Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2.
Conceptualización anatómica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Anatomía Radiológica
curso
Código del curso 154003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de
martes, 6 de octubre de 2020
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
«CE1: Producir imágenes diagnósticas de alta calidad a partir de la
manipulación de equipos, sistemas, herramientas y dispositivos de
diagnóstico médico».

«CE2: Modificar los parámetros de obtención de las diferentes

imágenes diagnósticas empleando procedimientos y métodos válidos,
utilizando protocolos de investigación de acuerdo con las órdenes
médicas y las condiciones especiales de los pacientes a estudiar».

Temáticas a desarrollar:
 Anatomía radiológica de miembro superior
 Anatomía radiológica de miembro inferior
 Anatomía radiológica de cadera y pelvis
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje
basado en tareas y de manera particular para esta actividad, se
trabajará individualmente y colaborativamente como se define a
continuación:

Actividades a desarrollar
a) Revisión de los conocimientos: El estudiante de forma individual
comprende los conceptos, metodologías y herramientas
requeridas para la ejecución de la tarea.

b) Deben escoger el rol a desempeñar en esta actividad y publicarlo

en el foro de la misma, este rol debe ser rotativo y cada
actividad deben desempeñar uno diferente.

c) Identificación y definición de lo solicitado: El estudiante de forma

individual identifica la situación actual y a partir de su
comprensión define el problema a resolver dentro de la
resolución de la tarea.

d) Aportes al foro: El estudiante resuelve la preguntas orientadoras

y empieza la construcción de los aportes al foro para la
construcción del trabajo colaborativo.

e) Versionamiento: cada semana deben subir al foro colaborativo

los aportes trabajados dando una versión al trabajo y al finalizar
la actividad deben haber mínimo 4 versiones del trabajo
garantizando un trabajo continuo y el aporte de todos los
integrantes del grupo.

f) Video de sustentación de la actividad de 5 minutos de duración

 donde participen todos los integrantes, entrega link de YouTube.

PREGUNTAS ORIENTADORAS.

1. ¿Cuáles son los estudios radiográficos que comprenden

miembros inferiores y superiores?
2. Cuáles son los huesos y articulaciones inmersas en los estudios
radiológicos trabajados?
3. ¿Características anatómicas de los huesos inmersos en los
estudios radiológicos anteriormente descritos?
4. Que tipos de huesos y de articulaciones encontraron en los
anteriores estudios relacionados?

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Individuales:
Resolver preguntas orientadoras (subir al foro)

Hacer una relación de los huesos y las articulaciones

inmersas en los estudios radiológicos trabajados en esta
actividad

Realizar el dibujo anatómico (a mano alzada) de cada

uno de los huesos relacionados y anotar sus partes y
Productos accidentes anatómicos, deben buscar una radiografía de
a entregar la estructura y representar allí cada característica
por el anatómica. (centro radiológico, bases de datos o
estudiant internet)
e
Realizar una breve descripción del hueso y sus
características

Distribuir el trabajo de manera ecuánime entre los

participantes del grupo y revisar y opinar el trabajo de
los demás.

Colaborativos:
Recopilar y agrupar los trabajos individuales cubriendo
 todos los temas y realizar un blog con esta información
en la plataforma Blogger.

Video de sustentación de la actividad de 5 minutos de

duración donde participen todos los integrantes, entrega
link de YouTube.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de Para la planeación del trabajo colaborativo de los
actividades estudiantes al interior del grupo, los estudiantes del
para el grupo seleccionan su rol y construyen un plan de
desarrollo trabajo inicial con las actividades requeridas para
del trabajo lograr los objetivos de la tarea .
colaborativo
Roles a
1. Compilador
desarrollar
2. Revisor
por el
3. Evaluador
estudiante
4. Encargado de entregas
dentro del
5. Vigía del tiempo
grupo
colaborativo
Roles y 1. Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final, teniendo en cuenta
dades para que se hayan incluido los aportes de todos los
la participantes.
producción 2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables docente y a la vez que el compilador haya incluido
por los todos los aportes propuestos por los compañeros.
estudiantes 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
 destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo

Uso de la norma APA sexta edición. La Universidad ha

Uso de
establecido que el uso de la norma APA para la
referencias
presentación de documentos e informes escritos.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☐
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Los aportes No hay una
para el blog Los aportes orientación
son claros, para el blog didáctica
preciso, facilita son poco claro, evidenciable
Orientación el estudio y se no es preciso, o no presenta
10
didáctica hace y no facilita el aportes al
agradable de estudio blog
revisar solicitado
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Descripción Se Se No se 20
acertada y correlaciona de correlaciona de correlaciona
concreta de los una manera una manera los huesos y
conceptos y su clara los confusa los las
representación huesos y las huesos y las articulaciones
grafica articulaciones articulaciones con sus
con sus con sus característica
características características s y accidentes
y accidentes y accidentes anatómicos
anatómicos anatómicos con las
con las con las imágenes
imágenes imágenes realizadas (no
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(dibujos son dibujos propios) y no
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entiende la se entiende la utilidad de los
utilidad de los utilidad de los conceptos en
conceptos en conceptos en la apropiación
la apropiación la apropiación de la
 anatomía
radiológica.
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No realiza
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(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
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Usa
Usa norma APA o
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erróneamente no referencia
Uso de la e la norma
la norma APA correctament 5
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(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El blog es No hay una
claro, preciso, El blog es orientación
facilita el poco claro, no didáctica
estudio y se es preciso, y evidenciable
Orientación
hace no facilita el o no presenta 15
didáctica
agradable de estudio el blog
revisar solicitado
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se Se No se
correlaciona de correlaciona de correlaciona
una manera una manera los huesos y
clara los confusa los las
Descripción
huesos y las huesos y las articulaciones
acertada y
articulaciones articulaciones con sus
concreta de los
con sus con sus característica 20
conceptos y su
características características s y accidentes
representación
y accidentes y accidentes anatómicos
grafica
anatómicos anatómicos con las
con las con las imágenes
imágenes imágenes realizadas (no
realizadas realizadas (no son dibujos
 propios) y no
(dibujos son dibujos se entiende la
propios) y se propios) y noutilidad de los
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la apropiación la apropiación anatomía
de la anatomía de la anatomía radiológica.
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puntos) puntos) puntos)
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Uso de la e la norma
la norma APA correctament 5
norma APA APA
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(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 75