ETAPA

6 PRESENTACIÓN DE
LAS EXPERIENCIAS
EXITOSAS

Descripción de la etapa:

Esta es una etapa clave, en ella se proporciona las orientaciones

técnicas que permiten guiar a los estudiantes para que presenten
en forma adecuada las experiencias de aprendizaje exitosas, que
han logrado registrar en el transcurso de sus dos años de formación.
Esto permitirá que los estudiantes del PADEP/D, presenten en forma
de un informe, todas las experiencias de aprendizaje exitosas que
aplicaron en su trabajo docente con sus alumnos.

Objetivos de la etapa

Que el estudiante:

 Cuente con un instrumento orientador para la presentación de su informe de

sistematización de las experiencias de aprendizaje exitosas.
 Elabore el informe de sus experiencias de aprendizaje exitosas incluyendo
todos los aspectos sugeridos para cumplir con las normas establecidas para el
efecto.
 Integre todos los aspectos relacionados con la experiencia de aprendizaje
para hacer un informe completo.
Qué es lo mínimo que se espera en esta etapa:

Que el estudiante:

 Integre su informe de sistematización de las experiencias de aprendizaje

exitosas, cumpliendo todos los requisitos solicitados para el efecto.
 Presente su informe de sistematización de las experiencias de aprendizaje
exitosas, y reciba el visto bueno correspondiente del asesor pedagógico,
para proceder a la presentación ante la terna respectiva.

Qué se entenderá por presentación de las experiencias de aprendizaje

Para estos efectos se entenderá, la presentación de experiencias exitosas, como

el proceso por el cual se elaborara un documento formal y técnico por medio
del que se informa de las experiencias exitosas que se aplicaron en el aula por
parte del estudiante.

Importancia de la presentación de las experiencias de aprendizaje.

La presentación de las experiencias de aprendizaje exitosas tiene una

importancia muy significativa en virtud que por medio del informe que se elabore,
se logran varios aspectos, entre ellos:

 El informe de la sistematización se considera la culminación de una etapa

formativa muy importante, pues con ese informe terminan dos años de
formación universitaria.
 Además se consolida el aprendizaje de los estudiantes del PADEP/D,
puesto que se obliga indirectamente a que apliquen en su clase con sus
alumnos lo que están aprendiendo en la universidad, y al final del proceso
se requiere que informen sobre todas las experiencias de aprendizaje
exitosas adquiridas.
  El informe sirve como un instrumento clave para el proceso de
graduación, en virtud que este proceso se basará en el informe de
sistematización de las experiencias de aprendizaje exitosas.

Cómo presentar las experiencias de aprendizaje

La forma en que se presentan las experiencias de aprendizaje exitosas lleva un

procedimiento elaborado exclusivamente para este programa, de tal manera
que el informe de la sistematización de las experiencias de aprendizaje debe
tomar en cuenta los siguientes aspectos:

 Aspectos generales a tomar en cuenta:

 El informe de sistematización de experiencias de aprendizaje exitosas,
constituye la herramienta de referencia para el desarrollo del examen de
graduación (fase oral y escrita).
 El informe de sistematización de experiencias de aprendizaje exitosas es
elaborado estrictamente por el estudiante con la asesoría del
Acompañante Pedagógico, con base en los lineamientos entregados en
su oportunidad.
 El documento deberá presentarse previo al examen, ya que este
documento es requisito para ser programada la evaluación final de
graduación.
 El documento deberá contener el dictamen de aprobación del
Acompañante Pedagógico específico y el Vo.Bo. del Coordinador
departamental de Acompañantes Pedagógicos.
 Lo indicado en el numeral anterior significa que, tanto el Acompañante
Pedagógico específico, como el Coordinador departamental de
acompañamiento pedagógico, han revisado con responsabilidad
profesional el documento y por lo tanto, son corresponsables del contenido
del mismo.
 El informe de sistematización de la experiencia de aprendizaje exitosa es
un documento necesario para el desarrollo del examen de graduación. El
tribunal evaluador utiliza el documento en el examen de graduación
como referencia y material de consulta.
 Qué contenido debe incluirse en el informe de sistematización de
experiencias de aprendizaje.
El informe debe contener los siguientes aspectos. (bosquejo del
informe)

 Encabezado: nombre de la institución,

programa y carrera al que pertenece el
estudiante
 Logotipo oficial de la USAC actualizado.
 Título del documento.
 Nombres y apellidos del estudiante sin
mencionar la palabra estudiante.
 Lugar donde se elaboró.
 Fecha del examen.
 La primera página igual que la portada.
ASPECTOS GENERALES
 Página con listado de autoridades, con los
nombres y cargos actualizados y completos.
 Dictamen del acompañante pedagógico con
Vo.Bo. del coordinador departamental.
(Dictamen firmado).
 Dedicatoria.(Si lo desea)
 Agradecimientos. (Si lo desea)
 Índice.
 Resumen ejecutivo.
 Introducción.
Capítulo I.  Del estudiante: datos biográficos
Datos generales
 Del aula.
o Aspecto físico
o Aspecto pedagógico
 De la escuela
Capítulo II.
o Aspecto físico
Marco contextual
o Aspecto pedagógico
 De la comunidad
o Aspecto físico.
o Aspecto social.
o Aspecto cultura.
 o Aspecto económico.
o Influencia del contexto en el aprendizaje
de los alumnos.
Capítulo III.
 Objeto de la sistematización.
Fundamentos
 Objetivos de la sistematización.
conceptuales de la
 Ejes de la sistematización
sistematización.
 Hipótesis de la sistematización
 Título de la experiencia de aprendizaje
Capítulo IV.  Descripción
Análisis de la experiencia  Contexto
de aprendizaje exitosa/  Fundamentación teórica
por eje de la  Logros obtenidos
sistematización  Lecciones aprendidas
 Problemas, sucesos y otros aspectos importantes
a mencionar. (fotos, videos)
 Título de la propuesta: propuesta para la
sostenibilidad de las experiencias de
aprendizaje exitosas en la escuela…
 Justificación general de la propuesta de
Capítulo V. sostenibilidad.
Propuesta de  Objetivos generales de la propuesta de
sostenibilidad: plan de sostenibilidad.
implementación de  Experiencias de aprendizaje exitosas.
estrategias por  Estrategias (mínimo una estrategia por cada
experiencias de experiencia de aprendizaje)
aprendizaje.  Descripción de las estrategias.
 Objetivos de las estrategias
 Actividades para darle sostenibilidad a la
experiencia de aprendizaje exitosas
 Recursos por estrategia
 Evaluación de las estrategias
Referencias (De  Bibliográficas.
acuerdo a Normas APA,  Documentales.
sexta edición 2012).  Gráficos.
 Otros. (Anexos)