Ciclo Básico V0 – Julio 2017

Enfermería I
Semestre
Facultad de Enfermería

NT 1. UP3. PROCESO SALUD ENFERMEDAD.

TEORÍA DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD DE NOLA PENDER

OBJETIVO GENERAL

Lograr que el estudiante identifique las características del proceso de la historia natural de
la enfermedad, los períodos y las etapas que integran el proceso salud-enfermedad.
Asimismo, que identifique las estrategias de intervención (niveles prevención), conjunto
con las acciones de cuidado en las que los profesionales de enfermería realizan
intervenciones. Finalmente, integrar el proceso de cuidado de la salud desde la
perspectiva de la teórica en enfermería Nola Pender.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diferenciar como ha sido definido a través de la historia los concepto: salud,

enfermedad, proceso salud enfermedad.
 Reconocerá los elementos (Triada Epidemiológica), que influyen en la presencia de
una enfermedad.
 Identificar el nivel de acciones de prevención de salud, dentro del proceso salud
enfermedad, hacia donde deben estar dirigidas las acciones de cuidado a desarrollar
por parte del profesional de enfermería.
 Identificar la aplicabilidad Modelo teórico de promoción de la Salud de Nola Pender,
como herramientas para dirigir las prácticas de cuidado del profesional de enfermería.

METODOLOGÍA

Para el abordaje de esta temática se tienen contemplado dos encuentros:

1. En el primer encuentro Todos los estudiantes tendrán que haber leído los contenidos
de la unidad y la bibliografía recomendada en la presente guía y visto de manera
individual la Película “Wit: Amar la vida” del Director Mike Nichols 2001.
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=pb9bQ-I-aV4.

2. Posteriormente a partir del análisis de las lecturas indicadas y de la película,

organizados en grupos, deberá dar respuesta a las siguientes preguntas:

a. ¿Para la protagonista cuál es  su concepto que maneja sobre la salud? 

b. Mencionen las etapas del proceso salud enfermedad,  y  para cada etapa de ejemplos
que se evidencien en la película. 
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c. A partir del análisis de la película Wit, ¿determinen en qué período y etapa del proceso
salud enfermedad se encuentra la Dra. Vivian Bearing?. Explique su respuesta. 
d. Mencione los posibles factores de riesgos determinantes de la presencia del cáncer
ovárico que presenta Vivian la protagonista? (triada epidemiológica)
e. Realice un cuadro comparativo, en donde describa los roles y funciones que
identificaron son realizados por la enfermería y por el (los) médico(s)? y las diferencia
que evidencia entre ellos

3. Para el segundo encuentro deberá traer leído los tres artículos que abordan el modelo
de Nola Pender (referencias 4,5, 6). A partir de la lectura y organizados en los
mismos grupos generados para el primer encuentro deberán construir un mapa
conceptual que contemple los siguientes contenidos:

a. ¿Cuál es el Nombre de la teoría de Pender?

b. ¿En qué teorías basa su modelo teórico Pender?
c. ¿Cuál es la base de la Teoría de Pender, es decir en qué aspecto del cuidado se
Centra?
d. ¿Cómo se define en la Teoría cada uno de los cuatro (4) conceptos del meta-
paradigma?
e. Adicionalmente al Mapa conceptual que construirán respondan las siguientes
preguntas.
f. ¿En qué etapa del proceso salud enfermedad, consideran ustedes tiene mayor
aplicabilidad el modelo teórico de Pender? y ¿por qué?
g. ¿Cómo podría aplicarse a la protagonista de la película Wit, el modelo de promoción
de la salud de Pender?

CRITERIOS DE EVALUACION.

Puntualidad el día del encuentro.

Grado de preparación del taller en casa.
Participación en clase.
Es posible que el docente realice un quiz sobre la actividad o revise de manera individual
el trabajo realizado en casa. Por lo cual es obligatorio llevar siempre a este encuentro y
a los siguientes el taller resuelto de manera individual.
El estudiante que no lleve el taller resuelto a clase tendrá una nota de cero.
Capacidades de trabajar en grupo y aportar conocimiento al mismo
Capacidad de sustentar en público el aprendizaje realizado
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RECUERDE.

Revisar las características intelectuales que debe desarrollar con el tiempo. Le

recordamos la importancia de realizar el taller previamente en casa de manera individual.
Si hay puntos que no sabe cómo hacer estando en casa, igualmente trátelos de hacer de
la manera mejor posible, que sus inquietudes serán aclaradas en clase. Durante la sesión
recibirá instrucciones detalladas por parte del experto para el desarrollo de la actividad, le
recordamos la importancia de respetar la opinión de sus compañeros y atender a las
reglas de la sesión.

BIBLIOGRAFÍA

1. Sakraida TJ. Modelo de la promoción de la salud. En: Raile Alligood M. Modelos y

teorías de enfermería. Octava edición. Madrid: Elsevier; 2015.

2. Alfaro – Le Fevre R. Pensamiento Crítico y Juicio Clínico En Enfermería: Un enfoque

práctico para el pensamiento centrado en los resultados. Cuarta edición. Barcelona:
Elsevier; 2009.

3. Raile Alligood M. Modelos y teorías de enfermería. Octava edición. Madrid: Elsevier;

2015.

4. Aristizábal GP, Blanco DM, Sánchez A, Ostiguín RM. El modelo de promoción de la

salud de Nola Pender. Una reflexión en torno a su comprensión. Enfermería
Universitaria [Internet] 2011. [citado 17 agosto 2016]; 8(4): 16-23. Disponible en:
http://revistas.unam.mx/index.php/reu/article/view/32991/30231

5. Medina Ml, Díaz AP, Barrientos EG, Peña DM. Percepción de salud y su efecto en
pacientes con diabetes. av. enferm [internet] 2009. [citado 17 agosto 2016];27(2):13-
18. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/aven/v27n2/v27n2a02

6. Giraldo A, Toro MY, Macías AM, Valencia CA, Palacio S. La promoción de la salud
como estrategia para el fomento de estilos de vida saludable. Hacia la Promoción de
la Salud [Internet] 2010. [citado 14 julio 2017]; 15(1):128 – 143. Disponible en:
http://www.scielo.org.co/pdf/hpsal/v15n1/v15n1a09.pdf.
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7. Beristaín I, Díaz Mónica. Guía de Valoración del Paciente Adulto Basado en el Modelo
de Promoción de la Salud. Desarrollo cientifi Enferm [ Internet] 2009. [ citado 14 julio
2017]; 14(6): 278-282. Disponible en: http://www.index-f.com/dce/17pdf/17-278.pdf

8. Nichols M. Wit: Amar la vida” [DVD]. HBOFilms. Pictures. [Internet] 2001. 1 reel: 135
min., sound, color, 16, mm. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=pb9bQ-
I-aV4

Elaborado por: Olga Rocio Gómez RN. PhD.

Actualizado Por: Henry Mauricio Puerto Pedraza. RN. MSc.

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