Concepto y fuentes de la legislación de la enseñanza.

El derecho parte de una premisa fundamental: el hombre como ser social. Todos los hombres,
desde el principio de los tiempos, vivieron en agrupaciones mas o menos numerosas, y estas
agrupaciones necesitan para la convivencia de un orden que medie, entre los deseos
individuales de las personas y los limites que se deben establecer para que las sociedades
funcionen. Este orden esta establecido por distintas normas, como ser: la religión, la moral,
las costumbres, las tradiciones y las jurídicas, en estas últimas encontramos al derecho.

El derecho es un conjunto de normas que establece las penas y sanciones si no se cumple con
lo dispuesto por ellas. La norma no pierde su validez porque no sea cumplida. Su finalidad es
regular la conducta exterior de los hombres, por tanto, se diferencia de la moral que cuestiona
el mundo interno de las personas. La finalidad del Derecho es acercarse al ideal de Justicia,
hablamos de ideal porque en los hechos, no siempre la sanción por el incumplimiento de la
norma es justo, que fue creada con el ideal de justicia. Por tanto, el espíritu de la norma
siempre es la búsqueda de la justicia.

En el caso de concreto de la Legislación de la Enseñanza, es un grupo de normas que regulan

la educación, estableciendo los derechos y deberes de todos los actores de la enseñanza:
docentes, funcionarios, alumnos, padres, Estado, etc.

Esta norma, buscan en primera instancia, garantizar el derecho a la enseñanza de todos los
habitantes de país, bajo los valores democráticos de justicia, igualdad de oportunidades,
tolerancia y respeto a las distintas ideas, culturas, creencias, condiciones sexuales o de
géneros, etc.

En segunda instancia, busca el desarrollo integral de los niños y adolescentes, en los planos
mas amplios de la ciencia, el arte, las humanidades, para que se desarrollen a nivel
emocional, físico y cognitivo, formando ciudadanos respetuosos de las normas y defensores
de los valores democráticos.

Igualdad y equidad.

Cuando hablamos de igualdad en la enseñanza, hablamos de tratar a todos los alumnos por
igual sin hacer discriminación de ningún tipo, pero la equidad, presupone dar a cada alumno
lo que necesita según sus necesidades físicas, emocionales o cognitivas. Para que la equidad
sea puesta en práctica, es primero necesario, conocer el universo del estudiante: sus
motivaciones, sueños, dificultades, facilidades, para lograr así, el propósito de la ley de
educación: lograr una educación integral y de calidad.