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VICERRECTORADO ACADEMICO

ESCUELA PROFESIONAL DE PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SÍLABO

CULTURA AMBIENTAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Programa Académico de Formación HUmanística

1.2 Semestre Académico: 202002
1.3 Ciclo de estudios: VII
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4.0
1.7 Duración: 16 sesiones (31/08/2020 - 19/12/2020)
1.8 N° de horas semanales: 5.00 (3.00 Teoría y 2.00 Práctica)
1.9 Docente(s): Elizabeth Maribel Ynocente Castillejo (eynocentec@ucvvirtual.edu.pe)

II. SUMILLA

La experiencia curricular de Cultura Ambiental pertenece al área de Formación General; es de naturaleza teórico práctica y de carácter
obligatorio. Tiene como propósito desarrollar habilidades cognitivas, actitudes y conciencia ambiental, que permitan al estudiante asumir su
rol de ciudadano responsable, ejecutando acciones, mediante el uso de herramientas de gestión ambiental. Comprende aspectos relacionados
con el impacto ambiental de las actividades humanas y la educación para la sostenibilidad.

III. COMPETENCIA

Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un
bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

-Cultura Ambiental 
- Gestión de Riesgos 
- Investigación

4.1 PRIMERA UNIDAD: ECOSISTEMA: ESTRUCTURA, DINÁMICA Y PROBLEMÁTICA

4.1.1. DURACIÓN: 4 Sesiones (31/08/2020 - 26/09/2020)

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
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PRODUCTOS
SESIÓ
CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICO
N
S
Portafolio
Introducción a la cultura ambiental educación, cultura y
Comprende conceptos básicos de cultura Informe de
1 ciudadanía ambiental. Trabajo de investigación: Presentación
ambiental. investigación
de temas de investigación.
formativa
Describe las potencialidades de los Ecosistemas: componentes organización y funcionamiento Portafolio
2 ecosistemas naturales de la región y su Trabajo de investigación: Título de investigación, descripción Informe de
vulnerabilidad frente al cambio climático. de la problemática según línea de investigación. inestigación
Portafolio
Describe las potencialidades de los Biodiversidad Generalidades, niveles: ecosistema- genética-
Informe de
3 ecosistemas naturales de la región y su especie-cultural, impactos y normatividad. Trabajo de
investigación
vulnerabilidad frente al cambio climático. investigación: Objetivos, Antecedentes y bases teóricas
formativa
Informe de
Describe las potencialidades de los Cambio climático Concepto, causas y efectos, estrategias de
Investigación
4 ecosistemas naturales de la región y su adaptación y mitigación, huella de carbono, normativa
formativa
vulnerabilidad frente al cambio climático. Trabajo de investigación: Justificación
Portafolio

4.2 SEGUNDA UNIDAD: IMPACTOS AMBIENTALES DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN

4.2.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (28/09/2020 - 07/11/2020)

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

PRODUCTO
SESIÓ S
CAPACIDADES TEMÁTICA
N ACADÉMIC
OS
Portafolio
Analiza la problemática ambiental y propone Gestión de riesgo Peligros: ambientales y tecnológicos
Informe de
1 estrategias para la reducción de riesgos Vulnerabilidad, Tipos de gestión de riesgo, estrategias Trabajo
Investigación
ambientales con un enfoque sostenibilidad. de investigación: Introducción
formativa
Desarrollo Sostenible Definición, evolución, ODS - Agenda Portafolio
Analiza la problemática ambiental y propone
2030, Huella ecológica, Presentación de casos Trabajo de Informe de
2 estrategias para la reducción de riesgos
investigación: Material y método Examen parcial II: Investigación
ambientales con un enfoque sostenibilidad.
Investigación Formativa formativa
Recurso agua Usos, problemática y situación actual, normativa Portafolio
Diseña estrategias sostenibles para la
y gestión, medidas para la conservación y preservación, Informe de
3 conservación de los recursos naturales en su
experiencias exitosas Trabajo de investigación: Recolección de investigación
comunidad.
datos formativa
Informe de
Diseña estrategias sostenibles para la
Recurso aire Importancia, problemática y situación actual, investigación
4 conservación de los recursos naturales en su
normatividad Trabajo de investigación: Recolección de datos formativa
comunidad.
Portafolio
Diseña estrategias sostenibles para la Recurso suelo Definición, formación, problemática y situación Informe de
5 conservación de los recursos naturales en su actual del suelo, normatividad Trabajo de investigación: Investigación

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Académico Dirección

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formativa
comunidad. Recolección de datos
Portafolio
6 Ecamen parcial III

4.3 TERCERA UNIDAD: GESTIÓN AMBIENTAL PARA UN CONSUMO RESPONSABLE

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (09/11/2020 - 19/12/2020)

4.3.2. PROGRAMACIÓN:

4.3.2. PROGRAMACIÓN:

PRODUCTOS
SESIÓ
CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICO
N
S
Portafolio
Promueve la aplicación de Gestión de residuos sólidos Definición de Residuos, clasificación,
Informe de
1 instrumentos de gestión ambiental para problemas actuales, gestión: procesos, normatividad. Trabajo de
Investigación
la solución de problemas ambientales. investigación: Análisis de datos
formativa
Portafolio
Promueve la aplicación de
Gestión ambiental Definición, instrumentos de gestión ambiental y Informe de
2 instrumentos de gestión ambiental para
experiencias exitosas en el Perú Trabajo de investigación: Discusión Investigación
la solución de problemas ambientales.
formativa
Portafolio
Promueve la aplicación de Responsabilidad Social Evolución, normatividad: ISO 26000 y
Informe de
3 instrumentos de gestión ambiental para prácticas de responsabilidad ambiental: Tecnologías limpias, Buenas
Investigación
la solución de problemas ambientales. prácticas ambientales Trabajo de investigación: Conclusiones
formativa
Informe de
Sustenta el informe final del trabajo de
4 Sustentación del trabajo de investigación Investigación formativa Investigación
investigación ejecutado..
formativa
Ejecuta acciones de consumo
Consumo responsable Consumo ético, social y ambiental Estilo de
5 responsable para un estilo de vida Portafolio
vida saludable en armonía con la naturaleza.
saludable.
6 Examen final

4.4. ACTITUDES

- Demuestra respeto por la biodiversidad - Actúa con responsabilidad social - Muestra una actitud participativa y emprendedora

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se utilizará una metodología activa y participativa, con estrategias didácticas centradas en el aprendizaje del estudiante para la formación
basada en competencias. - Presentación de videos y contextualización de la realidad problemática como estrategias de sensibilización. -
Preguntas intercaladas, esquemas, fotografías, imágenes para favorecer la atención y propiciar la participación de los estudiantes. -
Organizadores visuales, matrices, exposiciones, debates, casos, planes de acción y dinámicas para favorecer la adquisición y argumentación
de la información. - Trabajo de campo, entrevistas y participación en la ejecución de proyectos ambientales y campañas de responsabilidad
social ambiental como recuperación de áreas verdes, uso racional del agua, manejo de residuos sólidos, entre otras, para favorecer la
transferencia de información y la praxis ambiental. - Producción de textos, collage, infogramas, organizador de campo forzado, historietas,
dípticos, boletines, videos, reportajes, imágenes y objetos con material reciclable para estimular su creatividad. En las sesiones se promoverá
un aprendizaje participativo y colaborativo. Los estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para compartir experiencias de

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aprendizaje. Los estudiantes de manera individual y grupal presentarán evidencias de buenas prácticas ambientales y proyectos ambientales
que han incorporado en el hogar, universidad y comunidad, haciendo uso de los equipos de protección personal. Asimismo, realizarán un
trabajo de investigación de manera grupal, con énfasis en el cuidado y defensa del ambiente, riesgos ambientales de la comunidad y orientado
al emprendimiento, que se evaluará de manera progresiva durante el semestre 2020-1. La política ambiental de nuestra universidad se ve
reflejada en el desarrollo de la programación académica, mediante la ejecución de proyectos ambientales en la comunidad y campañas de
buenas prácticas ambientales, asimismo se difunde a la comunidad universitaria los lineamientos de esta política.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

- Medios audiovisuales: Equipo multimedia, videos, documentales. - Medios informáticos (Tics): Internet, redes sociales, correo electrónico,
drive, formularios, foros, conversaciones electrónicas (chat), biblioteca virtual, aula virtual. - Medios visuales: Guías de aprendizaje,
periódicos, revistas electrónicas, libreta de campo, textos especializados físicos y digitales, módulos, boletines digitales, esquemas, imágenes,
fotografías, diapositivas. - Materiales: Pizarra digital, plumones, computadora, laptop, celular.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO CÓDIGO PESO % INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Portafolio PEA 40 % Rúbrica
1 20 %
Examen parcial I EP 60 % Guía de observación
Portafolio PEA 30 % Rúbrica
2 Examen parcial II - Investigación formativa INV 30 % 40 % Guía de observación
Examen parcial III EP 40 % Guía de observación
Portafolio PEA 30 % Rúbrica
3 Investigación formativa INV 30 % 40 % Guía de observación
Examen final EF 40 % Guía de observación

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.40*PEA+ 0.60*EP X2 = 0.30*PEA+ 0.30*INV+ 0.40*EP X3 = 0.30*PEA+ 0.30*INV+ 0.40*EF

FINAL (XF)

XF = 0.20*X1+ 0.40*X2+ 0.40*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

? Se utiliza la escala de calificación vigesimal, la nota mínima aprobatoria es 11. ? Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a
0.5 será redondeado al dígito inmediato superior. 10.5. ? El 30% de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la
evaluación final. ? La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00). ? El estudiante que por algún motivo no rindió
examen parcial I, examen parcial II o examen final podrá rendirlo en el período de examen rezagados, en caso de incumplimiento será
calificado con nota cero (00). ? El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de sustitutorio o rezagado.

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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
biblioteca

Material Bibliográfico Físico

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363.7 A72 Armas, C., y Armas, E. (2002). Tecnología ambiental. (1ª ed.). Trujillo: Concytec.

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577 B41 Begon, M., Harper, J., y Townsend, R.(1999).Ecología. (1ª) Barcelona:Omega.

577.0985 B79 Brack, A. y Mendiola, C. (2010). Ecología del Perú. (3a ed.). Lima: Asociación Editorial Bruño.

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577 C15 Calixto, R., Herrera, L. y Hernández, V. (2008). Ecología y Medio Ambiente. México D.F., México: Cengage Learning Editores.

Carabias, J., Meave, J., Valverde T., y Cano-Santana, Z (2009). Ecología y Medio Ambiente en el siglo XXI. México D.F., México: Pearson
577 C25
Educación de México.

333.7 C69 Collazos, J. (2009). Manual de evaluación ambiental de proyectos.(2ª ed.). Lima: San Marcos.

599.9 D56 2013 Díaz, M. (2013).Breve historia del homo sapiens. (3° ed.).Madrid: Nowtilus.

Erazo, M. y Cárdenas, R.( 2013). Ecología. Impacto de la problemática ambiental actual sobre la salud y el medio ambiente. (1a ed.). Bogotá:
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Ecoe Ediciones.

363.7003 G18 Galván, J. (2007). Diccionario ambiental y asignaturas afines. (1ª ed.). México, D.F.: Mundi Prensa.

363.7 G23 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. (1ªed.). Madrid: Pearson Educación.

333.715 G48 Gilpin, A. (2012). Economía ambiental.(1ªed.).México,D.F.:Alfaomega.

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372.357 L92 EJ2
Editorial Ideas Propias.

363.73 C75 Orozco, C., Pérez, A. y González, M.(2003). Contaminaciónambiental. (1ª ed.). Madrid: Paraninfo.

333.716 P22 Pardavé, W. (2007).Estrategias ambientales de las 3R a las 10R.Bogotá: Ecoe Ediciones.

375 R17 Ramírez, M., Pérez, D. y Tapia, E. (2014). Secuencias didácticaspara el desarrollo de competencias. (ed. 1°.). México, D.F.: Editorial Trillas.

333.7 A79 Salas, I. (2010). Medio ambiente y evolución. (ed. 1°). Bogotá:Universidad Externado De Colombia.

302.23 E19 Scolari Carlos A. (2015) .Ecología de los medios. Barcelona

MAE 378.242 S71

Soto, R. (2015). La tesis de maestría y doctorado en 4 pasos (2ª ed.). Lima, Perú: Diograf.
2015

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628.53 W27 Wark, K. y Warner, C. (2007). Contaminación del aire. Origen y control. (1a ed.) México, D.F.:Editorial Limusa

333.71 N96 Zaride, N. (2016). Principios básicos para la gestión ambiental. (3.a ed.) Colombia: Alfa y Omega.

155.9 Z73 Zimmermann, M. (2010). Psicología Ambiental, Calidad de Vida y Desarrollo Sostenible. (3a ed). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.

Vicerrectorado Representante de la
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