ROL DEL PSICOLOGO DE LA EDUCACION

El Psicólogo/a de la Educación desarrolla su actividad profesional

principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en
DEFINICION todos sus diversos niveles y modalidades durante todo el ciclo vital de la
persona, así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al
aprendizaje, o que de este se derivan. El objetivo de trabajo es la reflexión e
intervención sobre el comportamiento hurnano, en situaciones educativas,
TERMINO EDUCATIVO mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos en
instituciones.

Interviene de manera directa o indirecta con los Educandos,

se refiere a la formación, al desarrollo personal y colectivo.
ÁMBITOS Y TAREAS receptores del proceso educativo, y Agentes Educativos.

FUNCIONES DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO PERSONAL FAMILIAR ORGANIZACIONAL

Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos INSTITUCIONAL SOCIO - COMUNITARIO EDUCATIVO EN GENERAL

Participa en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para MÉTODOS, TÉCNICAS, TAREAS Y ACTIVIDADES
detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales,
psíquicas y sociales. Realiza la evaluación psico-educativa referida a la valoración de las
capacidades personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación y
también al análisis del funcionamiento de las situaciones educativas. Realiza intervenciones que
se refieran a la mejora de las competencias educativas de los alumnos, de las condiciones Utiliza los métodos generales y engloba los
educativas y al desarrollo de soluciones a las dificultades en la evaluación. siguientes pasos:

• evaluación inicial y diagnóstico

Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y
Vocacional • intervención
Promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de • seguimiento
orientación y asesoramiento profesional y vocacional. El objetivo general de estos procesos es colaborar
en el desarrollo de las competencias de las personas en la clarificación de sus proyectos personales, • evaluación final
vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y su toma de decisiones.
• valoración con la toma de decisiones

Propone la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que

Funciones Preventivas eviten la aparición de las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y
social. Desde el enfoque preventivo se contemplan intervenciones tanto en TAREAS Propias de la Psicología Educativa pueden dividirse en dos
asesoramiento a agentes educativos (educadores, padres etc) como en el grandes bloques:
desarrollo de programas específicos.
 Intervención en la mejora del Acto Educativo
Las relacionadas con la Evaluación:

Pretenden la adecuación de las situaciones educativas a las características

Se efectúa sobre las distintas áreas según lo requiera cada institución según su problemática
individuales o grupales (evolutivas, cognitivas, sociales etc.) de los alumnos y
y las necesidades, analizando detalladamente las variables psicológicas que influyen en el
viceversa. El psicólogo presta apoyo y asesoramiento técnico al educador tanto en
comportamiento humano dentro del contexto educativo llegando a un diagnóstico en la
su actividad general y en su actuación educativa con alumnos con necesidades o
situación educativa.
en situaciones educativas especiales.

Funciones Preventivas Las técnicas más utilizadas para la evaluación son:

Propone la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que • La entrevista psicológica
eviten la aparición de las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y
•La observación en sus diferentes modalidades (no estructurada,
social. Desde el enfoque preventivo se contemplan intervenciones tanto en
sistemática, autobservación).
asesoramiento a agentes educativos (educadores, padres etc.) como en el
desarrollo de programas específicos. • Los autoinformes

•Los test psicológicos, seleccionando las mas adecuadas al objeto

(individuos, grupos, instituciones) y al tipo de evaluación
Intervención en la mejora del Acto Educativo
(normativa, criterial, curricular).

Pretenden la adecuación de las situaciones educativas a las características

individuales o grupales (evolutivas, cognitivas, sociales etc. ) de los alumnos y
viceversa. El psicólogo presta apoyo y asesoramiento técnico al educador tanto en Las que se refieren a la Intervención:
su actividad general y en su actuación educativa con alumnos con necesidades o en
situaciones educativas especiales.
Se efectúa en los diferentes ámbitos sobre las diferentes variables psicológicas que intervienen en el acto
educativo. Las técnicas de intervención son las derivadas de las áreas básicas y aplicadas de la psicología.
Formación y Asesoramiento Familiar Los Psicólogos de la educación deben ser muy cuidadosos tanto en la selección de pruebas y técnicas para
la evaluación y la intervención (rigor, validez) como en la toma de decisiones y en la transmisión de la
Actúa promoviendo y organizando la información y formación a padres de familia información al propio sujeto y familiares.
en una línea de apoyo al desarrollo integral del alumno. Realiza la intervención
para la mejora de las relaciones sociales y familiares, así como la colaboración
efectiva entre familias y educadores, promoviendo la participación familiar en la
comunidad educativa.
Investigación y Docencia

Intervención Socioeducativa
La investigación incluye las actividades para el análisis y reflexión sobre el propio trabajo; la
mejora y actualización de su competencia técnica. La docencia educativa está orientada a
Interviene en las relaciones entre las actividades educativas y la comunidad donde difundir su conocimiento entre los demás profesionales de la educación, los grupos sociales,
tienen lugar, así como en los factores sociales y culturales que condicionan las los propios psicólogos y estudiantes de psicología y otros profesionales.
capacidades educativas. Asesora técnicamente a los responsables de la toma de
decisiones de planificación y actuación en el sistema.