ASIGNATURA: Modelos de Intervención con niños y

jóvenes

ALUMNO: Hugo Noel Vera de la Calleja

MATRICULA: ES172015723

UNIDAD 1: El menor en situación de Riesgo y Situación

de calle.

ACTIVIDAD 1: El menor en situación de Riesgo

CARRERA: Políticas y Proyectos Sociales

Enero del 2020.

 ENSAYO

Hoy en día la vulnerabilidad se considera como un fenómeno de desajustes sociales que

ha crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades. La vulnerabilidad coloca a quien la
padece en una situación de desventaja en el ejercicio pleno de sus derechos y libertades.
Y por lo tanto, anula el conjunto de derechos y libertades fundamentales, de tal suerte que
las personas, grupos y comunidades en situación de vulnerabilidad tienen estos derechos
únicamente a nivel formal, ya que en los hechos no se dan las condiciones necesarias para
su ejercicio en determinados casos. La vulnerabilidad viola los derechos de los miembros
más débiles de la sociedad y los margina, razón por la cual el Estado tiene la
responsabilidad de reconocer, proteger y hacer efectivos los derechos de quienes se
encuentran en esta condición. Quienes se encuentran en una situación vulnerable
frecuentemente desconocen cuáles son sus derechos, ignoran los medios para hacerlos
valer y carecen de los recursos necesarios para acudir ante los sistemas de justicia. Los
derechos humanos más afectados por causa de la vulnerabilidad son el derecho a la vida
y los derechos económicos, sociales y culturales, específicamente el derecho a la igualdad
de oportunidades y el derecho al desarrollo.

Con base en lo anterior, se puede afirmar que la vulnerabilidad atenta contra la

indivisibilidad de los derechos humanos, dado que éstos deben ser entendidos en forma
integral; la ausencia de determinados derechos anula sistemáticamente a los demás, por lo
tanto, la vulnerabilidad afecta la dignidad y los derechos fundamentales de personas,
grupos y comunidades. La Vulnerabilidad, persona o grupo que por sus características de
desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel educativo o económico, origen étnico,
situación o condición física y/o mental; requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse
al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar. Se consideran como grupos
vulnerables: Niños, niñas y adultos mayores, personas con discapacidades, personas con
enfermedades mentales, pueblos indígenas, personas en estado de pobreza extrema,
personas con VIH/SIDA, trabajadores migrantes, personas detenidas o privadas de libertad.
La vulnerabilidad es la condición de una mayor indefensión en la que se puede encontrar
una persona, un grupo o una comunidad.
Alguien puede ser vulnerable porque no cuenta con los recursos necesarios para satisfacer
las necesidades básicas del ser humano, como la alimentación, el ingreso económico, la
vivienda, los servicios de salud y el agua potable. Esta situación está en función de la
capacidad de respuesta individual o colectiva frente a una situación determinada. El daño
ocasionado por situaciones como la crisis económica, el desempleo, la falta de igualdad de
oportunidades, las conductas discriminatorias de los distintos sectores de la sociedad e,
incluso, a los fenómenos naturales. La vulnerabilidad se origina a partir de la reunión de
factores internos y externos, que al combinarse disminuyen o anulan la capacidad que tiene
una persona, grupo o comunidad para enfrentar una situación determinada que les
ocasione un daño y, más aún, para recuperarse de él.
Los factores internos forman parte de las características propias del individuo, grupo o
comunidad, como por ejemplo la edad, el género, el estado de salud, el origen étnico, la
discapacidad, la orientación sexual y la constitución física, entre otros. Por su parte, los
factores externos están ligados al contexto social, ya que el hombre, como ser social, está
en constante interacción con personas, grupos e instituciones para satisfacer sus
necesidades. El contexto social presenta una serie de características que determinan los
factores externos de la vulnerabilidad.
Algunos ejemplos de factores externos son las conductas discriminatorias, el nivel de
ingresos, la falta de empleo, la crisis económica, la desigual repartición de la riqueza, la
falta de políticas sociales orientadas hacia el beneficio de la población, así como los
fenómenos climatológicos. Frecuentemente, la combinación de los factores internos y
externos origina las condiciones de pobreza y marginación en que se encuentran amplios
sectores de la población.

Se pude decir que la vulnerabilidad es multidimensional, porque se manifiesta en distintos

individuos, grupos y comunidades, además de que adopta diferentes formas y modalidades;
es integral, porque afecta todos los aspectos de la vida de quienes la padecen; es
progresiva, ya que se acumula y se incrementa, produciendo efectos más graves, dando
lugar a nuevos problemas y a una mayor vulnerabilidad, por lo que esta condición se vuelve
cíclica. Por ello, la vulnerabilidad es causa y consecuencia de distintas situaciones que
ponen en evidencia las dificultades ya existentes, agudizándolas y generando nuevos
problemas. Como consecuencia se evidencia la incertidumbre que provoca inseguridad y
coloca a quien la padece en una situación de riesgo, no sólo ante los cambios repentinos,
sino también frente a situaciones cotidianas, lo que conlleva al individuo a un estado de
vulnerabilidad.

La callejización es el proceso que vive el menor desde que inicia su vida en la calle, desde
que tiene que salir a ella, ya sea para trabajar, para vagar o por situaciones de su dinámica
familiar que le obligan a dejar su casa por diferentes circunstancias, como: desintegración
familiar, maltrato físico o psicológico, abuso sexual, abandono afectivo, entre otras
circunstancias. ( UNICEF 1988, p.1),

El proceso de callejización se divide en :

Menor en situación de riesgo. El Desarrollo Integral de la Familia (DIF), es la encargada de

definir las situaciones sociales de los menores en situaciones difíciles.
Menor en situación de calle. La Comisión del Estudio del Niño en la Calle, conceptualiza al
menor en calle como todo aquél que, para su supervivencia, depende o está en condiciones
de depender de sus propias actividades en la calle, que está en ruptura con su familia, en
situaciones de violencia múltiples, y sus padres son quienes lo incitan a actividades de
subempleo, que les permiten subsistir y, en muchos casos, apoyar con el sustento familiar.
Las causas de inicio pueden ser voluntarias o circunstanciales.

Menor en la Calle. Éste es el menor que se ha separado totalmente del núcleo familiar, y
las calles, avenidas, puentes, callejones, etcétera son su medio de vida, ya que en ahí
realiza actividades de subempleo o delictivas.

En nuestro país podemos observar que hay demasiados menores de edad en la calle, esto
por los problemas en el núcleo familiar además de los problemas sociales y económicos
que se presenta actualmente en nuestro país, es una situación difícil de combatir, ni con los
programas del Gobierno Federal han podido combatir este tipo de vulnerabilidad y
callejizacion de los menores.

COMENTARIO FINAL.

En nuestro país podemos observar en todos los Estados de la República mexicana,

menores en la calle, trabajando para obtener dinero para su sustento, vemos en cada
semáforo a niños limpiaparabrisas a otros pidiendo ayuda para comprar su comida, es una
situación deprimente donde si nos ponemos a analizar un poco , sobre los problemas
sociales y económicos que hay en nuestro país desde hace varios años y no se ha
completado un programa bien establecido para combatir este tipo de problemas que es
agobiante ya que son menores de edad, son los más vulnerables ante la sociedad donde
cualquier persona puede violar sus derechos humanos.

Referencias:

Diálogos en confianza (Sociedad) - Marginados e invisibles: niños y jóvenes;Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=rsOAkCpJdhY

https://cs.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/PPS/05/PMINJ/U1/descargables/P
MINJ_U1_CN.pdf