ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO – PROF.
FERNANDO
RESPONDA AS ATIVIDADES NO
CADERNO
Na Fila da Liberdade
É interessante notar as diferenças em filas,
de um lugar para o outro. Em Florianópolis,
por exemplo, tanto nas filas de banco como de
supermercado, as pessoas ficam
conversando, com calma, esperando. Mesmo
no Rio de Janeiro, enfrenta-se uma fila com
mais humor.
Em São Paulo, a fila é uma tortura. A fila é
triste e interminável. Parece que, se fosse
possível, a gente mataria aqueles quatro ou
cinco que estão na nossa frente. E, se alguém
conversa com alguém, o assunto é a própria
fila. Uns chegam a dizer palavras chulas.
Xingam, como se a culpa fosse da pobre
mocinha que está do outro lado da fila, muito
mais aflita que os filenses.
Pois foi numa dessas filas que o fato se
deu.
Era uma bela fila, de umas dez pessoas. E
em supermercado, com aqueles carrinhos
lotados, a gente ali olhando a mocinha tirar
latinha por latinha, rolo por rolo de papel
higiênico, aquela coisa que não tem fim
mesmo. E naquela fila tinha um garotinho de
uns dez anos, que existe apenas uma palavra
para definir a figurinha: um pentelho. Como
muito bem define o Houaiss: “pessoa que
exaspera com sua presença, que importuna,
que não dá paz aos outros”.
Pois ali estava o pentelhinho no auge de
sua pentelhação. Quanto mais demorava,
mais ele se aprimorava. E a mãe, ao lado,
impassível. Chegou uma hora que o garoto
começou a mexer nas compras dos outros.
Tirar leite condensado de um carrinho e
colocar no outro. Gritava, ria, dava piruetas.
Era o reizinho da fila. E a mãe, não era com
ela.
Na fila ao lado (aquela de velhos,
deficientes e grávidas), tinha um casal de
velhinhos. Mas velhinhos mesmo, de mãos
dadas. Ali, pelos oitenta anos. A velhinha, não
aguentando mais a situação, resolveu tomar
as dores de todos e foi falar com a mãe. Que
ela desse um jeito no garoto, que ela tomasse
uma providência. No que a mãe, de alto e bom
tom:
─ Educo meu filho assim, minha senhora.
Com liberdade, sem repressão. Meu filho é
livre e feliz. É assim que se deve educar as
crianças hoje em dia.
A velhinha ainda ameaçou dizer alguma
coisa, mas se sentiu antiga, ultrapassada.
Voltou para a sua fila. Só que não encontrou
o seu marido, que havia sumido.
Não demorou muito e voltou o marido com
um galão de água de cinco litros e,
calmamente se aproximou da mãe do
pentelho, abriu e entornou tudo na cabeça da
mulher.
─ O que é isso, meu senhor?
O velhinho colocou o vasilhame (que
palavra antiga) no seu carrinho e enquanto a
mulher esbravejava e o pentelho morria de rir,
disse bem alto:
─ Também fui educado com liberdade!!!
Foi ovacionado.
Mario Prata
1) No trecho: “Em Florianópolis, por pronome relativo, os pronomes relativos são
exemplo, tanto nas filas de banco como de usados para se referirem a uma palavra ou
supermercado, as pessoas ficam expressão dita anteriormente. A que se refere
conversando, com calma, esperando.” A esse pronome neste trecho?
palavra destacada em vermelho introduz
uma circunstância de:

ENTRE E R: ---------------------------------------------------------
APRENDA
A. Lugar
MAIS!
B. Modo 6) Em relação ao texto “NA FILA DA
LIBERDADE” a afirmativa incorreta é:
C. Tempo
D. Exclusão
A. As pessoas na fila não aguentavam mais o
menino.
2) Retire do 2º parágrafo os adjetivos que
estão qualificando o substantivo fila: B. Um casal de idoso resolveu tomar uma
atitude sobre o comportamento do menino.
C. A mocinha do caixa chamou a atenção da
R: ---------------------------------------------------------
mãe do menino.
D. A mãe não corrigia o comportamento do
3) De acordo com o texto, qual é o assunto filho.
nas filas?

7) “A velhinha, não aguentando mais a

R: --------------------------------------------------------- situação, resolveu tomar as dores de todos
e foi falar com a mãe.” A expressão
destacada significa:
4) “Uns chegam a dizer palavras chulas.
Xingam, como se a culpa fosse da pobre
mocinha que está do outro lado da fila,
A. Agir em defesa de alguém.
muito mais aflita que os filenses.” Marque
a opção que corresponde ao sentido que a B. Amar o próximo.
palavra destacada em vermelho tem no
texto. C. Agir honestamente.

ENTRE E
D. Fazer intrigas.
APRENDA
A. Miserável MAIS!
B. Inculta 8) No trecho: “Em Florianópolis, por
exemplo, tanto nas filas de banco como de
C. Infeliz
supermercado, as pessoas ficam
D. Mal educada conversando, com calma, esperando.” Os
termos destacados transmitem uma ideia
de:
5) No trecho: “Como muito bem define o
Houaiss: “pessoa que exaspera com sua
presença, que importuna, que não dá paz A. Superioridade C. Igualdade
aos outros”.” A palavra em vermelho é um
B. Diferença D. Inferioridade
9) O texto “ NA FILA DA LIBERDADE” pode 13) Após os dois primeiros parágrafos,
ser classificado como: qual é o tempo verbal mais usado?

ENTRE E
APRENDA
A. Um Conto MAIS! R: ---------------------------------------------------------
B. Uma Fábula
C. Uma Piada 14) No trecho final: “Foi ovacionado.”
Significa que o velhinho foi:
D. Uma Crônica

A. Xingado
10) Relacione a circunstância com a
expressão destacada que a representa. B. Agredido
C. Aplaudido
A. Lugar D. Ignorado
B. Modo
C. Tempo 15) “Voltou para a sua fila. Só que não
encontrou o seu marido, que havia
D. Intensidade
sumido” A locução destacada de vermelho
pode ser substituída por:

( ) “Mesmo no Rio de Janeiro, enfrenta-se ENTRE E

uma fila com mais humor.” APRENDA
A. Por isso MAIS!
( ) “... como se a culpa fosse da pobre
B. Porque
mocinha que está do outro lado da fila, muito
mais aflita que os filenses.” C. Porém
( ) “. E em supermercado, com aqueles D. Visto que
carrinhos lotados, a gente ali olhando a
mocinha tirar ...”
16) Se você estivesse na fila, tomaria
( ) “A velhinha ainda ameaçou dizer alguma
alguma atitude? O que você faria?
coisa, mas se sentiu antiga, ultrapassada.”

R: ---------------------------------------------------------
11) A partir de qual parágrafo o narrador
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começa a contar a história?
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R: ---------------------------------------------------------
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12) Qual o tempo da maioria dos verbos
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nos dois primeiros parágrafos?
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R: ---------------------------------------------------------
17) Quando a mãe de Armandinho
pergunta se a menina é bonita, ela quer
saber ...

A. Se a menina é uma boa pessoa.
B. Se a menina é gentil.
C. Se a menina é fisicamente bela.
D. Se a menina tem um bom caráter.
18) Como Armandinho
perguntas da mãe?
20) Após a leitura da história acima, pode-
se concluir que:
A. Para recebermos algo da vida, o melhor é
ficar esperando.
B. A melhor coisa é se conformar, pois nada
entendeu as vai mudar.
C. Miguelito e Mafalda têm o mesmo
pensamento sobre a vida.

A. Ele entendeu que ela perguntava sobre a D. As coisas só irão mudar se agirmos.
personalidade da menina.
B. Ele entendeu que a pergunta era sobre a 21) Os textos do Armandinho e da Mafalda
aparência física da menina. são classificados como:
C. Ele não entendeu nada do que a mãe
perguntou. ENTRE E
A. Charges APRENDA
D. Ele fingiu que não entendeu. MAIS!
B. Cartuns
C. Tirinhas
19) Retire do 2º quadrinho os adjetivos que
indicam qualidades: D. Caricaturas

R: ---------------------------------------------------------
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GABARITO