es agradecido con las personas que lo apoyan.
4. Honradez - Respeta lo ajeno.
- Realiza sus tareas, no las copia del compañero y/o Internet.
5. Identidad - Llega correctamente uniformado a la institución educativa.
- Mantiene limpia su institución educativa.
6. Perseverancia - Se esfuerza en estudiar cada día más y en levantar su calificativo.
- Se esfuerza cada día para ser mejor tanto en el aspecto moral, afectivo, y personal
para llegar a ser exitoso.
- Tener metas y estar motivado para poder alcanzarlas.
7. Libertad - Toma sus propias decisiones con responsabilidad.

8. Verdad - Dice la verdad aunque la persona sea responsable de sus malos actos.
9. Justicia - Da a cada quien lo que le corresponde.
- Sabe decidir a quien le pertenece alguna cosa por derecho.
- Tiene sentimiento de rectitud que gobierna la conducta y hace acatar debidamente
los derechos de los demás.
10. Paz - Mantiene las buenas relaciones entre sus compañeros, personal administrativo, de
servicio y/o maestros.

5. ACTIVIDADES DEL PLAN DE EMERGENCIA

a. “Plan Lector”
b. “Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático”
c. “Viviendo en Armonía Somos Felices”

6. PROPÓSITOS DE GRADO
 CAPACIDAD CAPACIDAD DE PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTAL ÁREA
Evalúa y comunica información confiable y
razonada referida a procesos históricos y del
espacio geográfico en textos coherentes,
rigurosos y originales, respetando los
 Pensamiento Manejo de Información principios éticos.
Creativo

Comprende y evalúa cambios y permanencias

en los procesos temporales, históricos
(económicos, sociales, culturales,
Comprensión Espacio - tecnológicos), geopolíticos y del espacio
 Pensamiento Temporal geográfico de su región, del país, de
Latinoamérica y del mundo y comunica sus
Crítico conclusiones en forma coherente, rigurosa y
original, apreciándolos como elementos de
su patrimonio cultural, de la identidad
nacional y de la humanidad
Juzga y argumenta sus puntos de vista
 Solución de personales con respeto, coherencia,
rigurosidad y originalidad sobre aspectos
Problemas Juicio Crítico sociales y del espacio geográfico de su región,
del país, de Latinoamérica y del mundo,
valorando y tomando
posición en base a principios éticos para la
construcción de una cultura democrática

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

N° TÍTULO DE LA VALORES TEMAS RELACIÓN CAPACIDADES BLOQUE DE TIEMPO
UNIDAD TRANSVERSALES CON OTRAS DIVERSIFICADAS CONTENIDOS
ÁREAS
1. Siglo XIX: inicios de la - Formación de Comunicación - Identifica las causas, Siglo XIX: inicios de la
vida valores consecuencias y características de vida
republicana en el Perú - Prevención del la república en el Perú. republicana en el Perú
Responsabilidad Maltrato Físico – - Argumenta criterios propios, - Nuevo ordenamiento
Respeto Psicológico críticos y creativos de los jurídico. Situación
Amor - Estilo de vida beneficios favorables y económica, sociedad y
saludable: sin drogas desfavorables de la confederación vida cotidiana.
y sin pandillaje Perú – Boliviana. - Confederación Perú-
Boliviana.
2. Sociedad y liberalismo Honradez - Conservación del Historia - Organiza fuentes de información Sociedad y liberalismo
Identidad Medio Ambiente Geografía de la restauración y revoluciones - Restauración y
Perseverancia - Estilo de vida liberales europeas. Revoluciones Liberales
saludable: sin drogas - Argumenta y comunica la en Europa.
y sin pandillaje influencia del imperialismo y - Imperialismo y
capitalismo en el Perú y en el capitalismo.
mundo.
3. América Latina y el Perú Libertad - Cultura Regional - Comunica en base a información América Latina y el Perú
hasta la Reconstrucción Verdad - Formación de Geografía confiable y razonada la economía hasta la Reconstrucción
Nacional Justicia Valores Ciencia y de exportación. Nacional
- Plan Lector Ambiente - Reconoce las características del - Economías de
primer civilismo. exportación.
- Interpreta las relaciones en - Proyecto liberal y su
América: alianzas conflictos e viabilidad. Primer
integraciones. Civilismo.
- Analiza el contexto geopolítico - Relaciones en América:
de América del Sur. alianzas, conflicto e
- Analiza la situación interna del integración.
Perú, Bolivia y Chile. - Ocupación de la
- Analiza e interpreta las causas y Amazonía.
consecuencias de la guerra con - Geopolítica en América
Chile. del Sur.
- Identifica las características del Situación interna de Perú,
contexto del segundo militarismo Bolivia y Chile.
y su reconstrucción nacional. - Guerra con Chile.
Segundo militarismo y
Reconstrucción Nacional.
4. República Aristocrática - Plan lector - Ciencia y - Discrimina información República Aristocrática
- Conservación del Ambiente confiable de la república - Bases sociales y
medio ambiente - Geografía aristocrática. económicas.
- Identifica sus bases sociales y - Movimientos sociales
económicas durante la república durante la
aristocrática. República Aristocrática.
- Identifica quienes son sus
representantes.
5. Siglo XX: Perú y el Respeto - Plan Lector - C.T.A. - Identifica procesos históricos en Siglo XX: Perú y el
Mundo - Conservación del el Perú durante el siglo XX. Mundo
medio ambiente - Argumenta explicaciones sobre - Partidos de masas,
procesos históricos de los partidos ideologías en el
en masas, ideologías en el Perú, Perú, América y el mundo.
América y el mundo. - Revoluciones políticas y
- Analiza las revoluciones conflictos
políticas y conflictos internacionales en la
internacionales en la primera primera mitad del
mitad del siglo XX siglo XX.
8. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
9. MATRIZ DE EVALUACIÓN ANUAL
ÁREA CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
1. Evalúa y comunica
información confiable y
razonada referida a procesos
históricos y del espacio
geográfico en textos
coherentes, rigurosos y
originales, respetando los
 Pensamiento principios éticos.
Creativo
2. Comprende y evalúa
CIENCIAS cambios y permanencias en los
SOCIALES procesos temporales, históricos
(económicos, sociales,
culturales, tecnológicos),
 Pensamiento geopolíticos y del espacio
Crítico geográfico de su región, del
país, de Latinoamérica y del
mundo y comunica sus
conclusiones en forma
coherente, rigurosa y original,
apreciándolos como elementos
 Solución de de su patrimonio cultural, de la
Problemas identidad nacional y de la
humanidad.
3. Juzga y argumenta sus
puntos de vista personales con
respeto, coherencia,
rigurosidad y originalidad
sobre aspectos sociales y del
espacio geográfico de su
región, del país, de
Latinoamérica y del mundo,
valorando y tomando
posición en base a principios
éticos para la construcción de
una cultura democrática
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTOS MOMENTOS
E P S
- Demuestra predisposición Observación Ficha de x x x
positiva para desarrollar sus Intervenciones Orales Observación
potencialidades y superar sus Examen escrito
debilidades. Trabajos en Equipo
- Muestra un trato afectivo Trabajos de
con sus compañeros, padres y investigación
amigos.
- Actúa asertivamente en la
toma de decisiones.
- Mantiene el cuidado y la
limpieza de su aula, escuela y
comunidad.
- Pone en práctica sus
derechos y deberes de forma
responsable y asertiva.
- Debate en clase en clase
acerca de las formas de
organización de las diversas
instituciones tomando como
ejemplo su institución
educativa.
- Valora y Asume la
diversidad lingüística y
cultural como riqueza de la
región a la que pertenece.
- Mantiene la armonía y un
clima de paz con todos sus
compañeros sin discriminar
por raza, sexo o color.
- Se siente parte importante y
orgulloso del país al que
pertenece, destacando el
papel de los peruanos para el
desarrollo de su región y/o
país.
10. BIBLIOGRAFÍA
 Enlaces de 4° de Secundaria, editorial Santillana
 Centro Pre Universitario “Francisco Aguinaga Castro”
 Estrategias educativas, fondo editorial FACHSE
 Geografía de 3°, Juan Castillo Morales
 Cambios de 2° Editorial Santillana
 Cambios de 3° Editorial Santillana
 CARTEL DE CONTENIDOS
UNIDAD I:
Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Perú
- Nuevo ordenamiento jurídico. Situación económica, sociedad y vida cotidiana.
- Confederación Perú-Boliviana.

UNIDAD II:
Sociedad y liberalismo
- Restauración y Revoluciones Liberales en Europa.
- Imperialismo y capitalismo.

UNIDAD III:
América Latina y el Perú hasta la Reconstrucción Nacional
- Economías de exportación.
- Proyecto liberal y su viabilidad. Primer
Civilismo.
- Relaciones en América: alianzas, conflicto e integración.
- Ocupación de la Amazonía.
- Geopolítica en América del Sur.
Situación interna de Perú, Bolivia y Chile.
- Guerra con Chile. Segundo militarismo y Reconstrucción Nacional

UNIDAD IV:
República Aristocrática
- Bases sociales y económicas.
- Movimientos sociales durante la
República Aristocrática.

UNIDAD V:

Siglo XX: Perú y el Mundo

- Partidos de masas, ideologías en el Perú, América y el mundo.
- Revoluciones políticas y conflictos internacionales en la primera mitad del siglo XX.

UNIDAD VI:

Calidad Ambiental
- Ecosistemas, tecnología y desarrollo sostenido.
- Planes de desarrollo regional.
Calidad de Vida
- Sectores productivos en el Perú.
Empleo, subempleo y desempleo.
Descentralización y oportunidades.
- Papel en el desarrollo agrario y el mercado nacional

UNIDAD VII:
Desarrollo y Economía
- Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos.
- Indicadores macroeconómicos.
- Crecimiento y desarrollo. Indicadores de desarrollo humano. Inversión extranjera.
- Ventajas comparativas y competitivas en el mercado internacional.
- Competencia y monopolio
- Mercados regionales del Perú y su proyección hacia los países vecinos.
Bloques económicos.
- Comercio internacional. Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas.

UNIDAD VIII:

Organizaciones
- Estado Peruano. Poderes, organización
y funciones.
- Estado de Derecho. Gobierno, poder y autoridad.
- Propósitos del Estado: bien común, derechos individuales y sociales.
- Ética pública. Código Civil y Código
Penal.
- Sociedad civil. Organizaciones sociales y desarrollo humano.
- Relaciones internacionales.
- Derechos humanos y la paz mundial.
Formación Ciudadana
- La política y el ejercicio democrático.
- Participación ciudadana: elecciones, partidos políticos, organizaciones sociales.
- Condiciones para la adquisición de la nacionalidad y la ciudadanía.
- Prácticas y estilos de vida democráticos: Defensorías, Municipios
Escolares y Consejos

CARTEL DE CAPACIDADES

- Identifica las causas, consecuencias y características de la república en el Perú.

- Argumenta criterios propios, críticos y creativos de los beneficios favorables y desfavorables de
la confederación Perú – Boliviana.
- Organiza fuentes de información de la restauración y revoluciones liberales europeas.
- Argumenta y comunica la influencia del imperialismo y capitalismo en el Perú y en el mundo.
- Comunica en base a información confiable y razonada la economía de exportación.
- Reconoce las características del primer civilismo.
- Interpreta las relaciones en América: alianzas conflictos e integraciones.
- Analiza el contexto geopolítico de América del Sur.
- Analiza la situación interna del Perú, Bolivia y Chile.
- Analiza e interpreta las causas y consecuencias de la guerra con Chile.
- Identifica las características del contexto del segundo militarismo y su reconstrucción nacional.
- Discrimina información confiable de la república aristocrática.
- Identifica sus bases sociales y económicas durante la república aristocrática.
- Identifica quienes son sus representantes.
- Identifica procesos históricos en el Perú durante el siglo XX.
- Argumenta explicaciones sobre procesos históricos de los partidos en masas, ideologías en el Perú,
América y el mundo.
- Analiza las revoluciones políticas y conflictos internacionales en la primera mitad del siglo XX
- Relaciona los ecosistemas, tecnología con el desarrollo sostenido para mejorar la calidad
ambiental.
- Reconoce los principales sectores productivos en el Perú.
- Valora el papel del desarrollo agrario en el mercado nacional.
- Conoce los índices de la PEA.
- Reconoce y valora al trabajo como principal fuente de trabajo, generadora de recursos, capital y
conocimiento.
- Conoce los indicadores macroeconómicos.
- Relaciona el crecimiento y desarrollo humano.
- Valora la inversión extranjera como fuente generadora de riqueza.
- Identifica formas de comportamiento entre competencia y monopolio.
- Identifica las ventajas comparativas y competitivas en el mercado internacional.
- Analiza los bloques económicos.
- Analiza el APEC, ALCUE, ALCA.
- Identifica las características del comercio internacional.
- Diferencia entre exportación e importación, relacionando con los productos que se exportan e
importan en el Perú.
- Diferencian entre aranceles y cuotas.
- Organiza en base a información confiable el estado peruano, poderes, organizaciones y funciones.
- Argumenta puntos de vista de estado de derecho, gobierno, poder y autoridad.
- Identifica cuales son los propósitos del estado.
- Diferencia ente código penal y código civil.
- Infiere conclusiones de las relaciones internacionales.
- Argumenta posiciones éticas los derechos humanos y la paz mundial.
- Asume liderazgo y actitudes democráticas.