INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO DEL CENTRO

SILABO
CODIGO: E009
I. DATOS GENERALES

1.1 Institución : Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro”

1.2 Área : TEORÍA DE LA EDUCACIÓN I
1.3 Semestre Académico : 2020-I
1.4. Ciclo : QUINTO
1.5. Horas Semanales : 2 horas Virtuales
1.6. Créditos : 2
1.7. Docente Formador : CONDORI TAMBINI ZOCIMO
1.8. Correo Electrónico : zocimotambini@gmail.com
1 9. Fecha de Inicio : 11 de mayo 2020
1.10. Fecha de Término : 12 de septiembre 2020

II. FUNDAMENTACIÓN

Teoría de la Educación I desarrolla en los alumnos la práctica de comprender los hechos educativos actuales, enfatizando los enfoques,
corrientes y teorías más importantes, valores, fines de la educación y diagnósticos, enriqueciendo su quehacer pedagógico. El
conocimiento, análisis y comprensión de la realidad educativa actual local en concordancia con los sucesos que hicieron historia a lo
largo de la evolución educativa permitirán en el futuro docente tener una base científico cognitiva sólida que le permita afrontar en
forma responsable su trabajo y formarse en un compromiso actitudinal respectivo.

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III. VISIÓN Y MISIÓN DEL IESPP “DEL CENTRO”

Misión
El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro” con
solidez académica y docentes de amplia experiencia, está dedicado a la
formación integral y de calidad de profesionales dedicados a la enseñanza a
través de un enfoque socio crítico e intercultural y la práctica de valores bajo
un principio de mejora continua, desarrollando competencias pedagógicas,
investigativas y de extensión, evidenciando en estas equidad, libertad y
autonomía lo que les permitirá una adecuada inserción al campo laboral y
contribuir así con el desarrollo de la región y del país.
Visión
Al 2024 El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro”
será una institución licenciada, competitiva, innovadora y democrática;
comprometida en brindar una educación integral acorde a las exigencias del
desarrollo local, regional, nacional y mundial, con estándares de calidad en la
formación académica, ética y cívica, todo esto con el fin de contribuir al
desarrollo de la comunidad y mejorar la calidad de vida de nuestra sociedad.

IV. COMPETENCIAS:
Competencia Global Competencia del área Principios Valores
1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer, estableciendo Amor
relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera Comprender los hechos educativos Identidad y Responsabilidad
integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad. actuales, priorizando los enfoques autoestima Verdad
corrientes y teorías más importantes, Participación
Respeto a la
2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas, aplicando los fundamentos teórico- implementados en la actualidad en la Solidaridad
persona
metodológicos vigentes en su carrera con responsabilidad, para responder a las demandas del práctica docente. Complementan el Honestidad
contexto contribuir a la formación integral del ser humano y a las demandas del contexto. análisis del aprendizaje diagnósticos, Mediación del Justicia
valores y fines de la educación. aprendizaje Cooperación
3. Actúa como agente social, con respeto y valoración por la pluralidad lingüística y de
cosmovisiones, para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y
comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.

V. PERFIL DEL EGRESADO

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Planifica, conduce y evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje innovadora y

Del egresado creativamente con fundamento científico, tecnológico y social, mostrando
práctica de valores.
Comprende y permite también tener una idea del contexto socio- educativo real,
revisión valorativa de la educación a través de la historia, acción de investigación
De la asignatura que le permite al futuro docente tener una base científico-cognitiva sólida y
actitudinal y el desarrollo de valores como la perseverancia, actitud responsable
del trabajo y la práctica inclusiva.

VI. MATRIZ ORGANIZATIVA:

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Presenta los trabajos asignados en fechas
RESPONSABILIDA Perseverancia en el trabajo indicadas.
D académico. Asume con responsabilidad las investigaciones
programadas.
Trabaja con interés y participa en los trabajos
Sentido de organización, grupales.
SOLIDARIDAD
cooperación y compañerismo.
Se integra y colabora en los equipos de trabajo.

RESPETO Consideración a otras personas. Respeta a sus compañeros.

VII. CRONOGRAMA

SEM UNID CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS AVANC

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AD %
PRESENTACIÓN DEL SILABO.
01
15/05/20 INTRODUCCIÓN AL ÁREA. 5

02 TEORÍA, EDUCACIÓN Y TEORÍA DE APLICACIO

NES PARA 10
22/05/20 Comunica y permite la LA EDUCACIÓN. CONCEPCIONES. Estrategias activas: SESIONES
expresión libre de ideas ANALIZA CUADRO COMPARATIVO Phillips 66 EN LINEA
03
29/05/20 opiniones y ENTRE PARADIGMA, MODELO, Exposiciones (CLASSROO 20
I
convicciones en hechos TEORÍA Y CURRÍCULO. Sociodramas M, JITSEE
educativos de su PROCESOS HOMINIZACIÓN, Debates MEET,
04
videollamadas JANBOARD, 28
05/06/20 realidad. HUMANIZACIÓN EDUCATIVAS. LIVEBOARD
EL FENÓMENO EDUCATIVO EN )
05 RELACIÓN A ALGUNAS TABLETS,
33
12/06/20 CORRIENTES PSICO Y SOCIO CELULARES
EDUCATIVAS. , LAPTOS
06
1ER. CONSOLIDADO E INGRESO AL SISTEMA DEL 15 DE JUNIO AL 20 DEJUNIO
19/06/20
Biblografía: 1, 4, 10

UNID ESTRATEGIAS RECURSOS AVANC

SEM CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
AD %
07 II Se actualiza APORTES DE PENSADORES Y Estrategias activas:
Phillips 66 38
26/06/20 permanentemente CULTURAS A LA EDUCACIÓN.
Exposiciones
08 asumiendo el APORTES A LA EDUCACION DE LAS Sociodramas APLICACIO 45
03/07/20 aprendizaje como CULTURAS ANTIGUAS Debates NES PARA
09 proceso de EDUCACION MESOAMERICANA videollamadas SESIONES 55
10/07/20 autoformación, EN LINEA
10 revisando diferentes (CLASSROO
17/07/20
LAS CULTURAS PRIMITIVAS. 62
M, JITSEE
11 fuentes bibliográficas 70
SEGUNDA EVALUACION DEL MEET,
24/07/20 JANBOARD,
4
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PERIODO 2020-1 LIVEBOARD

)
TABLETS,
2DO. CONSOLIDADO E INGRESO AL SISTEMA DEL DEL 27 DE JULIO AL 01 DE AGOSTO

UNID
SEM CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS AVANC%
AD
12 EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA APLICACIO
75
31/07/20 NES PARA
13 ANÁLISIS DE LA EDAD MEDIA Y SUS SESIONES
EN LINEA 80
07/08/20 APORTES EDUCATIVOS
Estrategias activas: (CLASSROO
14 Preserva y conserva el LA EDUCACIÓN EN LA EDAD Phillips 66 M, JITSEE
14/08/20 III medio ambiente para MODERNA Exposiciones MEET,
15 mejorar la calidad de LA EDUCACIÓN EN LA EDAD Sociodramas JANBOARD,
90
21/08/20 vida. CONTEMPORÁNEA. Debates LIVEBOARD
Videollamdas )
PENSADORES DE EDUCACION EN LA TABLETS,
16
28/08/20
ACTUALIDAD CELULARES 100
, LAPTOS
17 PRODUCTO: SESION POR
04/09/20 VIDEOCONFERENCIA
18
3R. CONSOLIDADO E INGRESO AL SISTEMA DEL 07 DE SEPTIEMBRE AL 12 DE SEPTIEMBRE
11/09/20

VIII.- CRITERIOS Y PESOS: Tiene carácter permanente con las siguientes consideraciones:

. Criterios de evaluación

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✔ Desarrollo de la autonomía personal

✔ Participación activa en el aula
✔ Colaboración con los compañeros
✔ Aprendizaje en equipo

. Requisitos de aprobación
Asistencia mínima al 70 % de clases
Entrega de trabajos y exposiciones en la fecha fijada
Nota mínima aprobatoria 11

ASPECTOS PORCENTAJES PROMEDIO FINAL DEL SEMESTRE

PRODUCTO 1: HACER DIAPOSITIVAS SOBRE EL 25% productos de Proceso El calificativo final se obtiene aplicando la siguiente fórmula:
MODELO PEDAGOGICO DE ANTON MAKARENKO
PRODUCTO 2: HACER UN INFORME SOBRE EL P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P. I. A25% = PF
DESARROLLO EN LA EDUCACION DE LAS CULTURAS
ANTERIORES AL TAHUANTINSUYO 100
PRODUCTO 3: HACER UNA VIDEOCONFERENCIA
Donde:
SOBRE UN MODELO DE SESION DE CLASE.
Autoevaluación 15% P.P = Productos de proceso
Co-evaluación
PRODUCTO FINAL: INFORME FINAL SOBRE SU 35% A y C = Autoevaluación y coevaluación
CARPETA PEDAGOGICA
Portafolio 25% P.F. = Producto Final

P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.

P.F = Promedio Final

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IX. -BIBLIOGRAFIA
● Luis Palomino. Teoría de la educación básica: Bases psicológicas.
● Mavilo Calero Pérez. Historia de la Educación Peruana.
● Henri-Irénée Marrou. Historia de la educación en la antigüedad.
● Aurora Marrou Roldan. Historia de la educación Peruana y Latinoamericana.
● Jaume Sarramona. Fundamentos de la Educación.
● REFERENCIA WEB:
● http://www.es.wikipedia.org/wiki/Teoría
● http://www.es.wikipedia.org/wiki/Modelo_(moda)
● http://www.abcdatos.com/tutoriales/tutorial/z322.html

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MG. CRISOSTOMO PAUCAR ELIAS HUGO
COORDINADOR ACADÉMICO

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CONDORI TAMBINI ZOCIMO
DOCENTE