Fase 2 Contextualizacion

Fase 2: Contextualización
Integrantes:
Karla Viviana Ramírez Polanco
Yenssy Lorena Ninco Ocampo
Dayanna Fernanda Cardona Cortes
Oscar Daniel Tafur Quique
Sandra Liliana Cabrera Claros
Grupo: 706
Tutor:
Lizeth Paola Plazas
Universidad Abierta y a Distancia (UNAD)

Fundamentos y generalidades de investigación
Septiembre 2019
1. Fichas de Lectura: Karla Viviana Ramírez Polanco
Tema: Educación Incluyente
FICHA DE LECTURA No 1
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
La educación inclusiva, una cuestión de derecho Escudero Muñoz, J. U. A. N.

Manuel. (2012b). La educación
URL del Artículo:
inclusiva, una cuestión de derecho
https://revistas.um.es/educatio/article/view/15371
[Revista Vol. 30. Núm. 2].
1
Resumen del artículo:
La educación inclusiva goza en la actualidad de un gran reconocimiento por

organismos internacionales y los gobiernos de muchos países, así como por centros,
docentes y sectores sociales. Tiene, sin embargo, significados diferentes y es preciso
elaborar discursos que los precisen y concreten sus implicaciones políticas y prácticas.
Reclama cambios sistémicos y profundos en materia de resultados escolares más
justos y democráticos, un currículo, enseñanza, centros y docentes incluyentes, así
como políticas y formas de gobierno escolar que garanticen como se debe una
participación efectiva de todos en el derecho a la educación.
Observaciones personales del estudiante:
La inclusión en el siglo XXI, ha cobrado importancia, por el número considerable y

muchos problemas de la sociedad por la exclusión y derroche de múltiples aportes
positivos a una sociedad. Así que ahora se valen del derecho de inclusión como
proyección y futura construcción de una sociedad valiente que hace valer sus
derechos. Esto construye una sociedad en Paz y desarrollo a la vanguardia. Puesto
que el derecho a educarnos es para todos.
Nombre del Estudiante:
Karla viviana Ramírez Polanco

Gestión en la educación de jóvenes y adultos: Buendía Espinosa, Ma. Angélica;

Visión desde la praxis educacional Rivera del Río, Roberto. Revista de
la educación superior dic. 2010,
URL del Artículo:
Volumen 39 No 156 páginas 55 - 72
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1997-
40432009000300008&lang=es
En este artículo es un fruto de la reflexión de varios autores que exponen sus

experiencias desarrolladas en el campo de la gestión educativa en formación para
jóvenes y adultos; donde han propuestos criterios y lineamientos para mejorar la
ejecución y la calidad de los procesos educativos. Los participantes en la educación de
jóvenes y adultos son personas que actúan como verdaderos protagonistas de la vida
política, económica y social en sus comunidades y de la sociedad toda. Estos son
enfocados en unos principios de una educación reflexiva, crítica, liberadora,
descolonizadora y comunitaria, donde los educandos puedan hacer partícipes de la
transformación política y social de una País en búsqueda del desarrollo, La Paz y un
futuro promisorio.
Este artículo es una clara muestra de los muchos autores, personas, docentes, y
demás, en búsqueda incesante de querer darle una transformación positiva al país,
siendo el foco las personas jóvenes y adultos el foco de estudio de formación porque
ellos son los protagonistas de la historia, son os que les toca vivir la realidad y son los
futuros prometedores de un cambio social y político con pensamientos críticos,
reflexivos, pujantes, liberadores y con mucha Sed y fe del anhelo de la PAZ para
nuestro País.
Nombre del Estudiante: Karla viviana Ramírez Polanco
Discapacidad, diversidad e inclusión: Quintero Uribe, Jhon Fredy. Osorio

Concepciones de fonoaudiólogos que Montoya, Mary Luz. Discapacidad,
trabajan en educación inclusiva diversidad e inclusión: concepciones de
logopedas que trabajan en educación
URL del Artículo:
inclusiva. Rev. Fac. Nac. Salud Púbica
http://dx.doi.org/10.17533/udea.rfnsp.v36
(2018), vol. 36 No 3, pp. 52-59 ISSN 0120-
n3a06
386x.
En Colombia, los fonoaudiólogos hacen parte de los servicios de apoyo pedagógico,

de acuerdo con el Decreto 366 de 2009 del Ministerio de Educación Nacional; sin
embargo, la participación de estos profesionales en el sistema educativo ha requerido
que sean ellos mismos quienes actúen para abrir el camino. Esto ha hecho que los
profesionales de la salud se especialicen para comprender el funcionamiento del
sistema educativo para llevarlo a la practican donde los cuales encuentran
discapacidad, diversidad e inclusión.
Actualmente solo algunos fonoaudiólogos están comprometidos con este campo para
ayudar a muchas personas a tener el derecho de tener una educación, más sin
embargo hacen una invitación a pensar mecanismos y estrategias comprometedoras,
para que todos los demás hagan participes de este proyecto inclusivo de la sociedad
Sorda, de la misma manera buscar estrategias educativas y enfoques metodológicos
desde los cuales se formen estudiantes de fonoaudiología en el país y puedan ser
contribuyentes del desarrollo incluyente en la educación Colombiana.
Es importante conocer que existen profesionales de la salud, interesados en el sector

educativo como estrategia incluyente. Actualmente encontramos en nuestra sociedad
muchas personas con discapacidades como audición, lenguaje y escritura, pero no
podemos ser ajenos a la discriminación elitista y del gobierno. Siendo ellos los
responsables de dar el derecho a una educación.
Es por eso que es grato conocer personas que luchan por ayudar a otras conociendo
su situación, y de tal manera contribuyendo a una sociedad con derecho e incluyente a
la transformación positiva de un País con metas y proyectos anhelados.
Karla viviana Ramírez Polanco
2. Fichas de Lectura: Yenssy Lorena Ninco Ocampo

Tema: Seguridad alimentaria
Título del artículo: Datos bibliográficos del artículo
Análisis de la Política de Nutrición en Mora JO, De Paredes B, De
Colombia Navarro L, Rodríguez E.
URL del Artículo: Consistent improvement in the
https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0124- nutritional status of Colombian
00642006000100001&script=sci_arttext&tlng=e children between 1965 and 1989.
n Bull Pan Am Health Organ
1992;26(1):1-13.
Es Colombia es preocupante la desnutrición sobre todo en los menores de 5

años, está muy relacionada con el ingreso de alimentos a los hogares colombianos
ya que el dinero no alcanza para cubrir los gastos mínimos de las necesidades
básicas de una familia más vulnerables y pobres del país, esto contribuyo que el
gobierno colombiano reorientara su plan a los programas nutricionales, utilizando dos
estrategias una para las familia más vulnerables de la zona rural y otra, a grupos
vulnerables para proteger y mejorar el estado nutricional, el objetivo de este estudio
es valorar la política de nutrición en Colombia para lo cual se realiza una encueta a
informantes claves (planificadores y Técnicos) lo que arrojo el siguiente resultado:
Los planificadores como los técnicos coinciden que la principal causa de este
problema es deficiencia económica a pesar de que el país cuenta con una institución
de vigilancia y control para el tema de nutrición, revisando las políticas que giran
alrededor deberían quedarse o reajustarse o reformularse, la respuesta para los
planificadores fue que deberían ser reajustadas mientras que los técnicos opinaron
que deberían reformularse
En lo que termina toda esta investigación es que a pesar de que Colombia
tenga una política de nutrición aún sigue apareciendo la desnutrición, por la principal
causa factor económico que impide la adquisición de los alimentos por lo cual se
plantea que la política debe reajustarse y volver a realizar una investigación hasta
detectar donde se está fallando y porque no se ha logrado cumplir con los objetivos.
Un artículo muy interesante ya que aún se desconoce porque los niños
principalmente se mueren a raíz de desnutrición en un país donde existe un
programa de nutrición en que fallara la seguridad alimentaria.
Ccondiciones de trabajo y las reformas educativas. Revista de
bienestar/malestar docente en Psicología, Santiago, v. 15, n. 2, p. 5-18, 2006.
profesores de enseñanza media CORNEJO, R. Salud laboral docente: entre el
de Santiago de chile sufrimiento individual y los sentidos colectivos.
URL del Artículo: Revista Docencia, Santiago de Chile, n. 35, p.
https://www.medigraphic.com/pdfs/r 35-54, ago. 2008. CORNEJO, R.;
evsalpubnut/spn-2003/spn032f.pdf

Se puede evidenciar con la lectura que esta investigación busca analizar tanto
las condiciones de trabajo docente (materiales y psicosociales) como el bienestar y/o
malestar de los profesores de enseñanza secundaria de Santiago, Chile. Se puede
ver un diseño con muchas variaciones, descriptivo y transversal, correlacionar y
explicativo.
Esta investigación se realizó en el año 2008, en una muestra representativa
para los establecimientos educacionales. Se pudo concluir que los docentes perciben
condiciones de trabajo poco favorables. Se construye un modelo explicativo en siete
variables, de las cuales dos se destacan por su alto poder explicativo.
Se realizó un estudio sobre las condiciones y bienestar de los docentes en
Santiago de Chile y el resultado salir tan desfavorable para quien hace tan bella
labor.
Título del artículo: Dato bibliográfico del
SEGURIDAD ALIMENTARIA FAMILIAR artículo
URL del Artículo: Jiménez Acosta S. 1994.
https://www.medigraphic.com/pdfs/revsalpubnut/spn Algunas consideraciones
-2003/spn032f.pdf generales sobre la Seguridad
Alimentaria. Tercer Seminario
Internacional de Nutrición;
1994 Ag; Riobamba
(Ecuador): ESPOCH.

Encontramos que uno de los problemas más difíciles de la humanidad está la
escasez de alimentos. Las investigaciones nos llevan a ver la producción de
alimentos ya sean vegetal o animal y su procesamiento ha crecido en muchos
países; vemos que de igual manera el número de personas también ha tenido un
crecimiento rápido debido a la sobrepoblación. Es una tarea difícil lograr una
distribución equilibrada y efectiva de alimentos teniendo en cuenta los diferentes
niveles sociales, el incremento de poblaciones vulnerable y una contaminación
ambiental. A medida que la población mundial aumenta, aumenta la cantidad de
personas sin posibilidades de contar con un nivel nutricional medias mentes
aceptables.
Contar con una seguridad alimentaria lograría mejoraría el estado nutricional
de las personas teniendo en cuenta que en el mundo existen territorios donde sus
habitantes realmente padecen hambre y desnutrición persistentes y de muchas que
están en peligro de encontrarse en la misma situación. Por esto se hace necesario
analizar las cuestiones que intervienen en su consecución, buscando formular y
adoptar políticas que logren garantizar a cada familia un ingresos contante
de recursos monetarios, mejorar el entorno conservando el medio ambiente para
garantizar el acceso de las familias a una cantidad suficiente y segura de
alimentos también es necesario tener presente otros determinantes de la
nutrición, indiscutible mente relacionados a esta, como la salubridad, el saneamiento
del medio ambiental y del hogar.
El autor ha querido plasmar como se ha ido incrementando la población, pero
de igual manera los cultivos (alimentos) pero aun así ocurren muchas falencias y solo
cada uno de nosotros puede cambiar sus hábitos para contribuir en que todos
tengamos una vida más saludable.
3. Fichas de Lectura: Oscar Daniel Tafur Quique

Tema: Seguridad alimentaria
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo:
Condiciones de trabajo del equipo Acevedo, G., Farias, A., Sánchez, J.,
de salud en centros de atención Astegiano, C., & Fernández, A. (2012).
primaria desde la perspectiva del Condiciones de trabajo del equipo de salud
trabajo decente en centros de atención primaria desde la
perspectiva de trabajo decente. Revista
Argentina de Salud Pública, 3(12), 15-22.
URL del artículo:
https://www.researchgate.net/profile/Maria_Farias5/publication/262374257_Con
diciones_de_trabajo_del_equipo_de_salud_en_centros_de_atencion_primaria_d
esde_la_perspectiva_del_trabajo_decente/links/00b7d5376c781afd73000000.pd
f
Las Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (CyMAT) han sido reconocidas
como un determinante del proceso de salud-enfermedad en los trabajadores
sanitarios y cuando estas son inadecuadas, repercuten negativamente en su
propia salud y en la calidad de atención brindada. OBJETIVO: Caracterizar las
CyMAT de los equipos de salud de atención primaria en la ciudad de Córdoba y
analizar las categorías a) jornada laboral y b) estabilidad y seguridad en el
empleo desde la perspectiva del trabajo decente. MÉTODOS: Se diseñó un
estudio exploratorio de corte transversal y se aplicó un cuestionario ya validado.
Se obtuvo una muestra por conglomerados estratificada por zona sanitaria, que
incluyó a 188 trabajadores de atención primaria de Córdoba escogidos por
sorteo. RESULTADOS: Las condiciones de contratación son generalmente
adecuadas. El 77% de los encuestados es de planta permanente, tiene
estabilidad laboral y protección social, aunque el resto recibe un menor salario y
no posee estabilidad, lo que genera inequidades entre el personal. El
pluriempleo está presente en el 28% de los casos, y el 38% de las personas
trabaja más de 48 horas semanales, sobrepasando el límite de la Jornada
Laboral Decente. CONCLUSIONES: El conocimiento adecuado de las CyMAT
resulta esencial en el contexto de una política que asume la estrategia de la
atención primaria como base de su sistema de salud. Los hallazgos de este
estudio son útiles para fundamentar el diseño de programas de mejora de las
CyMAT en el primer nivel de atención.
Se puede observar que, en el estudio exploratorio realizado, las condiciones

laborales dentro de los centros de atención primaria son óptimos o
cómodamente satisfactorios, sin embargo, se logra evidenciar que hay una
diferencia entre los empleados que son completamente de planta ya algunos
que quizás simplemente están por prestación de servicios lo que genera un gran
interrogante del por qué. Es importante tener en cuenta que el trabajo decente
abarca múltiples contextos, por lo que lo es en este momento en la actualidad
tiene que ver también con el tema de la seguridad y salud en el trabajo,
hablamos de buenos salarios, de excelentes condiciones, de una motivación y
un empleado que se sienta a gusto respetando su horario laboral, además de
tener en cuenta que el trabajo es el segundo lugar donde la mayoría de las
personas permanecemos.
Seguridad alimentaria y Appendini, K., Barrios, R. G., & De la Tejera, B.
‘calidad’ de los alimentos: (2003). Seguridad alimentaria y ‘calidad ‘de los
¿una estrategia campesina? alimentos: ¿una estrategia campesina? European
Review of Latín American and Caribbean Studies
Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y
del Caribe, (75), 65-83.
URL del artículo:
http://www.cedla.uva.nl/50_publications/pdf/revista/75RevistaEuropea/75Append
ini&GarciaBarrios&delaTejera.pdf
En este artículo queremos recuperar algunas ideas acerca de lo que ha

significado el proceso de globalización para la agricultura y en particular, para el
diseño de políticas de seguridad alimentaria. La discusión tiene que ver con el
concepto de ‘seguridad alimentaria’, y la relación de este concepto con el de
‘calidad’. Esta discusión la intentaremos ilustrar con el caso empírico de México.
Discutiremos primero cuál es el sentido de las políticas alimentarias promovidas
por el paradigma del ‘libre comercio’, donde claramente se ha diferenciado el
intercambio de alimentos entre dos grandes grupos de países: los países pobres
y los ricos o los del ‘Norte’ y los del ‘Sur’. Nuestro interés es discutir la
‘seguridad alimentaria’ desde una perspectiva de ‘calidad de vida’ lo cual se
relaciona con una diferenciación implícita de una propuesta de desarrollo
agrícola para distintos grupos de pobladores del ‘Norte’ y el ‘Sur’. Así, queremos
lanzar la idea de que la seguridad alimentaria, tanto si es producto de la política
pública o resultado del mercado, no debe ser ajena a la búsqueda de la calidad
de la vida de las personas. Este tema se introduce en la segunda sección.
Posteriormente, lo discutiremos en el ámbito del consumo y producción del maíz
criollo en comunidades campesinas indígenas de la Sierra Norte de Oaxaca. En
éstas, como en otras muchas comunidades mexicanas, las formas de producir y
consumir el maíz criollo satisfacen los requerimientos de calidad de vida que las
familias exigen en su vida cotidiana. Fuera del ámbito familiar, sin embargo, el
consumo del maíz no tiene capacidad de realizar una mayor calidad de vida
para los consumidores. Esto, en el caso de México, es resultado de una historia
de políticas alimentarias que han omitido el tema de la calidad privilegiando la
idea de abaratar la subsistencia de los pobres o crear una subsistencia barata
para los pobres.
La seguridad alimentaria es un propósito dentro de las políticas públicas del

país, que permiten cambiar las condiciones de vida de los mismos habitantes,
sin embargo se visualiza que la seguridad alimentaria esta direccionada dentro
de lo que es sur y lo que es norte, es decir, la alimentación cambia de contexto
dependiendo de si estamos hablando de un nivel socioeconómico alto o bajo, lo
que preocupa enormemente el direccionamiento hasta de la misma calidad
campesina, porque mientras quizás ellos se encuentran dando a conocer sus
productos o vendiéndolos, dentro del comercio se logra ver que las condiciones
no son las mimas n procuran serlo.
Las políticas púbicas permiten mantener un control de las necesidades más
destacadas o notorias en un país, pero pareciera que esto no tiene relevancia
significativa y que solo conlleva a nada.
Educación, diversidad e inclusión: La Aguilar M. (2013). Educación, diversidad
educación intercultural en perspectiva e inclusión: la educación intercultural en
perspectiva. México. Ra Ximhai, 9(1).
URL del artículo:
http://uaim.edu.mx/webraximhai/Ej-26articulosPDF/03-
MarianadelRocioAguilar.pdf
La educación es un proceso humano y un hecho social, el debate se ubica en

las concepciones que conciben a la educación como: transmisión, orientada a la
reproducción de la realidad desde una visión, fragmentada y estática;
transformación, esta perspectiva reconoce la transmisión, pero también la define
como una práctica necesaria para el cambio social. Estas nociones establecen a
la educación como un proceso comunicativo, que implica relaciones sociales
entre sujetos en contextos diversos, bajo situaciones de intercambio y de
modificaciones recíprocas, en donde surge el conflicto. La educación como tarea
de Estado se constituye bajo una particular visión de la realidad con objetivos
determinados que no siempre ofrecen respuestas a las necesidades y
expectativas de sujetos y grupos sociales en contextos multiculturales, en esta
dimensión la educación y la institución escolar se convierten en el locus de la
disputa. Las políticas sociales para la inclusión ubican a la institución escolar
como uno de los espacios para gestionar las diferencias asociadas con la
diversidad sociocultural, la escuela visibiliza la diversidad cultural para luego
inhabilitarla, mediante su incorporación en el discurso de los protocolos
interculturales. Las políticas culturales reconocen la exclusión, así como los
derechos en contra racismo, la discriminación y social, por medio a través de
acciones afirmativas para combatir la pobreza. El desafío es generar los
dispositivos y estrategias apropiados de atención para y en la diversidad, para la
gestión de nuevas formas de convivencia con un horizonte de futuro hacia
relaciones interculturales en una sociedad incluyente.
Esta es una temática que ha abarco en los último 10 años, teniendo en cuenta
las diferentes multiculturalidades que comienzan a destacarse en la sociedad,
sin embargo, como al ser una diversidad en los diferentes contextos, conlleva a
que no solo en los hogares se les pueda enseñar sobre el tema de aceptación o
inclusión, sino que la escuela empieza a ser un lugar de comprensión para las
minorías o para la no discriminación. Anteriormente era muy sugestivo tocar
temas como los niños con dificultades especiales, o hijos de padres del mismo
sexo o hijos de padres afrocolombianos, sin embargo, se empieza a visualizar la
perspectiva de cambiar los estándares de educación y re direccionarlos para
propiciar una mejor calidad de vida para todos.
4. Fichas de Lectura: Dayanna Fernanda Cardona Cortes.
Tema: Energía renovable
Barragán, E. A., Zalameo, E. F.,
Las energías renovables a escala
Terrados, J., & Parra, A. (s.f.-b).
urbana. Aspectos determinantes y
SciELO - Scientific Electronic Library
selección tecnológica.
Online. Recuperado 30 agosto, 2019,
URL del Artículo: de http://www.scielo.org.co/scielo.php?
http://www.scielo.org.co/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0124-
script=sci_arttext&pid=S0124- 79132019000200039&lang=es
79132019000200039&lang=es
En este artículo se pueden ver varios conjuntos de tecnologías que son propias
para el suministro de energía, que permiten a la ciudad cambiar el modelo
energético basado en recursos externos, y necesarias estrategias que apunten a
un modelo energético sostenible, basado en recursos locales y en una
dependencia externa menores.
El aprovechamiento máximo de la energía está condicionado a la eficiencia de la

tecnología, al suministro y fundamentalmente a los sistemas de
almacenamiento.
Para llevar a cabo este proyecto se hicieron varias encuestas en varios países
de como sustituir a los combustibles, la electricidad, la provisión de calor y
cuáles eran las posibilidades de convertirlas en métodos tecnológicos.
Me parece muy bueno este tipo de artículos ya que podemos darnos cuenta
como obtener buena energía sin necesidad de dañar al medio ambiente y que
esto puede ser muy indispensable para nuestro futuro. También me gusta de
este artículo que nos explica con tablas y graficas la importancia de tener una
energía renovable.
Dayanna Fernanda Cardona Cortes.
Taborda Restrepo, P. A., Pérez Cano,
Funcionalidad familiar, seguridad
M. E., & Berbesi Fernández, D. Y.
alimentaria y estado nutricional de
(s.f.).: Funcionalidad familiar,
niños del programa Departamental de
seguridad alimentaria y estado
Complementación Alimentaria de
nutricional de niños del programa
Antioquia
Departamental de Complementación
URL del Artículo: Alimentaria de Antioquia. Recuperado
https://www.redalyc.org/pdf/2611/2611 1 junio, 2011, de
19568002.pdf https://www.redalyc.org/pdf/2611/2611
19568002.pdf
La seguridad alimentaria es un concepto complejo que abarca diferentes esferas

de la salud y la alimentación, y para determinar su comportamiento en los
hogares se requiere de un instrumento fiable y de rápida aplicación, por lo cual
se han creado varias escalas cualitativas que miden el grado de severidad de la
inseguridad alimentaria de los hogares.
Pero en términos generales, también existe la inseguridad alimentaria afecta al

estado nutricional de los integrantes del hogar, por factores que pueden dar
lugar a una ingestión insuficiente o excesiva de nutrientes, o impedir la
utilización óptima de los alimentos ingeridos.
Este artículo es muy importante ya que podemos aprender a cómo llevar una
sana seguridad alimentaria, y poder prevenir malos hábitos alimenticios, para
evitar una desnutrición en nuestros pequeños. Nos explica mediante cuadros y
tablas varias clases de desnutrición que poder prevenir.
La seguridad alimentaria, al igual que la funcionalidad familiar fueron de mucho

interés para determinar la asociación frente a la desnutrición crónica, ambas
presentaron diferencias estadísticas y también se presentaron similitudes ya que
hay asociación de factores de percepción de inseguridad alimentaria y retraso
en el crecimiento.
Nombre del Estudiante
Amorín, A., Araujo, A., Maldonado,
Cooperación Sur-Sur y el Trabajo
C., Rue, B., Kagabo, J. M., Fernando,
Decente: Buenas Practicas
N., . . . Martínez, I. (s.f.).:
URL del Artículo: Cooperación Sur-Sur y el Trabajo
Decente: Buenas Prácticas.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?
direct=true&db=nlebk&AN=658235&lang
=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_1
La Organización Internacional del Trabajo (OIT) es el organismo de las Naciones

Unidas dedicado a la promoción de oportunidades para lograr que mujeres y
hombres obtengan un trabajo decente y productivo en condiciones de libertad,
seguridad y dignidad humana. Sus objetivos principales son promover los
derechos laborales, fomentar oportunidades de empleo dignas, mejorar la
protección social y fortalecer el dialogo al abordar temas relacionados con el
trabajo.
El programa de Trabajo Decente es la base de la Organización Internacional del

Trabajo ya que estos orientan su desarrollo en todo el mundo. El trabajo decente
resume las aspiraciones de las mujeres y los hombres en su vida laboral a
oportunidades e ingresos; derechos, opinión y reconocimiento; estabilidad
familiar y desarrollo personal, así como imparcialidad e igualdad de género.
Este artículo es muy importante, ya que hoy en día muchas empresas abusan de
sus empleados, no les dan un sueldo digno, los ponen a trabajar más de las
horas permitidas, por eso es importante tener conocimiento y saber que la (OIT)
apoya tanto a hombres como mujeres para que obtengan beneficios, gracias a
este programa podemos hacer respetar nuestros derechos como empleados sino
también a poder tener una vida digna.
5. Fichas de Lectura: Sandra Liliana Cabrera Claros

Tema: Educación incluyente
La educación inclusiva como derecho. Echeita Sarrionandia G, Ainscow M.

Marco de referencia y pautas de (2011) La educación inclusiva como
acción para el desarrollo de una derecho. Marco de referencia y pautas
revolución pendiente de acción para el desarrollo de una
revolución pendiente. Recuperado de
URL del Artículo:
file:///C:/Users/lenovo/Downloads/Di
file:///C:/Users/lenovo/Downloads/Di alnet-
alnet- LaEducacionInclusivaComoDerecho
LaEducacionInclusivaComoDerecho MarcoDeReferenciaYP-3736956.pdf
MarcoDeReferenciaYP-3736956.pdf
Lamentablemente en muchos países aún se ve el problema de discriminación a

las personas que cuentan con alguna condición cultural, religiosa, política, entre
otras o algún tipo de discapacidad física que los hace diferentes de los demás,
por esta razón muchos alumnos optan por abandonar la educación, por eso hay
entidades u organizaciones que luchan por hacer respetar y valer los derechos
de los alumnos y de esta manera puedan tener una educación adecuada e
inclusiva para que tenga las mismas garantías que las demás personas del
común, esta investigación busca plasmar unas pautas importantes para que se
reevalúen las técnicas educativas y herramientas que manejan para brindar una
educación digna e incluyente, evitando así problemas de deserción y fracaso
escolar.
Considero muy importante que en este artículo se hablen de los derechos de las
personas que cuentas con situaciones especiales de diversos aspectos y que
gracias a que existen organizaciones o entidades que ayudan a hacer valer los
derechos a una educación inclusiva lo pueden hacer, y puedan tener las mismas
garantías como personas y como alumnos.
Por otro lado, se habla de las barreras que pueden existir para limitar los
accesos a la educación y en este texto resaltan la importancia de acabar con las
barreras.
Modelo de educación en energías

Ballesteros-Ballesteros, Vladimir
renovables desde el compromiso público y
Alfonso; Gallego-Torres, Adriana
la actitud energética.
Patricia. Modelo de educación en
URL del Artículo: energías renovables desde el
compromiso público y la actitud
http://www.scielo.org.co/scielo.php?
energética. Revista Facultad de
script=sci_arttext&pid=S0121-
Ingeniería Dic 2019, Volumen 28
11292019000300027&lang=es
Nº 52 Paginas 27 – 42.

La problemática ambiental que se viene acrecentando con el pasar de los
tiempos, está afectando a todo el planeta lo que perjudica la existencia de los
seres vivos, por lo tanto se ha creado un grupo de investigación para que a
través de este artículo se pueden exponer varios temas muy relevantes para
implementar la investigación acerca de las energías renovables y la importancia
de que exista una educación para comprender más a fondo de este tema que
nos incluye a todos, básicamente uno de los objetivos principales de esta
investigación es poder contribuir a la concientización acerca de las malas
prácticas que se han venido realizando con el medio ambiente explotando
recursos naturales y acabando con ellos, generando destrucción, por ello hoy
día se refleja la importancia de generar cambios positivos que promuevan el
cuidado y fortalecimiento de estrategias que permitan mitigar un poco la
problemática ambiental, haciendo uso de energías renovables que ayudan a
disminuir en algo el deterioro del ambiente y que sea sostenible.
Considero que investigaciones como estas son realmente importantes de tener

en cuenta ya que, muchas personas deben conocer del impacto ambiental
negativo y concientizarse de los grandes daños que se han generado al planeta
gracias al cambio climático, y que son irreversibles pero se pueden mitigar o
tratar de disminuir, muestra también algo muy interesante lo cual es el tema del
uso de las energías renovables para el ahorro energético y su sostenimiento,
evitando así que se agoten definitivamente los recursos naturales relevantes
para la vida.
Sandra Liliana Cabrera claros

Seguridad alimentaria y obesidad: un Nande Vázquez, Edgar A; Pérez

análisis comparativo entre China-México-EU Cruz, Omar A; Martínez González,
Saúl; Rangel Delgado, José
URL del Artículo:
E. Seguridad alimentaria y obesidad:
https://web-a-ebscohost- un análisis comparativo entre China-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/ehost/ México-EU. Portes: Revista
pdfviewer/pdfviewer? Mexicana de Estudios Sobre la
vid=11&sid=3bdbb56f-c1e7-41e8-8ee5- Cuenca del Pacifico. ene-jun2019,
b21cae90531f%40sdc-v-sessmgr02 Vol. 13 Issue 25, p105-137. 33p.
Este articulo está diseñado para dar a conocer la importancia de la relación que
existe entre la seguridad alimentaria y la obesidad entre tres países, los cuales
son México, China y Estados Unidos, para ello se hizo uso de un método
comparativo que lleve a concluir e identificar factores que conlleven a la
generación de la obesidad propuesto por Sartori (1994).
Por lo que se llega a la conclusión de que una de las características de la

obesidad es un problema muy relevante y que va más allá de lo imaginado
porque la malnutrición mundial que se evidencia en la investigación es
conmovedora, también afecta el crecimiento económico ya que se genera
preocupación por parte de la APEC, por ende, se hace uso de cuatro dimensiones
como son disponibilidad, acceso, estabilidad y utilización propuestas por la FAO.
Las cuales están enfocadas en determinar las causas más comunes acerca de la
calidad de vida de estos tres países y se pudo establecer que entre mayor
producción y disponibilidad, mayor obesidad.
Por otro lado, se pudo establecer que entre las personas más consuman verdura,
vegetales, cereales, así con el valor de la producción también disminuye la
obesidad.
Lo que más me llamo la atención fue conocer acerca de las cuatro dimensiones
de la seguridad alimentaria, ver también que hubo la aplicación de tres modelos
comparativos que llevaron a una conclusión referente a los factores que
involucran la calidad de vida de las personas de estos países gracias a la
obesidad.

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La educación inclusiva, una cuestión de derecho Escudero Muñoz, J. U. A. N.

Resumen del artículo:

La educación inclusiva goza en la actualidad de un gran reconocimiento por

La inclusión en el siglo XXI, ha cobrado importancia, por el número considerable y

Karla viviana Ramírez Polanco

Gestión en la educación de jóvenes y adultos: Buendía Espinosa, Ma. Angélica;

En este artículo es un fruto de la reflexión de varios autores que exponen sus

Discapacidad, diversidad e inclusión: Quintero Uribe, Jhon Fredy. Osorio

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En Colombia, los fonoaudiólogos hacen parte de los servicios de apoyo pedagógico,

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